貴陽開智培訓(xùn)學(xué)校為您推薦：中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)內(nèi)容廣，知識點(diǎn)多…在短時(shí)間內(nèi)全復(fù)習(xí)初中所學(xué)的數(shù)學(xué)知識，形成基本功，提高解題技巧和能力并不容易…如何提高復(fù)習(xí)的效率和質(zhì)量是每一個初三師生關(guān)心的問題為此，網(wǎng)絡(luò)小編也有一些想法與大家分享供你參考…一，重視考試方法的研究，把握中考趨勢初三數(shù)學(xué)組在復(fù)習(xí)中考之前，要研究一下近年來中考的考試方法、數(shù)學(xué)命題趨勢、教學(xué)大綱和復(fù)習(xí)策略。每個數(shù)學(xué)老師都做一個特別的演講。前初中數(shù)學(xué)老師側(cè)重中考后的復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和反思;目前初三數(shù)學(xué)教師關(guān)注的是近幾年中考命題的走向和中考復(fù)習(xí)策略;根據(jù)中考數(shù)學(xué)命題的特點(diǎn)，其他數(shù)學(xué)教師的重點(diǎn)是如何盡早掌握中考的動態(tài)，如何在平時(shí)的教學(xué)中滲透數(shù)學(xué)思維...

貴陽開智培訓(xùn)學(xué)校為您推薦：提高小學(xué)生對數(shù)學(xué)的熱愛度以及思維，除了自身的興趣度，更多的是首先利用演示、操作。演示可把圖由靜變動,能更好吸引學(xué)生的注意，起到直觀的效果;操作是.種輔助的教學(xué)手段，恰當(dāng)運(yùn)用直觀操作，師生互動，讓學(xué)生運(yùn)用多種感官參與學(xué)習(xí)。這樣，既提高了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣，又增強(qiáng)了思維能力。其次保護(hù)好小學(xué)生的學(xué)習(xí)好奇心。好奇心是對所發(fā)生的新異事物感到驚奇，引發(fā)疑問，進(jìn)行探究的心理傾問，它也能激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲和濃厚的學(xué)習(xí)興趣，有助于點(diǎn)燃思維的火花。第三克服以教師思維代替學(xué)生思維、教師講、問牽著學(xué)生聽、答的教學(xué)現(xiàn)象。要為學(xué)生留出足夠的思維活動的空間，讓學(xué)生利用自己的學(xué)習(xí)方式，在...

制訂出一份孩子認(rèn)可的切實(shí)可行的計(jì)劃。有了這份計(jì)劃后，可使孩子能夠進(jìn)行有序地，促使他們在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)解決問題，而不是逃避問題。這樣，孩子的注意力就會集中到當(dāng)時(shí)要做的事情上去。當(dāng)然，有了計(jì)劃之后，家長朋友要設(shè)法訓(xùn)練孩子嚴(yán)格按照計(jì)劃進(jìn)行，讓孩子在做完一件事后再做另外的事情。千萬不能讓計(jì)劃形同虛設(shè)。另外，孩子粗心的毛病雖然出現(xiàn)在上，但家庭生活對此也有相當(dāng)大的影響。例如，在吃飯的時(shí)候要專心，不要多講話；游戲的時(shí)候，不要一會兒玩著，一會兒玩那；看電視的時(shí)候，頻道亂開。有句話叫"于細(xì)微處見精神"，我們必須從孩子的生活細(xì)節(jié)入手，嚴(yán)格訓(xùn)練孩子事事專心的良好習(xí)慣，才能從**孩子粗心大意的不良習(xí)慣。以上就是...

貴陽開智培訓(xùn)學(xué)校為您介紹：先來重新認(rèn)識一下數(shù)學(xué)的魅力：生活離不開數(shù)學(xué) 眾所周知，數(shù)學(xué)是教育學(xué)的四大學(xué)科之一，重要性自然不言而喻，不管孩子將來從事什么樣的職業(yè)，也不管去到世界哪一個角落，處處都需要用到數(shù)學(xué)。 不要說現(xiàn)在手機(jī)計(jì)算器有多實(shí)用多便捷，那不是真正的數(shù)學(xué)能力，只是一種低級的動手能力罷了。孩子需要的是真正能印刻在腦海中并受益終身的思維能力。 高中數(shù)學(xué)老師推薦：9元5節(jié)課，讓孩子愛上數(shù)學(xué)！南明區(qū)三年級數(shù)學(xué)補(bǔ)課 貴陽開智培訓(xùn)學(xué)校是貴陽市本土的一家老牌培訓(xùn)學(xué)校，我們主要開設(shè)的課程有數(shù)學(xué)培訓(xùn)、奧數(shù)培訓(xùn)、數(shù)學(xué)思維培訓(xùn)、新英語培訓(xùn)、新語文培訓(xùn)、物理化等各方面的培訓(xùn)補(bǔ)習(xí)，歡迎廣大學(xué)子來到開...

如果仍然不會做原題，那么應(yīng)再回到例題的討論與計(jì)算上。經(jīng)過幾個來回，只要家長有耐心引導(dǎo)，孩子一定會做原題。這種做法，雖然大人要麻煩一些，但能夠訓(xùn)練孩子舉一反三的遷移能力。否則，孩子總是處在就題解題的被動思維定式中，很難建立學(xué)習(xí)的思維遷移模式。會學(xué)習(xí)的孩子，說到底就是具備了舉一反三的遷移能力，能夠以弄懂例題為基礎(chǔ)，去應(yīng)對千變?nèi)f化的習(xí)題。這就叫做“活讀書”，而不是“死讀書”。有的家長，似乎很疼愛孩子，生怕他多動腦，一遇到難題，就告訴其做法，這是一種不好的方法，應(yīng)該避開。c.只講關(guān)鍵點(diǎn)對于有些數(shù)學(xué)難題，家長一時(shí)也編不好例題，那么，可以就這個原題，分析它的關(guān)鍵點(diǎn)在哪里，找到什么條件就好解題了，讓...

給孩子講一些名人成功成長的經(jīng)驗(yàn)和學(xué)生認(rèn)識同學(xué)的學(xué)習(xí)成功的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)會比較有效。對于這一點(diǎn)，要求我們家長在生活中有意識地搜集這一方面的信息。再次、及時(shí)和老師聯(lián)系，有的學(xué)生家長認(rèn)為把學(xué)生交給老師就萬事大吉了，這種想法其實(shí)是很危險(xiǎn)的。事實(shí)證明，只有學(xué)生、教師和家長共同的努力才能使得學(xué)生取得比較大的進(jìn)步。老師畢竟和學(xué)生在一起的時(shí)間有限，學(xué)校里的授課一般是根據(jù)大部分同學(xué)的水平進(jìn)行授課。而每個學(xué)生都有自己不同的擅長的知識和知識缺陷，要想更好的補(bǔ)充學(xué)生的知識缺陷，只有家長在課下的時(shí)候和學(xué)生一起努力才行。一點(diǎn)，做好孩子的后勤保障工作，一提到后勤保障工作，大多數(shù)家長只是注意讓孩子吃飽穿暖，而忽略了學(xué)生的...

成功的體驗(yàn)又會激勵孩子的繼續(xù)努力，使他不斷進(jìn)步。對于那些頑皮貪玩不愛學(xué)習(xí)的孩子，希望老師和家長心里仍然保留一份對他們的尊重，超越他們之上有一種我們還不能理解的力量。任何一種真正的教育，其目的是培養(yǎng)終生的學(xué)習(xí)者，使他們感覺到和周圍的人們及大自然有深刻的聯(lián)系。這樣的孩子應(yīng)該能清晰、地思考，具備在社會上生存和發(fā)展的技能。每位孩子需要在他的學(xué)習(xí)活動中體會到成功的喜悅，在學(xué)習(xí)中感受到他是世界的公民?！焙笠稽c(diǎn)、可以給孩子適當(dāng)?shù)臅r(shí)間娛樂，給孩子放松的機(jī)會，俗話說勞逸結(jié)合效率更高，否則一味的學(xué)習(xí)會讓孩子覺得疲憊，時(shí)間久了會讓孩子產(chǎn)生厭學(xué)情緒。以上作者自己的觀點(diǎn)。如果您有任何不同的看法，可以在下面留言。...

孩子成績差怎么辦超簡單實(shí)用的3個方法小朋友學(xué)習(xí)成績不太好如何辦？你們不要逼他們學(xué)習(xí),這樣只會傷害他們，也不要打罵，要對他好一點(diǎn)，自然，他會領(lǐng)情。學(xué)習(xí)不太好不能全怪在小朋友身上，做父母親的應(yīng)該不能全向完美進(jìn)發(fā)。小朋友成績差家長可行方法辦法一：耐心溝通父母和小朋友必須溝通。有的家長說，我們溝通的時(shí)候也不少呀，每天回家就教育他，吃飯時(shí)也教育他。溝通不是父母講小朋友聽，溝通是雙向的。父母說的多了，小朋友說得就少了。高明的家長應(yīng)該引導(dǎo)小朋友說，讓小朋友說，不是讓自身說。少用陳述句，多用疑問句。用提問的辦法引起小朋友思考，讓小朋友回答。多問幾個為什么，如何辦的問題，而不是告知他應(yīng)該如何辦。例如這次...

貴陽開智培訓(xùn)學(xué)校為您推薦：留給大家真正復(fù)習(xí)的時(shí)間不多了，每一個小伙伴都有如何把握沖刺時(shí)間的疑惑。下面介紹一下沖刺的時(shí)候怎么看教材，怎么刷題!沖刺如何閱讀和設(shè)題?很多同學(xué)把錯題集整理出來了，這是好的，但是看題過程中重要的是同時(shí)思考，有所收獲，不是理解一個問題，而是總結(jié)看題過程中做的思路。尤其是對于中學(xué)生來說，如何看問題，做兩個月的那套題，是非常關(guān)鍵的。在這個階段，我們在看問題和做問題集時(shí)必須堅(jiān)持幾個原則：閱讀問題的過程中要注意思考。主題信息是什么??做題的方向點(diǎn)有哪些?如何看待自己過去做錯的問題??正確的思路是由題目決定還是由知識點(diǎn)應(yīng)用?解決問題的步驟是如何關(guān)聯(lián)的??可以應(yīng)用到其他問題嗎?貴...

給孩子講一些名人成功成長的經(jīng)驗(yàn)和學(xué)生認(rèn)識同學(xué)的學(xué)習(xí)成功的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)會比較有效。對于這一點(diǎn)，要求我們家長在生活中有意識地搜集這一方面的信息。再次、及時(shí)和老師聯(lián)系，有的學(xué)生家長認(rèn)為把學(xué)生交給老師就萬事大吉了，這種想法其實(shí)是很危險(xiǎn)的。事實(shí)證明，只有學(xué)生、教師和家長共同的努力才能使得學(xué)生取得比較大的進(jìn)步。老師畢竟和學(xué)生在一起的時(shí)間有限，學(xué)校里的授課一般是根據(jù)大部分同學(xué)的水平進(jìn)行授課。而每個學(xué)生都有自己不同的擅長的知識和知識缺陷，要想更好的補(bǔ)充學(xué)生的知識缺陷，只有家長在課下的時(shí)候和學(xué)生一起努力才行。一點(diǎn)，做好孩子的后勤保障工作，一提到后勤保障工作，大多數(shù)家長只是注意讓孩子吃飽穿暖，而忽略了學(xué)生的...

筆者根據(jù)大家的需要整理了一份關(guān)于讓孩子自覺快速完成作業(yè)的妙招的內(nèi)容，具體內(nèi)容如下：首先、用記時(shí)間的辦法，跟孩子說咱看一下一課時(shí)的時(shí)間能寫多少作業(yè)，或者一分鐘寫幾個字，寫一課時(shí)陪孩子玩十分鐘，有時(shí)候看著鐘表，看一下做這些計(jì)算題用了幾分鐘，每次都有表揚(yáng)，如果用的時(shí)間長也不批評，就說下次一定會比這次用的時(shí)間短，就算是少用了一點(diǎn)點(diǎn)的時(shí)間，那也是進(jìn)步了呀。慢慢地，孩子就可以自覺快速完成作業(yè)了。再次、家長千萬不要去監(jiān)督孩子寫作業(yè)，這樣會讓孩子產(chǎn)生一些逆反心理，而且會讓孩子覺得特別的不踏實(shí)，這樣無形當(dāng)中也是讓孩子分散了很多的精力，沒有辦法全神貫注的去寫作業(yè)。其次，還有很多的家長經(jīng)常會以關(guān)心為借口去打...

又做錯了，總是改不掉?！薄罢f過多少遍，就是記不住，氣死人的！”我們可以想象孩子在這種緊張、焦慮的氛圍中，他學(xué)習(xí)的興趣和能量之門還能打開嗎？這個時(shí)候，家長再怎么說教，他是聽不進(jìn)去的，也是改不過來的。建議做法是，首先過問一下有多少家庭作業(yè)，然后叫孩子自己去做，我們輕手輕腳地做自己的事，不輕意打擾孩子，等他做完了再按上述方法檢查。三、如何培養(yǎng)孩子專心寫作業(yè)的習(xí)慣很多家長說自己的孩子寫作業(yè)不專心、愛拖拉，只幾道題目也要做好半天，不知道該怎么辦。a.利用“限時(shí)鼓勵法”來糾正首先了解一下孩子的作業(yè)量，心里估計(jì)一個完成的時(shí)間，然后征詢孩子，如“語文40分鐘能做完嗎？數(shù)學(xué)30分鐘能做完嗎？如果在規(guī)定時(shí)...

貴陽開智數(shù)學(xué)輔導(dǎo)中心調(diào)查發(fā)現(xiàn)：有的孩子在上到小學(xué)一年級后，還會把加法運(yùn)算當(dāng)做減法來做，多數(shù)有兩種可能：一是孩子比較粗心大意，還有可能是孩子尚未理解加、減的意義，混淆概念造成失誤。家長不要因此過多責(zé)罵孩子，比較好借助身邊的實(shí)物給孩子講解加、減各代表什么。 一般小學(xué)一年級學(xué)生通過一學(xué)期學(xué)習(xí)訓(xùn)練后，20以內(nèi)的加減運(yùn)算不必再靠手指，可憑心算得出答案。但不排除有5%～10%的孩子，由于數(shù)感較差，又缺少思考的習(xí)慣，導(dǎo)致心算能力難過關(guān)。 遇到這種情況，家長不能失去信心，首先要跟孩子的數(shù)學(xué)老師溝通，希望老師在校期間能給予適當(dāng)訓(xùn)練，并及時(shí)鼓勵。同時(shí)，家長要有意識地培養(yǎng)孩子的數(shù)感。比如：帶孩子買東...

說到數(shù)學(xué)這個科目，是很多學(xué)生的一個弱項(xiàng)。為了提高數(shù)學(xué)成績，許多家長都會選擇為孩子報(bào)數(shù)學(xué)輔導(dǎo)班?，F(xiàn)在輔導(dǎo)班的形式有很多，大班、小班，還有一對一輔導(dǎo)班。對于基礎(chǔ)過差的學(xué)生來說，盡量選擇這種一對一輔導(dǎo)更有效。數(shù)學(xué)一對一輔導(dǎo)有助于查缺補(bǔ)漏對于基礎(chǔ)較差的學(xué)生來說，如果想要改善這個方面，首先需要做的就是查缺補(bǔ)漏。但說起來容易做起來難，由于數(shù)學(xué)學(xué)科的基礎(chǔ)知識比較瑣碎，如果自己學(xué)習(xí)的話效果不夠好，而且會浪費(fèi)時(shí)間。比較好的辦法就是參加數(shù)學(xué)一對一輔導(dǎo)，在老師的帶領(lǐng)下系統(tǒng)地進(jìn)行復(fù)習(xí)，重新梳理知識框架，構(gòu)建完整的知識體系。數(shù)學(xué)一對一輔導(dǎo)有助于提高效率其次，參加一對一數(shù)學(xué)輔導(dǎo)還可以幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)的效率。很多學(xué)...

實(shí)在不會就看看解答過程，但一定要在題上做標(biāo)記，等下次再看這本題集時(shí)重點(diǎn)看作過標(biāo)記的題。后一點(diǎn)、提高聽課質(zhì)量要培養(yǎng)會聽課，聽懂課的習(xí)慣。注意聽教師每節(jié)課強(qiáng)調(diào)的學(xué)習(xí)重點(diǎn)，注意聽對定理、公式、法則的引入與推導(dǎo)的方法和過程，注意聽對例題關(guān)鍵部分的提示和處理方法，注意聽對疑難問題的解釋及一節(jié)課后的小結(jié)，這樣，抓住重、難點(diǎn)，沿著知識的發(fā)展的過程來聽課，不僅能提高聽課效率，而且能由“聽會”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皶牎?。總之，要引?dǎo)孩子養(yǎng)成糾錯訂正的習(xí)慣，提高自我評判能力。尋找錯因，進(jìn)行更正，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，不少問題就會茅塞頓開，從而提高自我評判能力，本文作者自己的觀點(diǎn)。如果您有任何不同的看法，可以在下面留言。如果...

辦法二：閉嘴多聽多看為什么小朋友一到家就躲進(jìn)房間？小朋友怕什么？怕家長的嘮叨。假如妻子在廚房做飯，丈夫在旁邊嘮叨，要放鹽，要放油，火太大了，菜要洗干凈，妻子會不會嫌煩？假如你工作時(shí)，同事一會說你要這樣，一會告知你要那樣，你會不會嫌煩？有家長說，每次我都對小朋友講道理，他便是不聽，我該如何辦？我要問，你講道理有沒有效果？假如醫(yī)生時(shí)沒有效果會不會重新選擇一種辦法？同樣，你嘮叨不休，小朋友一聽就煩，你有沒有想到過要換一種辦法？有一位母親咽喉長了結(jié)節(jié)，手術(shù)后，醫(yī)生告知她必須噤聲一個月。小朋友考試沒考好，回來告知媽媽，假如是以前，她一定會大聲批評小朋友，并嘮叨不休。但這一次她不能說話，只好摟住小...

貴陽開智培訓(xùn)學(xué)校為您推薦：留給大家真正復(fù)習(xí)的時(shí)間不多了，每一個小伙伴都有如何把握沖刺時(shí)間的疑惑。下面介紹一下沖刺的時(shí)候怎么看教材，怎么刷題!沖刺如何閱讀和設(shè)題?很多同學(xué)把錯題集整理出來了，這是好的，但是看題過程中重要的是同時(shí)思考，有所收獲，不是理解一個問題，而是總結(jié)看題過程中做的思路。尤其是對于中學(xué)生來說，如何看問題，做兩個月的那套題，是非常關(guān)鍵的。在這個階段，我們在看問題和做問題集時(shí)必須堅(jiān)持幾個原則：閱讀問題的過程中要注意思考。主題信息是什么??做題的方向點(diǎn)有哪些?如何看待自己過去做錯的問題??正確的思路是由題目決定還是由知識點(diǎn)應(yīng)用?解決問題的步驟是如何關(guān)聯(lián)的??可以應(yīng)用到其他問題嗎?貴...

可以借助幾何特征去解決相關(guān)的代數(shù)三角問題；而某些幾何問題也往往可以通過數(shù)量的結(jié)構(gòu)特征用代數(shù)的方法去解決。因此數(shù)形結(jié)合的思想對問題的解決有舉足輕重的作用。3.分類討論的思想分類討論的思想之所以重要，原因一是因?yàn)樗倪壿嬓暂^強(qiáng)，原因二是因?yàn)樗闹R點(diǎn)的涵蓋比較廣，原因三是因?yàn)樗膳囵B(yǎng)學(xué)生的分析和解決問題的能力。原因四是實(shí)際問題中常常需要分類討論各種可能性。解決分類討論問題的關(guān)鍵是化整為零，在局部討論降低難度。常見的類型：類型1：由數(shù)學(xué)概念引起的的討論，如實(shí)數(shù)、有理數(shù)、值、點(diǎn)（直線、圓）與圓的位置關(guān)系等概念的分類討論；類型2：由數(shù)學(xué)運(yùn)算引起的討論，如不等式兩邊同乘一個正數(shù)還是負(fù)數(shù)的問題；類型...

戴爾.卡內(nèi)基說：“一個人的成功，約有15％取決于技術(shù)和知識，85％取決于口才藝術(shù)”。這說明了語言表達(dá)能力的強(qiáng)弱，已經(jīng)成為一個人生活及事業(yè)優(yōu)劣成敗的關(guān)鍵因素。當(dāng)今社會人際交往對孩子口語表達(dá)能力的要求越來越高，的口語表達(dá)訓(xùn)練已不同于過去的說話訓(xùn)練，它是一種動態(tài)的言語實(shí)踐活動，因此，口語表達(dá)能力的訓(xùn)練，絕不能紙上談兵，我們必須精心設(shè)計(jì)大量的言語實(shí)踐活動，讓孩子在實(shí)踐中不斷提高口語表達(dá)的水平和能力。那如何提高孩子的語言表達(dá)能力呢？筆者就給大家一些方法，希望可以幫助到您。首先、多與孩子交流，常聽常積累，就可以更好地表達(dá)積蓄資源。在和孩子面對面談話時(shí)，要教育孩子注視對方，集中精力，因?yàn)閮A聽是孩子接...

要學(xué)好數(shù)學(xué)，學(xué)會解題是關(guān)鍵。在進(jìn)行解題的過程中，不僅需要加強(qiáng)必要的訓(xùn)練，其還要掌握一定的解題規(guī)律與技巧。一、數(shù)學(xué)思想方法在解題中有不可忽視的作用解題的學(xué)習(xí)過程通常的程序是：閱讀數(shù)學(xué)知識，理解概念；在對例題和老師的講解進(jìn)行反思，思考例題的方法、技巧和解題的規(guī)范過程；然后做數(shù)學(xué)練習(xí)題。基本題要練程序和速度；典型題嘗試一題多解開發(fā)數(shù)學(xué)思維；后要及時(shí)總結(jié)反思改錯，交流學(xué)習(xí)好的解法和技巧。的數(shù)學(xué)教育家波利亞說“如果沒有反思，就錯過了解題的的一次重要而有意義的方面。”教師在教學(xué)設(shè)計(jì)中要讓解學(xué)生好數(shù)學(xué)問題，就要對數(shù)學(xué)思想方法有清楚的認(rèn)識，才能更好的挖掘題目的功能，引導(dǎo)學(xué)現(xiàn)總結(jié)題目的解法和技巧，提高解...

提高解題能力，必須從學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識、理解基礎(chǔ)知識著手，要注意培養(yǎng)與鍛煉孩子各方面的能力與素質(zhì)，不要指望在一朝一夕就能使解題能力有大步的提高，這不太現(xiàn)實(shí)，所以不要一開始就好高騖遠(yuǎn)，要腳踏實(shí)地?，F(xiàn)在筆者就給大家分享一些提高孩子解題能力的小技巧，希望可以幫助到您。首先、從解題的實(shí)際表現(xiàn)看，孩子們的解題的錯誤，一般是由于缺乏細(xì)致、周密的邏輯思考和分析。特別是當(dāng)作業(yè)量稍多時(shí)，這種表現(xiàn)更為突出。從教學(xué)實(shí)際看，為了強(qiáng)化對學(xué)生解題思路的訓(xùn)練，往往要求在作業(yè)本上寫出分析思路圖，或畫出線段圖。但這項(xiàng)工作，對于小學(xué)生來說，一方面難度比較大，另一方面因費(fèi)時(shí)多，學(xué)生持久性不夠，往往收效并不大。筆者認(rèn)為加強(qiáng)平常學(xué)習(xí)...

很多孩子一開始上學(xué)，對于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有些吃力，而家長朋友心急孩子學(xué)習(xí)，往往用錯方式，其實(shí)孩子數(shù)學(xué)不好，不怪他，抓到原因才好有解決的辦法。筆者分享經(jīng)驗(yàn)，孩子數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不好時(shí)家長該怎么辦？首先、家長需要重新認(rèn)識一下數(shù)學(xué)這門課。數(shù)學(xué)是邏輯學(xué)科，不論加減乘除，分?jǐn)?shù)小數(shù)，乘方開方，幾何面積體積，還是解方程，算概率等，本質(zhì)都是有因才有果，邏輯清晰，不是憑空而來的，而數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)是層層遞進(jìn)，循序漸進(jìn)。其次、通過繪本進(jìn)行數(shù)學(xué)思維啟蒙，沒有孩子不喜歡故事的，這種啟蒙方法使得原本枯燥的數(shù)理內(nèi)容變得生動有趣，在聽故事的同時(shí)，不知不覺吸收知識。繪本整個看下來，一點(diǎn)都不枯燥！聽著像天書一樣的數(shù)學(xué)知識，在繪本都能找到現(xiàn)實(shí)...

成功的體驗(yàn)又會激勵孩子的繼續(xù)努力，使他不斷進(jìn)步。對于那些頑皮貪玩不愛學(xué)習(xí)的孩子，希望老師和家長心里仍然保留一份對他們的尊重，超越他們之上有一種我們還不能理解的力量。任何一種真正的教育，其目的是培養(yǎng)終生的學(xué)習(xí)者，使他們感覺到和周圍的人們及大自然有深刻的聯(lián)系。這樣的孩子應(yīng)該能清晰、地思考，具備在社會上生存和發(fā)展的技能。每位孩子需要在他的學(xué)習(xí)活動中體會到成功的喜悅，在學(xué)習(xí)中感受到他是世界的公民?！焙笠稽c(diǎn)、可以給孩子適當(dāng)?shù)臅r(shí)間娛樂，給孩子放松的機(jī)會，俗話說勞逸結(jié)合效率更高，否則一味的學(xué)習(xí)會讓孩子覺得疲憊，時(shí)間久了會讓孩子產(chǎn)生厭學(xué)情緒。以上作者自己的觀點(diǎn)。如果您有任何不同的看法，可以在下面留言。...

孩子們又回到了校園，很多家長非常困惑，如何讓孩子熱愛校園，熱愛學(xué)習(xí)，很多人認(rèn)為學(xué)習(xí)是一件苦差事，學(xué)習(xí)就是要吃苦，但是我們的教育目標(biāo)是走向幸福也就是讓孩子能夠在學(xué)習(xí)中體會到快樂，享受到快樂的學(xué)習(xí)。家長如何幫助孩子實(shí)現(xiàn)快樂學(xué)習(xí)的目標(biāo)呢？首先、幫助孩子制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，每個孩子接受新鮮事物都是不一樣的，同樣的老師，同樣的教室里，有的孩子學(xué)得就是比較快，比較好，有的孩子學(xué)得就是很慢，同樣的知識點(diǎn)，老師說過了還是不懂。這就要幫助孩子制定適合孩子的學(xué)習(xí)計(jì)劃，做到認(rèn)真、仔細(xì)、不驕不躁、循序漸進(jìn)。其次、贊美孩子，家長和老師要學(xué)會對孩子進(jìn)行贊美和鼓勵，心理學(xué)上有一種說法叫羅森塔爾效應(yīng)，講的是科學(xué)家做了一個實(shí)...

貴陽開智培訓(xùn)學(xué)校為您推薦：中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)內(nèi)容廣，知識點(diǎn)多…在短時(shí)間內(nèi)全復(fù)習(xí)初中所學(xué)的數(shù)學(xué)知識，形成基本功，提高解題技巧和能力并不容易…如何提高復(fù)習(xí)的效率和質(zhì)量是每一個初三師生關(guān)心的問題為此，網(wǎng)絡(luò)小編也有一些想法與大家分享供你參考…一，重視考試方法的研究，把握中考趨勢初三數(shù)學(xué)組在復(fù)習(xí)中考之前，要研究一下近年來中考的考試方法、數(shù)學(xué)命題趨勢、教學(xué)大綱和復(fù)習(xí)策略。每個數(shù)學(xué)老師都做一個特別的演講。前初中數(shù)學(xué)老師側(cè)重中考后的復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和反思;目前初三數(shù)學(xué)教師關(guān)注的是近幾年中考命題的走向和中考復(fù)習(xí)策略;根據(jù)中考數(shù)學(xué)命題的特點(diǎn)，其他數(shù)學(xué)教師的重點(diǎn)是如何盡早掌握中考的動態(tài)，如何在平時(shí)的教學(xué)中滲透數(shù)學(xué)思維...

比如說孩子每天早上幾點(diǎn)起床，然后幾點(diǎn)吃飯，幾點(diǎn)去上學(xué)，幾點(diǎn)寫作業(yè)，幾點(diǎn)上床睡覺等等，這些生活都在一個規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成，那孩子的學(xué)習(xí)自然而然的也就養(yǎng)成了。所以家長一定要對孩子的時(shí)間管理加以干預(yù)，這樣孩子才會形成來良好的生活和學(xué)習(xí)。然后一點(diǎn)、當(dāng)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)或是己顯現(xiàn)出來前進(jìn)的方向或是方法有誤的時(shí)候，學(xué)生一定要學(xué)會及時(shí)的調(diào)整，不能還是一如既往地堅(jiān)持錯誤的行為，知錯能改善莫大焉就是這個意思。這樣才能避免在錯誤的道路上越滑越遠(yuǎn)?？傊?，良好的學(xué)的養(yǎng)成，不是一蹴而就的，絕不是學(xué)生一個人就能完成的，它需要老師和家長的支持和指導(dǎo)，更需要學(xué)生堅(jiān)持不懈地努力，這樣才會養(yǎng)成良好的學(xué)，用慣性去學(xué)習(xí)，學(xué)生會發(fā)現(xiàn)學(xué)...

貴陽開智數(shù)學(xué)輔導(dǎo)中心認(rèn)為孩子學(xué)不好數(shù)學(xué)，你要做的不是責(zé)罵，而是應(yīng)該首先反思自己的教學(xué)方法是否出了問題。 現(xiàn)在很多孩子在面對抽象運(yùn)算思考題和應(yīng)用題方面，特別容易遇到瓶頸，該如何解決？ 為此，開智數(shù)學(xué)輔導(dǎo)中心認(rèn)為給家長們?nèi)齻€字：“退”，退到孩子可以接受的地方；“遠(yuǎn)”，幫助孩子打通知識脈絡(luò)；“慢”，給足孩子思考時(shí)間。 數(shù)學(xué)這門學(xué)科跟日常生活緊密相連，小學(xué)數(shù)學(xué)是孩子以后學(xué)習(xí)數(shù)理化以及更深的現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)的基礎(chǔ)，大多數(shù)家長都可以輔導(dǎo)孩子的小學(xué)數(shù)學(xué)，但是如何讓孩子從小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中獲得數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的能力、建立數(shù)感、樹立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的信心。 名師在線輔導(dǎo)數(shù)學(xué),補(bǔ)習(xí)班一學(xué)就明白!貴陽暑假數(shù)學(xué)補(bǔ)課 ...

步入六年級的孩子們，該如何把握好這小升初關(guān)鍵一年？如何做好小升初總復(fù)習(xí)的備戰(zhàn)？首先、總復(fù)習(xí)能把平時(shí)學(xué)到的孤立的、分散的、繁雜的各類知識，分門別類地溝通起來形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，使知識系統(tǒng)化、條理化，對知識起到梳理、綜合、鞏固、深化的作用。總復(fù)習(xí)不完全是為了應(yīng)考，要立足于提高學(xué)生思維能力、熟練地靈活綜合運(yùn)用知識的能力。因此，總復(fù)習(xí)是教學(xué)過程中一個不可缺少的環(huán)節(jié)，是鞏固深化知識、培養(yǎng)能力的不可忽視的重要途徑。其次、要學(xué)會整合知識點(diǎn)。把需要學(xué)習(xí)的信息、掌握的知識分類，做成思維導(dǎo)圖或知識點(diǎn)卡片，會讓你的大腦、思維條理清醒，方便記憶、溫習(xí)、掌握。同時(shí)，要學(xué)會把新知識和已學(xué)知識聯(lián)系起來，不斷糅合、完善...

所以要把綜合法和分析法結(jié)合起來使用把這一方法叫做綜合-分析法。7．歸一法先求出單位數(shù)量（如單價(jià)、工效、單位面積的產(chǎn)量等），再以單位數(shù)量為標(biāo)準(zhǔn)，計(jì)算出所求數(shù)量的解題方法叫做歸一法。8．歸總法已知單位數(shù)量和單位數(shù)量的個數(shù)，先求出總數(shù)量，再按另一個單位數(shù)量或單位數(shù)量的個數(shù)求未知數(shù)量的解題方法叫妝總法。解答這類問題的基本原理是：（1）總數(shù)量=單位數(shù)量×單位數(shù)量的個數(shù)；（2）另一單位數(shù)量（或個數(shù)）=總數(shù)量÷單位數(shù)量的個數(shù)（或單位數(shù)量）。9．分解法“由整體到部分、由部分到整體”是認(rèn)識事物的規(guī)律。一道多步復(fù)雜的應(yīng)用題是由幾道一步的基本應(yīng)用題組成。在分析應(yīng)用題時(shí)，可把一道復(fù)雜的應(yīng)用題拆分成幾道基本應(yīng)用...

個性化教學(xué)與傳統(tǒng)意義上的“因材施教”有著相近的內(nèi)涵，都要求尊重學(xué)生的興趣、愛好及情感、態(tài)度等，都要求充分發(fā)揮學(xué)生的特長，挖掘?qū)W生的潛能到。但個性化教學(xué)更強(qiáng)調(diào)尊重學(xué)生的主體地位和個性特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生積極、主動、自覺地學(xué)習(xí)。開展個性化教學(xué)，筆者認(rèn)為應(yīng)當(dāng)做到以下幾點(diǎn)：首先、老師要寫自己認(rèn)為有重要意義的教學(xué)經(jīng)歷或教學(xué)故事，即要有選擇性，典型性，不要事無巨細(xì)都羅列進(jìn)去，要圍繞中心問題進(jìn)行選擇。并不是說所有的事件都可以成為案例，要善于捕捉教學(xué)過程中的“亮點(diǎn)”。其次、正確對待學(xué)生的個別差異。一個學(xué)生可能在某些方面表現(xiàn)出短處，而在另一些方面有長處;比如在思維類型上，有的長于形象思維，有的善于邏輯推理。教...