本文初稿時(shí)間為2015年4月29日，企業(yè)并購(gòu)是市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中發(fā)展的必然形式，其形式無(wú)非是與強(qiáng)者聯(lián)手或以強(qiáng)凌弱，這是企業(yè)發(fā)展中的客觀存在。但是，在市場(chǎng)機(jī)制下運(yùn)營(yíng)的民辦學(xué)校，雖然表現(xiàn)出一定的行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，但還沒(méi)有到教育投資并購(gòu)的階段。然而，有一種整合可以稱之為非并購(gòu)式的整合，但它正在私立學(xué)校和幼兒園以不同的形式發(fā)生和發(fā)展。總結(jié)起來(lái)主要有三種形式：一種是品牌鏈形式的整合。這種融合以“以強(qiáng)帶弱”為特征，通過(guò)市場(chǎng)運(yùn)作模式，將質(zhì)量品牌矩陣中的***基因延伸到一些相對(duì)弱勢(shì)的民辦學(xué)校或幼兒園，以融合的形式出現(xiàn)。經(jīng)過(guò)分析，至少這種品牌輸出模式是有市場(chǎng)的，滿足了一些發(fā)展中的民營(yíng)機(jī)構(gòu)的實(shí)際需求。而且從目前一些成功的運(yùn)營(yíng)案...

優(yōu)品搶賺（Make money buy）致力于解決全球青年就業(yè)的困境、小商戶生存、跨國(guó)供應(yīng)鏈，有效鏈接買賣雙方。通過(guò)5G新零售跨界競(jìng)爭(zhēng)模式，用戶、商家、和消費(fèi)者將相互受益，共創(chuàng)新時(shí)代電商共贏。并購(gòu)趨勢(shì)不再局限于橫向整合，海上、收購(gòu)國(guó)際學(xué)?？赡艹蔀樾纶厔?shì)。2020年是神奇的一年。一場(chǎng)全球**打亂了教育行業(yè)的步伐，促進(jìn)了教育和培訓(xùn)行業(yè)的部分整合，并影響了私立學(xué)校的收購(gòu)。對(duì)于私立學(xué)校，增加學(xué)校數(shù)量有三種方式：自建、并購(gòu)和輕資產(chǎn)。自建房屋難以獲得土地，周期長(zhǎng)。教育投資并購(gòu)和輕資產(chǎn)已經(jīng)成為擴(kuò)張的捷徑。在今年嚴(yán)峻的形勢(shì)下，私立學(xué)校仍在擴(kuò)招。2020年1月起，楓葉教育斥資4.3億元收購(gòu)馬來(lái)西亞皇家國(guó)際教育集...

2020年民辦學(xué)校教育投資并購(gòu)案例(不完全統(tǒng)計(jì)):民辦高等教育收購(gòu)：多維度外延擴(kuò)張和業(yè)務(wù)互補(bǔ)私立學(xué)院和大學(xué)喜歡通過(guò)并購(gòu)來(lái)擴(kuò)張。希望教育在并購(gòu)的道路上非常激進(jìn)。2018年上市時(shí)，希望教育有8所學(xué)校。目前集團(tuán)旗下有15所民辦學(xué)校，其中10所是通過(guò)并購(gòu)方式收購(gòu)的。今年上半年，我們希望教育在8月至10月的三個(gè)月內(nèi)停止并采取行動(dòng)。今年8月，希望教育計(jì)劃撥款11.86億港元，繼續(xù)收購(gòu)國(guó)內(nèi)學(xué)校。今年9月，該公司以1.4億美元完成了對(duì)馬來(lái)西亞印度教育的收購(gòu)。今年10月，南昌學(xué)校的收購(gòu)?fù)瓿伞ＯＭ逃鹪从谒拇ǔ啥?，在西南地區(qū)有很多高校，近兩年也會(huì)收購(gòu)國(guó)外高校。收購(gòu)后，集團(tuán)將努力整合快速發(fā)展的學(xué)校管理。除了重點(diǎn)收...

除了重資產(chǎn)收購(gòu)發(fā)展主營(yíng)的高等學(xué)歷教育，希望教育也在通過(guò)輕資產(chǎn)的方式擴(kuò)張，從而發(fā)展職業(yè)教育。2020年10月，希望教育通過(guò)全資子公司四川特驅(qū)五月花教育管理有限公司與珠海世紀(jì)鼎利科技股份有限公司訂立了股份轉(zhuǎn)讓協(xié)議，交易完成后，其將持有世紀(jì)鼎利8.8%權(quán)益。同日，雙方訂立認(rèn)購(gòu)協(xié)議，希望教育將持有世紀(jì)鼎利全部股本約29.8%。公開資料顯示，世紀(jì)鼎利旗下有通信及物聯(lián)網(wǎng)業(yè)務(wù)和職業(yè)教育業(yè)務(wù)，有一個(gè)職業(yè)教育學(xué)?！岸麑W(xué)院”。希望教育指出，此次教育投資并購(gòu)將豐富其業(yè)務(wù)類型，尋求更多的產(chǎn)業(yè)協(xié)同，特別是在職業(yè)教育領(lǐng)域的產(chǎn)業(yè)延伸方面尋求更大的突破。教育投資并購(gòu)形成了教育資本化的概念。湖北教育投資并購(gòu)企業(yè)民生教育投資并...

韓國(guó)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的變化和城市化進(jìn)程導(dǎo)致了農(nóng)漁村社會(huì)人口結(jié)構(gòu)的變化，即農(nóng)漁村學(xué)齡兒童數(shù)量大幅減少，小規(guī)模學(xué)校數(shù)量不斷增加。因此，農(nóng)業(yè)和漁村的基礎(chǔ)教育正面臨前所未有的挑戰(zhàn)。因此，1982年，韓國(guó)**在全國(guó)范圍內(nèi)大張旗鼓地在農(nóng)業(yè)村和漁村推行自上而下的小規(guī)模學(xué)校教育投資合并政策。在肯定其實(shí)施效果的同時(shí)，要找出該政策實(shí)施過(guò)程中存在的問(wèn)題，不斷調(diào)整政策。韓國(guó)農(nóng)漁村小規(guī)模學(xué)校合并政策提出的社會(huì)背景和教育背景以及小規(guī)模學(xué)校合并政策實(shí)施28年以來(lái)所經(jīng)歷的三個(gè)不同階段。教育投資并購(gòu)是一把雙刃劍。株洲教育投資并購(gòu)法律服務(wù)在A股教育投資并購(gòu)近5年的長(zhǎng)河中，并購(gòu)數(shù)量隨教育行業(yè)景氣度升高而不斷增加中。從2014年并購(gòu)數(shù)量的1...

民生教育也是教育投資并購(gòu)大戶。當(dāng)下，民生教育的整體戰(zhàn)略為“以科技賦能教育”，而今年，民生教育的收購(gòu)標(biāo)的也多指向在線教育。“收購(gòu)都學(xué)網(wǎng)絡(luò)60%股權(quán)、還是收購(gòu)TCL教育網(wǎng)100%股權(quán)、還是收購(gòu)電大在線50%股權(quán)”，這些都是在線教育項(xiàng)目。民生教育投資并購(gòu)整合能力較強(qiáng)，一些收購(gòu)案之間絲絲相連。比如，民生教育旗下一家間接全資子公司TCL教育網(wǎng)擁有電大在線25%股權(quán)，另一個(gè)全資子公司北京民晟原本擁有電大在線25%股權(quán)。那么，此次收購(gòu)電大在線的50%股權(quán)后，實(shí)際上，電大在線就成了民生教育的全資子公司。教育投資并購(gòu)實(shí)現(xiàn)了教育的資本化。合適的教育投資并購(gòu)律所與注冊(cè)新的教育機(jī)構(gòu)相比，獲取方式更快，不需要重新審批，...

民辦學(xué)校的舉辦者可以自主選擇設(shè)立非營(yíng)利性或者營(yíng)利性民辦學(xué)校，但不能設(shè)立實(shí)施義務(wù)教育的營(yíng)利性民辦學(xué)校，即小學(xué)、初中民辦學(xué)校不以營(yíng)利為目的。非營(yíng)利性民辦學(xué)校的舉辦者不得獲得辦學(xué)收入，所有辦學(xué)結(jié)余全部用于辦學(xué)；營(yíng)利性民辦學(xué)校的舉辦者可以獲得辦學(xué)收入，辦學(xué)結(jié)余按《公司法》等相關(guān)法律、行政法規(guī)辦理。民辦學(xué)校收購(gòu)項(xiàng)目普遍存在以下重要法律問(wèn)題和風(fēng)險(xiǎn)：1、民辦學(xué)校收入產(chǎn)出2、不動(dòng)產(chǎn)和土地使用權(quán)存在嚴(yán)重瑕疵3、重大債務(wù)問(wèn)題4、稅收問(wèn)題5、關(guān)聯(lián)方資金占用問(wèn)題6、未取得辦學(xué)許可證、未登記為法人問(wèn)題7、投資人未出資8、聯(lián)合辦學(xué)問(wèn)題。教育投資并購(gòu)的勝利是需要豐富的經(jīng)驗(yàn)才能實(shí)現(xiàn)的。江西專業(yè)教育投資并購(gòu)服務(wù)單位學(xué)校教育投資...

教育國(guó)際化是中國(guó)融入世界的重要橋梁，“和而不同”的教育交流碰撞正在全球舞臺(tái)上演。隨著社會(huì)資本的涌入和經(jīng)濟(jì)全球化的加速，國(guó)際學(xué)校在中國(guó)實(shí)現(xiàn)了井噴式增長(zhǎng)。與此同時(shí)，越來(lái)越多的家長(zhǎng)希望自己的孩子能夠體驗(yàn)到純粹的海外教育，因此低齡留學(xué)的趨勢(shì)也越來(lái)越明顯。由于敏銳的商業(yè)嗅覺(jué)或?qū)Ω哔|(zhì)量教育的向往，中國(guó)資本開始加速海外擴(kuò)張的步伐，一股收購(gòu)英美私立學(xué)校的潮流正在拉開帷幕。經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展帶動(dòng)了教育全球化的布局，中國(guó)資本對(duì)海外學(xué)校的教育投資并購(gòu)也日益火熱。要找出具體原因，高旭說(shuō)，“華夏投資集團(tuán)是湖南實(shí)力雄厚的本土投資集團(tuán)，1997年涉足教育，現(xiàn)在已經(jīng)覆蓋K12的各個(gè)階段，積累了20多年的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)。發(fā)展國(guó)際教育主...

教育行業(yè)不少公司重度依靠預(yù)支現(xiàn)金流活著，而自2018年四部委發(fā)布文件規(guī)范校外培訓(xùn)行業(yè)，提出“一次性不得收取超過(guò)3個(gè)月的學(xué)費(fèi)”之后，不少教育機(jī)構(gòu)便接連宣布破產(chǎn)。隨著政策的不斷落實(shí)，效應(yīng)傳導(dǎo)作用于近兩年不斷發(fā)酵，病情又導(dǎo)致現(xiàn)金流更加吃緊，當(dāng)入不敷出后，機(jī)構(gòu)終究因資金鏈斷裂垮臺(tái)。破產(chǎn)、倒閉外，“?！毕聛?lái)的機(jī)構(gòu)日子也并不好過(guò)。受病情影響，教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)營(yíng)收下降幅度普遍較大。相關(guān)數(shù)據(jù)顯示，有47%的機(jī)構(gòu)營(yíng)收比上年同期減少50%以上，29%的機(jī)構(gòu)將減少30-50%，19%的機(jī)構(gòu)將減少10%-30%，3%的機(jī)構(gòu)將減少10%以內(nèi)，只有1%的機(jī)構(gòu)能與上年持平，另1%的機(jī)構(gòu)有所增長(zhǎng)。對(duì)于更多企業(yè)教育投資并購(gòu)是不錯(cuò)的...

2020年8月，數(shù)理思維品牌你拍一官宣被互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域的獨(dú)角獸企業(yè)字節(jié)跳動(dòng)正式收購(gòu)，這也是當(dāng)時(shí)比較有影響力的教育投資并購(gòu)案。當(dāng)前，市場(chǎng)數(shù)學(xué)賽道，不乏有豌豆、火花思維等相對(duì)較為成熟且發(fā)展速度較快的品牌，對(duì)于字節(jié)跳動(dòng)來(lái)說(shuō)，若選擇內(nèi)部孵化，不論在速度還是市場(chǎng)規(guī)模上都比較難在短期內(nèi)實(shí)現(xiàn)大的突破，這或許是字節(jié)跳動(dòng)選擇收購(gòu)路線的原因。反之，對(duì)于你拍一而言，有大型互聯(lián)網(wǎng)公司接盤，也不失為一條安穩(wěn)的路徑。收購(gòu)后雙方各取所需，一方面可以用強(qiáng)大的技術(shù)背景及自身流量?jī)?yōu)勢(shì)給你拍一提供更大的可能性，另一方面也使得字節(jié)跳動(dòng)在布局教育賽道的路上加速前進(jìn)。通過(guò)“孵化+收購(gòu)”兩條腿走路，字節(jié)跳動(dòng)的教育夢(mèng)正逐漸照進(jìn)現(xiàn)實(shí)。教育投資并購(gòu)...

基于內(nèi)生增長(zhǎng)邏輯的收并購(gòu)事件則包括收購(gòu)課程及解決方案，用以對(duì)自身原有課程及教學(xué)管理進(jìn)行優(yōu)化；購(gòu)買土地自行建設(shè)學(xué)校；整合旗下附屬公司資源，提高公司運(yùn)營(yíng)效率并進(jìn)一步深化集團(tuán)化管理。根據(jù)藍(lán)鯨教育匯總，今年內(nèi)共有5家企業(yè)選擇教育投資并購(gòu)課程及解決方案。民生教育于1月18日宣布擬出資3750萬(wàn)元收購(gòu)優(yōu)慕課100%股權(quán)，公司公告稱，此舉增加了本科院校(含研究生院)和職業(yè)院校教育教學(xué)信息化業(yè)務(wù)板塊，進(jìn)一步完善公司“互聯(lián)網(wǎng)+”教育服務(wù)體系。而在此前的7月18日，其宣布以不超過(guò)8006.5萬(wàn)元收購(gòu)小愛(ài)科技51%股權(quán)，助力公司“互聯(lián)網(wǎng)+”教育綜合服務(wù)平臺(tái)建設(shè)。學(xué)校需要轉(zhuǎn)型，可以考慮教育投資并購(gòu)的方式。湖南專門教育...

業(yè)內(nèi)人士對(duì)藍(lán)鯨教育表示，無(wú)論是何種教育企業(yè)，公辦也好、民辦也好，大型集團(tuán)也好、單一院校也好，主要的責(zé)任是做教育。教育投資并購(gòu)和手頭交易如若是強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手，自然是兩方受益；但如若一味的追求依靠外延增長(zhǎng)實(shí)現(xiàn)快速擴(kuò)張，而忽略了對(duì)教育質(zhì)量的把控與篩選，也并非良性發(fā)展的長(zhǎng)久之計(jì)?？v觀當(dāng)前教育行業(yè)變局，職教、民辦高教或已迎來(lái)新一輪發(fā)展風(fēng)口。近日，國(guó)家辦公廳、國(guó)家辦公廳印發(fā)了《關(guān)于推動(dòng)現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的意見》?！兑庖姟访鞔_指出，鼓勵(lì)上市公司、行業(yè)好的企業(yè)企業(yè)舉辦職業(yè)教育，鼓勵(lì)各類企業(yè)依法參與舉辦職業(yè)教育。拓展校企合作形式內(nèi)容，鼓勵(lì)行業(yè)好的企業(yè)企業(yè)主導(dǎo)建立全國(guó)性、行業(yè)性職教集團(tuán)，推進(jìn)實(shí)體化運(yùn)作。包括國(guó)盛證券...

由于目前已經(jīng)有了多家上市公司，國(guó)家對(duì)于尤其是在義務(wù)教育階段，政策導(dǎo)向引導(dǎo)企業(yè)與公立學(xué)校融合，并且突出學(xué)生各方面發(fā)展的素質(zhì)教育，但是這個(gè)階段的市場(chǎng)規(guī)模體量巨大，具備很強(qiáng)的資本吸引力。從教育投資并購(gòu)的機(jī)會(huì)來(lái)看主要集中在在線教育的技術(shù)工具服務(wù)提供商、擁有質(zhì)量教育資源的細(xì)分品類公司、傳統(tǒng)區(qū)域性K12教育培訓(xùn)企業(yè)、具備一定體量的教育智能硬件企業(yè)、專注下沉市場(chǎng)的OMO教育培訓(xùn)企業(yè)、國(guó)際教育的區(qū)域性頭部公司、教育綜合體運(yùn)營(yíng)公司。教育投資并購(gòu)有利有弊，謹(jǐn)慎為之。貴陽(yáng)好的教育投資并購(gòu)公司哪家好俗話說(shuō)，嫁錯(cuò)毀一生，娶錯(cuò)毀三代。資本市場(chǎng)上，并購(gòu)的買賣雙方就恰如婚嫁男女主角，并購(gòu)一個(gè)質(zhì)量項(xiàng)目若能旺家興業(yè)既靠實(shí)力也靠運(yùn)...

在病情影響和在線教育風(fēng)口之下，整個(gè)在線教育行業(yè)呈現(xiàn)出“冰火兩重天”的景象。一邊是在線教育企業(yè)急劇增多、行業(yè)熱度急劇攀升；另一邊是諸多中小機(jī)構(gòu)相繼曝出裁員、倒閉、跑路的消息，教育投資并購(gòu)整合加速。在經(jīng)歷了劇烈的融資之后，過(guò)去近兩年行業(yè)的燒錢大戰(zhàn)也更勝以往，除了平時(shí)的各種媒體投放之外，去年暑期招生大戰(zhàn)，更是讓在線教育的燒錢燒出了新高度。據(jù)媒體平臺(tái)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，去年暑期各家投入的營(yíng)銷費(fèi)用不下60億，這個(gè)投入規(guī)模幾乎比得上頭部機(jī)構(gòu)一年的營(yíng)收。教育投資并購(gòu)一旦失敗后果很嚴(yán)重。湖北提供教育投資并購(gòu)服務(wù)當(dāng)病情這塊試金石，暴露出教育信息化在硬件基礎(chǔ)、應(yīng)用能力、課程儲(chǔ)備、平臺(tái)建設(shè)、教學(xué)模式種種問(wèn)題，宏觀政策層面...

從0到1進(jìn)行內(nèi)部孵化新品牌，耗資重、周期長(zhǎng)、風(fēng)險(xiǎn)大，教育投資并購(gòu)是快速布局和快速擴(kuò)科的推薦之一。同樣是在數(shù)學(xué)思維賽道，2020年10月，在線數(shù)學(xué)思維啟蒙品牌豌豆思維與在線少兒英語(yǔ)啟蒙品牌魔力耳朵合并，更大的則是出于擴(kuò)科的考量。隔行如隔山，拓展新領(lǐng)域時(shí)，很多公司會(huì)遇到難題，并且，自己做的速度相對(duì)較慢。豌豆思維與魔力耳朵合并能實(shí)現(xiàn)快速擴(kuò)科，合并后，豌豆思維整體月營(yíng)收破2.2億元。除學(xué)科賽道外，近年來(lái)逐漸火熱的STEAM賽道也同樣有這樣的規(guī)律。年初，以“科技改變教育，培養(yǎng)人工智能時(shí)代原住民”為使命的科教平臺(tái)貝爾科教，宣布收購(gòu)少兒美術(shù)教育機(jī)構(gòu)蝸牛村，力圖補(bǔ)齊STEAM版圖，構(gòu)建完整的STEAM教育全矩...

2016年至2019年，對(duì)中國(guó)教育投資并購(gòu)回顧:規(guī)范化、多元化、科技化，中國(guó)教育行業(yè)投資并購(gòu)會(huì)回歸理性。2020年伊始，一場(chǎng)突如其來(lái)的病情讓原本處于寒假旺季的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，一時(shí)間措手不及。病情作為教育行業(yè)的催化劑，將在線教育迅速推廣至全國(guó)各地，也影響了部分教育賽道的發(fā)展趨勢(shì)。在充滿挑戰(zhàn)的當(dāng)下，必然也伴隨著行業(yè)機(jī)遇。目前來(lái)看，各大院校及線下教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在病情的特殊時(shí)期均無(wú)法開展線下教育，學(xué)習(xí)需求向線上進(jìn)行轉(zhuǎn)移。2020年春季學(xué)期延期開學(xué)以來(lái)，各地線下早教機(jī)構(gòu)等均宣布停止辦學(xué)。教育投資并購(gòu)在過(guò)去幾年處于浪潮之中。南昌好的教育投資并購(gòu)服務(wù)單位民辦學(xué)校合作辦學(xué)除了涉嫌出租出借辦學(xué)許可證的風(fēng)險(xiǎn)外，還有合...

今年，教育行業(yè)迎來(lái)新變革，行業(yè)版圖再度調(diào)整。去年乘風(fēng)而起的K12領(lǐng)域如今已然冰封，但與之相比，民辦高教領(lǐng)域似乎并未受冷風(fēng)侵襲，反而依舊煥發(fā)生機(jī)。民辦高教會(huì)是教育行業(yè)新的好的企業(yè)賽道嗎？教育投資并購(gòu)收購(gòu)不斷，民辦高教是否已現(xiàn)弊端？未來(lái)，賽道又有多大的想象空間？藍(lán)鯨教育匯總發(fā)現(xiàn)，今年內(nèi)民辦高教集團(tuán)收并購(gòu)事件共計(jì)24起，涉及金額共計(jì)約71.15億元。盡管同屬收并購(gòu)事件，但從標(biāo)的屬性及收并購(gòu)邏輯來(lái)看，可大致分為內(nèi)生增長(zhǎng)和外延增長(zhǎng)兩類。教育投資并購(gòu)對(duì)于收并購(gòu)雙方很有可能是一個(gè)大的機(jī)遇。湖南桃李資本發(fā)布教育投資并購(gòu)報(bào)告監(jiān)管局出臺(tái)的《關(guān)于學(xué)前教育深化改變規(guī)范發(fā)展的若干意見》，從意見中財(cái)華社也簡(jiǎn)化為以下3點(diǎn)：...

事實(shí)上，買入學(xué)校實(shí)現(xiàn)外延增長(zhǎng)，已成為民辦學(xué)校集團(tuán)近年來(lái)**熱衷的擴(kuò)張方案。根據(jù)公開數(shù)據(jù)顯示，病情下的2020年，民辦學(xué)校的并購(gòu)案例就至少16起，囊括了從K12到高等教育等多個(gè)階段。為何民辦學(xué)校如此熱衷于“買買買”呢？從根本上來(lái)看，這種方式比較大的優(yōu)勢(shì)就是快速且高效地實(shí)現(xiàn)擴(kuò)張，同時(shí)可以有效規(guī)避前期重資金的長(zhǎng)線投入所帶來(lái)的風(fēng)險(xiǎn)。從另一個(gè)角度來(lái)看，恰如相關(guān)分析指出，自建項(xiàng)目涉及土地，屬于重資產(chǎn)產(chǎn)業(yè)，投入大；同時(shí)建設(shè)周期也長(zhǎng)，回本慢。而對(duì)比之下，教育投資并購(gòu)的方式可作為提高營(yíng)收是為快捷的途徑之一。對(duì)于教育投資并購(gòu)的專業(yè)機(jī)構(gòu)，推薦源真律所。江西輔助教育投資并購(gòu)哪家強(qiáng)病情之下，全球經(jīng)濟(jì)形勢(shì)下行，美股市場(chǎng)監(jiān)...

教育投資并購(gòu)中交易方案同時(shí)需要關(guān)注的點(diǎn)有以下：1.支付方式—并購(gòu)交易的支付方式通常分為幾類：全現(xiàn)金收購(gòu)、換股收購(gòu)、現(xiàn)金+換股收購(gòu)。2.交易比例—并購(gòu)交易并不一定都以100%股權(quán)收購(gòu)的方式完成，可能出現(xiàn)控股權(quán)收購(gòu)或分期交割的現(xiàn)象，不同收購(gòu)比例將有不同的議價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和收購(gòu)方式，具有一定的彈性空間，企業(yè)可根據(jù)實(shí)際情況和預(yù)期作出相應(yīng)的調(diào)整。3.業(yè)績(jī)承諾：一般來(lái)說(shuō)，收購(gòu)方對(duì)被并購(gòu)企業(yè)在未來(lái)幾年內(nèi)的業(yè)績(jī)有一定的預(yù)期和要求，當(dāng)然也將根據(jù)并購(gòu)標(biāo)的實(shí)際情況有所不同，對(duì)于一些管理水平低下但業(yè)務(wù)前景較好的標(biāo)的來(lái)說(shuō)，收購(gòu)方通常將管理權(quán)一并收購(gòu)，并重新建立一套符合收購(gòu)方標(biāo)準(zhǔn)的管理體系。4.違約責(zé)任：違約責(zé)任一般包括業(yè)績(jī)完成...

基于內(nèi)生增長(zhǎng)邏輯的收并購(gòu)事件則包括收購(gòu)課程及解決方案，用以對(duì)自身原有課程及教學(xué)管理進(jìn)行優(yōu)化；購(gòu)買土地自行建設(shè)學(xué)校；整合旗下附屬公司資源，提高公司運(yùn)營(yíng)效率并進(jìn)一步深化集團(tuán)化管理。根據(jù)藍(lán)鯨教育匯總，今年內(nèi)共有5家企業(yè)選擇教育投資并購(gòu)課程及解決方案。民生教育于1月18日宣布擬出資3750萬(wàn)元收購(gòu)優(yōu)慕課100%股權(quán)，公司公告稱，此舉增加了本科院校(含研究生院)和職業(yè)院校教育教學(xué)信息化業(yè)務(wù)板塊，進(jìn)一步完善公司“互聯(lián)網(wǎng)+”教育服務(wù)體系。而在此前的7月18日，其宣布以不超過(guò)8006.5萬(wàn)元收購(gòu)小愛(ài)科技51%股權(quán)，助力公司“互聯(lián)網(wǎng)+”教育綜合服務(wù)平臺(tái)建設(shè)。教育投資并購(gòu)是一項(xiàng)很專業(yè)的方法。長(zhǎng)沙品牌教育投資并購(gòu)服...

近年來(lái)，上市公司在兼并收購(gòu)項(xiàng)目標(biāo)的時(shí)，往往會(huì)與賣方控制人或大股東簽訂高溢價(jià)、高補(bǔ)償?shù)膶?duì)賭協(xié)議。一方面，被并購(gòu)標(biāo)的公司的原股東為了自抬身價(jià)，在業(yè)績(jī)對(duì)賭方面豪氣沖天，承諾較高的預(yù)期業(yè)績(jī)；另一方面，上市公司為了盡快完成并購(gòu)，也愿意接受較高的溢價(jià)率。但理想很豐滿，現(xiàn)實(shí)卻很骨感。高溢價(jià)和高補(bǔ)償，并不一定能帶來(lái)業(yè)績(jī)的持續(xù)高增長(zhǎng)。一旦業(yè)績(jī)不能達(dá)標(biāo)，對(duì)賭的天平就開始傾斜，矛盾也就開始了。據(jù)桃李資本報(bào)告，2014年起二級(jí)市場(chǎng)上教育投資并購(gòu)案例開始明顯增多，此后每年的并購(gòu)數(shù)量都在20家以上，2016年更是達(dá)到29家，PE也高達(dá)15.26倍；并購(gòu)對(duì)賭完成情況方面，2015-2017年的76起并購(gòu)案中，整體對(duì)賭完成率...

回望過(guò)去，教育是永無(wú)止境的探索。三十年歷程，教育走了三個(gè)時(shí)代：首先，起點(diǎn)平等時(shí)代。換言之，即所有學(xué)生都必須接受九年義務(wù)制教育、強(qiáng)制性教育；第二，資源平等時(shí)代。PC 互聯(lián)網(wǎng)和移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)賦予了每個(gè)人接觸全球前列教育資源的機(jī)會(huì)；第三，結(jié)果公平時(shí)代。我們期盼著，在技術(shù)賦能之下，每個(gè)學(xué)生都能受益于因材施教的教育理念，擁有取得同樣優(yōu)異成績(jī)的機(jī)會(huì)，在全部教育行業(yè)從業(yè)者的努力之下，實(shí)現(xiàn)教育大規(guī)模、普惠、個(gè)性化的「不可能等邊三角」。教育投資并購(gòu)也是歷史下的一個(gè)產(chǎn)物。教育投資并購(gòu)實(shí)現(xiàn)了優(yōu)勝劣汰，同時(shí)也是教育領(lǐng)域的一個(gè)重大影響力。長(zhǎng)沙輔助教育投資并購(gòu)在教育投資并購(gòu)中，對(duì)于交易方案而言，首先需要關(guān)注公司估值：企業(yè)創(chuàng)始...

教育投資并購(gòu)表面上看，收并購(gòu)是買賣兩方雙贏的交易。但是收并購(gòu)后的業(yè)務(wù)合并、團(tuán)隊(duì)融合、財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)、價(jià)值觀統(tǒng)一才是困擾雙方企業(yè)的重要問(wèn)題。而對(duì)于相對(duì)弱勢(shì)的中小企業(yè)來(lái)說(shuō)，在收并購(gòu)整合的大潮下，要如何穿越周期？重點(diǎn)之一在于要明晰并購(gòu)方的意圖。頭頭是道合伙人姚臻指出，企業(yè)的單點(diǎn)能力在一定階段出現(xiàn)的優(yōu)勢(shì)不足以維持長(zhǎng)期競(jìng)爭(zhēng)力。對(duì)于并購(gòu)方來(lái)說(shuō)，評(píng)估一個(gè)公司是否有并購(gòu)價(jià)值要看其前期所積累的壁壘是否有差異化。所以對(duì)于創(chuàng)業(yè)者來(lái)說(shuō)，要辨明并購(gòu)方是想要繼續(xù)在業(yè)務(wù)體系里共享能力，還是維持原本業(yè)務(wù)的獨(dú)自性。二者截然不同，后者相對(duì)市場(chǎng)化。教育投資并購(gòu)過(guò)去的幾年中來(lái)勢(shì)兇猛。湖南教育投資并購(gòu)服務(wù)單位病情之下，全球經(jīng)濟(jì)形勢(shì)下行，美股...

教育行業(yè)不少公司重度依靠預(yù)支現(xiàn)金流活著，而自2018年四部委發(fā)布文件規(guī)范校外培訓(xùn)行業(yè)，提出“一次性不得收取超過(guò)3個(gè)月的學(xué)費(fèi)”之后，不少教育機(jī)構(gòu)便接連宣布破產(chǎn)。隨著政策的不斷落實(shí)，效應(yīng)傳導(dǎo)作用于近兩年不斷發(fā)酵，病情又導(dǎo)致現(xiàn)金流更加吃緊，當(dāng)入不敷出后，機(jī)構(gòu)終究因資金鏈斷裂垮臺(tái)。破產(chǎn)、倒閉外，“?！毕聛?lái)的機(jī)構(gòu)日子也并不好過(guò)。受病情影響，教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)營(yíng)收下降幅度普遍較大。相關(guān)數(shù)據(jù)顯示，有47%的機(jī)構(gòu)營(yíng)收比上年同期減少50%以上，29%的機(jī)構(gòu)將減少30-50%，19%的機(jī)構(gòu)將減少10%-30%，3%的機(jī)構(gòu)將減少10%以內(nèi)，只有1%的機(jī)構(gòu)能與上年持平，另1%的機(jī)構(gòu)有所增長(zhǎng)。對(duì)于更多企業(yè)教育投資并購(gòu)是不錯(cuò)的...

隨著國(guó)家政策及市場(chǎng)需求這兩架馬車對(duì)于教育培訓(xùn)行業(yè)影響，教育培訓(xùn)行業(yè)尤其是在線教育已經(jīng)成為國(guó)家經(jīng)濟(jì)的重要組成部分，行業(yè)整體趨勢(shì)向好，不過(guò)，2020年以來(lái)變數(shù)增多。2020年，一場(chǎng)突如其來(lái)的**波及了全球各行各業(yè)，線下教育培訓(xùn)行業(yè)遭受損失，而在線教育迎來(lái)了爆發(fā)式增長(zhǎng)，整個(gè)教育培訓(xùn)行業(yè)面臨新一輪洗牌，尤其在現(xiàn)今資本頭部集中的大環(huán)境下，機(jī)遇與挑戰(zhàn)并行，仍有更多的中小型在線教育機(jī)構(gòu)正面臨著退出市場(chǎng)的風(fēng)險(xiǎn)，教育投資并購(gòu)的出現(xiàn)概率也有很多很多變化。教育投資并購(gòu)對(duì)于無(wú)法繼續(xù)生存的校企來(lái)說(shuō)，是值得嘗試的。河南學(xué)校教育投資并購(gòu)哪家強(qiáng)當(dāng)病情這塊試金石，暴露出教育信息化在硬件基礎(chǔ)、應(yīng)用能力、課程儲(chǔ)備、平臺(tái)建設(shè)、教學(xué)模...

對(duì)于初創(chuàng)企業(yè)來(lái)說(shuō)，未來(lái)會(huì)有源源不斷的新公司入局并瓜分市場(chǎng)份額，一要考慮如何在細(xì)分賽道里快速跑到頭部，獲得生存機(jī)會(huì)。二要考慮如何借助資本力量進(jìn)行規(guī)模擴(kuò)張。在規(guī)模不足的情況下，是做出吸引人的投資故事？還是與其他選手合并增厚體量？亦或是通過(guò)被上市公司并購(gòu)入局？不論何種選擇，可預(yù)見，一是跑到各賽道頭部的獨(dú)角獸企業(yè)將在巨額融資加持下快速擴(kuò)張，強(qiáng)者恒強(qiáng)，打開IPO大門；二是除學(xué)歷教育、高等教育外，其他賽道未來(lái)很難脫離線上，所以教育機(jī)構(gòu)要謀求發(fā)展，教育投資并購(gòu)不乏為一個(gè)好的選擇之一。教育投資并購(gòu)需要找律所可以選湖南源真律所。武漢輔助教育投資并購(gòu)回望過(guò)去，教育是永無(wú)止境的探索。三十年歷程，教育走了三個(gè)時(shí)代：首...

教育行業(yè)本是一個(gè)育人的地方，資本介入應(yīng)該有利于企業(yè)發(fā)展及提升辦學(xué)質(zhì)量，但不良風(fēng)險(xiǎn)卻不斷滋生且壯大。特別是在部分申請(qǐng)上市的企業(yè)中，夾雜著社會(huì)上來(lái)歷不明的資本，導(dǎo)致部分企業(yè)過(guò)度逐利，教育行業(yè)發(fā)展出現(xiàn)畸形。隨著教育投資并購(gòu)增加，資本介入風(fēng)口越大，教育背后的問(wèn)題也逐漸暴露，惡性競(jìng)爭(zhēng)、過(guò)度逐利等問(wèn)題飽受詬病，而國(guó)內(nèi)又正處于去杠桿控風(fēng)險(xiǎn)時(shí)候，對(duì)教育行業(yè)監(jiān)管政策就此逐步增強(qiáng)?！睹翊俜▽?shí)施條例（送審稿）》、《規(guī)范校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)展意見》等多部重磅法規(guī)陸續(xù)出臺(tái)，不斷明確了教育領(lǐng)域的職責(zé)及框架，并強(qiáng)化了教育領(lǐng)域的資本“紅線”。特別是在2018年底《關(guān)于學(xué)前教育深化改變規(guī)范發(fā)展的若干意見》出臺(tái)，整個(gè)教育領(lǐng)域的政策框架...

業(yè)內(nèi)人士對(duì)藍(lán)鯨教育表示，無(wú)論是何種教育企業(yè)，公辦也好、民辦也好，大型集團(tuán)也好、單一院校也好，主要的責(zé)任是做教育。教育投資并購(gòu)和手頭交易如若是強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手，自然是兩方受益；但如若一味的追求依靠外延增長(zhǎng)實(shí)現(xiàn)快速擴(kuò)張，而忽略了對(duì)教育質(zhì)量的把控與篩選，也并非良性發(fā)展的長(zhǎng)久之計(jì)?？v觀當(dāng)前教育行業(yè)變局，職教、民辦高教或已迎來(lái)新一輪發(fā)展風(fēng)口。近日，國(guó)家辦公廳、國(guó)家辦公廳印發(fā)了《關(guān)于推動(dòng)現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的意見》?！兑庖姟访鞔_指出，鼓勵(lì)上市公司、行業(yè)好的企業(yè)企業(yè)舉辦職業(yè)教育，鼓勵(lì)各類企業(yè)依法參與舉辦職業(yè)教育。拓展校企合作形式內(nèi)容，鼓勵(lì)行業(yè)好的企業(yè)企業(yè)主導(dǎo)建立全國(guó)性、行業(yè)性職教集團(tuán)，推進(jìn)實(shí)體化運(yùn)作。包括國(guó)盛證券...

教育投資并購(gòu)機(jī)會(huì)的分析得出教育并購(gòu)市場(chǎng)中，一級(jí)市場(chǎng)與二級(jí)市場(chǎng)存在較大差異。測(cè)算收購(gòu)估值對(duì)應(yīng)業(yè)績(jī)承諾的PE水平。業(yè)績(jī)承諾期為三年的，計(jì)算收購(gòu)估值/三年平均承諾凈利潤(rùn)；業(yè)績(jī)承諾期為四年合計(jì)利潤(rùn)的，計(jì)算收購(gòu)估值/四年平均利潤(rùn)；業(yè)績(jī)承諾期為四年且各年份清晰承諾的，計(jì)算收購(gòu)估值/前面三位年平均凈利潤(rùn)。那得出的結(jié)論是上市公司收購(gòu)一級(jí)市場(chǎng)教育標(biāo)的平均市盈率為11倍。盡管并購(gòu)的監(jiān)管風(fēng)險(xiǎn)和實(shí)施難度在加大，具備較強(qiáng)執(zhí)行能力和標(biāo)的資源的上市公司仍然值得關(guān)注。教育投資并購(gòu)律師推薦源真所的熊律師。提供教育投資并購(gòu)回望過(guò)去，教育是永無(wú)止境的探索。三十年歷程，教育走了三個(gè)時(shí)代：首先，起點(diǎn)平等時(shí)代。換言之，即所有學(xué)生都必須接...

縱觀2018年教育行業(yè)，可謂是風(fēng)起云涌，泥沙俱下。不管從政策面還是資本面上，教育領(lǐng)域發(fā)生了翻天覆地的變化，特別是涉足早幼教的上市企業(yè)，二級(jí)市場(chǎng)股價(jià)基本淪為“滑鐵盧”的重災(zāi)區(qū)。當(dāng)市場(chǎng)不斷為教育領(lǐng)域受政策性因素影響而為其前景堪憂之際，部分上市企業(yè)選擇以“內(nèi)生+外延”的方式進(jìn)行并購(gòu)操作，通過(guò)調(diào)節(jié)融資框架換取教育資產(chǎn)及標(biāo)的股權(quán)。給人有種“先夯實(shí)自家底子，以備過(guò)冬”韻味。但在百舸爭(zhēng)流的業(yè)態(tài)下，商譽(yù)減值風(fēng)險(xiǎn)隨之而生。隨著教育領(lǐng)域政策監(jiān)管框架逐步清晰，二級(jí)市場(chǎng)的教育股重新梳理了公司的發(fā)展方向，不斷通過(guò)“內(nèi)生+外延”教育投資并購(gòu)方式，優(yōu)化企業(yè)的業(yè)務(wù)發(fā)展模式。教育投資并購(gòu)很多人也未曾聽說(shuō)過(guò)這個(gè)概念。貴州專注教育...