辦法二：閉嘴多聽(tīng)多看為什么小朋友一到家就躲進(jìn)房間？小朋友怕什么？怕家長(zhǎng)的嘮叨。假如妻子在廚房做飯，丈夫在旁邊嘮叨，要放鹽，要放油，火太大了，菜要洗干凈，妻子會(huì)不會(huì)嫌煩？假如你工作時(shí)，同事一會(huì)說(shuō)你要這樣，一會(huì)告知你要那樣，你會(huì)不會(huì)嫌煩？有家長(zhǎng)說(shuō)，每次我都對(duì)小朋友講道理，他便是不聽(tīng)，我該如何辦？我要問(wèn)，你講道理有沒(méi)有效果？假如醫(yī)生時(shí)沒(méi)有效果會(huì)不會(huì)重新選擇一種辦法？同樣，你嘮叨不休，小朋友一聽(tīng)就煩，你有沒(méi)有想到過(guò)要換一種辦法？有一位母親咽喉長(zhǎng)了結(jié)節(jié)，手術(shù)后，醫(yī)生告知她必須噤聲一個(gè)月。小朋友考試沒(méi)考好，回來(lái)告知媽媽?zhuān)偃缡且郧?，她一定?huì)大聲批評(píng)小朋友，并嘮叨不休。但這一次她不能說(shuō)話，只好摟住小朋友，用手撫摸著小朋友。小朋友次發(fā)覺(jué)媽媽沒(méi)有嘮叨，而且還很親切，一下子認(rèn)為非常幸福。就這樣過(guò)了一個(gè)月，媽媽沒(méi)有抱怨小朋友一句，小朋友成績(jī)居然直線上升。因此有人說(shuō)一個(gè)家庭假如媽媽閉嘴的話，家里將有兩個(gè)人獲得解脫：一個(gè)是父親，一個(gè)是小朋友。辦法三：適當(dāng)?shù)馁p識(shí)小朋友這是一個(gè)的教育辦法。有人采訪一個(gè)諾貝爾獎(jiǎng)得到者，問(wèn)他取得如此輝煌的成績(jī)?cè)蚓烤故鞘裁础Ｋf(shuō)我要感謝我的母親，然后講了發(fā)生在童年時(shí)的一件小事。他說(shuō)。[開(kāi)智培訓(xùn)學(xué)校]孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)感到吃力，馬上試聽(tīng)！貴陽(yáng)五年級(jí)數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)
應(yīng)用題是小學(xué)數(shù)學(xué)內(nèi)容的重要組成部分，是發(fā)展學(xué)生思維能力的重要工具。學(xué)會(huì)解答應(yīng)用題，可以使學(xué)生能運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)，解決日常生活中的實(shí)際問(wèn)題，為以后進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。然而，應(yīng)用題教學(xué)又是數(shù)學(xué)教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)。那么，怎樣才能提高小學(xué)生應(yīng)用題的解題能力呢？筆者給大家?guī)?lái)小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題解題的方法：1．觀察法觀察法，是通過(guò)觀察題目中數(shù)字的變化規(guī)律及位置特點(diǎn)、條件與結(jié)論之間的關(guān)系、題目的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及圖形的特征，從而發(fā)現(xiàn)題目中的數(shù)量關(guān)系，把題目解答出來(lái)的一種解題方法。觀察要有次序，要看得仔細(xì)、看得真切，在觀察中要?jiǎng)幽X，要想出道理、找出規(guī)律。2．嘗試法解應(yīng)用題時(shí)，按照自己認(rèn)為可能的想法，通過(guò)嘗試，探索規(guī)律，從而獲得解題方法，叫做嘗試法。嘗試法也叫做“嘗試探索法”。在嘗試時(shí)可以提出假設(shè)、猜想，無(wú)論是假設(shè)還是猜想，都要目的明確，盡可能恰當(dāng)、合理，都要知道在假設(shè)、猜想和嘗試過(guò)程中得到的結(jié)論是什么，從而減少?lài)L試的次數(shù)，提高解題的效率。3．列舉法解應(yīng)用題時(shí)，為了解題的方便，把問(wèn)題分為不重復(fù)、不遺漏的有限情況，一一列舉出來(lái)加以分析、解決，終達(dá)到解決整個(gè)問(wèn)題的目的。這種分析、解決問(wèn)題的方法叫做列舉法。云巖區(qū)九年級(jí)數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)#{貴陽(yáng)}家長(zhǎng)們看過(guò)來(lái)！中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)，有哪些好處？
大部分有考試焦慮的孩子往往是缺乏自信心的孩子，他們對(duì)于自我往往是消極的評(píng)價(jià)。這樣的孩子在考前像是被某種東西給束縛住了，他們會(huì)過(guò)于在乎外界對(duì)自己的看法。那么在這個(gè)時(shí)候，家長(zhǎng)該如何正確引導(dǎo)呢？首先、父母要從孩子的實(shí)際出發(fā)，和孩子一起確定適當(dāng)?shù)钠谕?。過(guò)高的期望值會(huì)導(dǎo)致較強(qiáng)的心理壓力。目標(biāo)越高，實(shí)現(xiàn)的可能性越小，必然會(huì)使孩子憂心忡忡，生怕自己失敗。父母可以跟孩子一起制訂合適的目標(biāo)，每次考試為自己制訂一個(gè)小目標(biāo)。每次提高幾分、提前幾名，是孩子容易達(dá)到的，從而使其經(jīng)常能夠獲得成就感。這樣，孩子不但能夠感覺(jué)自己被尊重，而且也有信心和動(dòng)力實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，逐步降低對(duì)考試的恐懼。其次、引導(dǎo)孩子適當(dāng)?shù)淖鲆恍┓潘?，可以通過(guò)適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)來(lái)消除大腦的疲勞，和孩子聊聊天給他減輕壓力，或者聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)?？梢赃m當(dāng)?shù)亟o孩子吃些垃圾食品，有研究說(shuō)偶爾吃點(diǎn)垃圾食品有助于減少壓力緩解情緒。再次、引導(dǎo)孩子經(jīng)常進(jìn)行積極暗示，去除消極自我暗示，要對(duì)自己有信心：發(fā)掘自己的優(yōu)勢(shì)，經(jīng)常對(duì)自己說(shuō)：我相信自己，我會(huì)做好的；我能做好充分的準(zhǔn)備；我能做到細(xì)心。個(gè)別同學(xué)在學(xué)業(yè)方面做得不理想，感覺(jué)心灰意冷。我很欣賞一句話，哪怕你手中拿的是一副壞牌。
4）撲克計(jì)算游戲三、有關(guān)家庭作業(yè)的10個(gè)建議①與老師保持聯(lián)系，了解孩子家庭作業(yè)的數(shù)量，以及孩子所交作業(yè)的質(zhì)量。②設(shè)置一張時(shí)間表包括開(kāi)始和結(jié)束的時(shí)間。不要把時(shí)間安排在快要上床的時(shí)間，因?yàn)檫@時(shí)孩子可能已經(jīng)困倦了。的作業(yè)比較好安排在星期六，不要等到周日的晚上再著急寫(xiě)。③鼓勵(lì)你的孩子把家庭作業(yè)分成“我自己可以完成的”，和“我需要幫助的”。家長(zhǎng)應(yīng)該只幫助做好孩子不能做的那部分例如聽(tīng)寫(xiě)等。這是在培養(yǎng)孩子的責(zé)任心和性。④給孩子定個(gè)規(guī)矩，在完成作業(yè)之前，不容許看電視或玩耍。⑤為孩子提供一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，比如光線明亮，環(huán)境安靜無(wú)噪音，有利孩子集中注意力，也有利孩子的眼睛衛(wèi)生。⑥孩子完成作業(yè)好的表現(xiàn)及時(shí)表?yè)P(yáng)，注意表?yè)P(yáng)要具體、直接。比如，說(shuō)“聽(tīng)寫(xiě)20個(gè)生詞，你答對(duì)了19個(gè)，比昨天有進(jìn)步了?！雹弋?dāng)你的孩子正在做家庭作業(yè)時(shí)，家長(zhǎng)比較好離開(kāi)這個(gè)房間，讓孩子獨(dú)處，不要給孩子造成有機(jī)會(huì)依賴(lài)家長(zhǎng)，什么都問(wèn)，要讓他思考。⑧當(dāng)孩子的作業(yè)寫(xiě)完了，不要輕易給孩子改正錯(cuò)誤，那樣不會(huì)讓他有深刻的印象。讓孩子自己檢查，如果錯(cuò)了自己負(fù)責(zé)。另外也可以根據(jù)作業(yè)的情況了解孩子的學(xué)習(xí)情況。⑨可以幫助孩子組織一個(gè)學(xué)習(xí)小組，兩、三個(gè)同學(xué)一起學(xué)習(xí)。數(shù)學(xué)差?英語(yǔ)差?語(yǔ)文差?給孩子請(qǐng)個(gè)家教老師,成績(jī)穩(wěn)步提升.
貴陽(yáng)開(kāi)智培訓(xùn)學(xué)校為您介紹：數(shù)學(xué)啟蒙的意義，就是幫助孩子們擺脫簡(jiǎn)單的記憶層面的能力，取而代之的是擁有邏輯思維能力、推理能力和想象力，以此培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)思維，從而真正愛(ài)上數(shù)學(xué)。
你眼里的數(shù)學(xué)啟蒙是什么樣子？
對(duì)于數(shù)學(xué)啟蒙，家長(zhǎng)們有很多不同的理解，但可能都是不甚正確的，以下幾種，請(qǐng)千萬(wàn)要避免：
會(huì)算術(shù)就等于會(huì)數(shù)學(xué)嗎？
85后普通寶媽阿梅，從女兒1歲后就買(mǎi)了很多數(shù)數(shù)的玩具和繪本，很早就開(kāi)始培養(yǎng)女兒的算術(shù)能力。在女兒2歲的時(shí)候，就已經(jīng)能從1數(shù)到100。家里人一致認(rèn)為這個(gè)孩子很聰明，將來(lái)數(shù)學(xué)一定會(huì)學(xué)好。
可是沒(méi)想到的是，女兒上了小學(xué)之后，數(shù)學(xué)成績(jī)并沒(méi)有非常突出，甚至連普通都算不上。
阿梅的誤區(qū)在于，認(rèn)為孩子會(huì)數(shù)數(shù)，會(huì)加減乘除，就等于會(huì)數(shù)學(xué)了，其實(shí)并不是的。
**研究表明，在孩子5歲之前是難以建立抽象思維的，只能依賴(lài)形象來(lái)進(jìn)行思考。
因此，對(duì)于5歲以下的孩子會(huì)算術(shù)絕不等于會(huì)數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)啟蒙也不是簡(jiǎn)單的會(huì)算術(shù)就足夠了。 數(shù)學(xué)輔導(dǎo)有哪里好,0元試聽(tīng) 數(shù)學(xué)提分秘籍。貴陽(yáng)一年級(jí)數(shù)學(xué)培訓(xùn)
高中數(shù)學(xué)差？這里的高中數(shù)學(xué)成績(jī)差？貴陽(yáng)五年級(jí)數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)
這樣才能少走彎路。96.解題思路是解題的指導(dǎo)思想，是做對(duì)題目的首要條件。97.不要熟悉知識(shí)的縱向聯(lián)系，而且要熟悉知識(shí)的橫向聯(lián)系，逆向聯(lián)系，達(dá)到信手拈來(lái)，呼之既出的程度。98.不要會(huì)做題，還要努力探索題目是怎樣編擬出來(lái)的，這樣不可以打破題目的神秘性，還可以熟悉解題途徑。99.平時(shí)做題時(shí)努力做到一次成功，而不是等重新檢查的時(shí)候再去發(fā)現(xiàn)自己的錯(cuò)誤。100.對(duì)同一題目運(yùn)用多種思路，找出多種解法。一題多用，就是把求得的結(jié)果作為已知條件，然后把某個(gè)已知條件改為所求問(wèn)題，再進(jìn)行分析解答。一題多變，把題目中的某個(gè)術(shù)語(yǔ)或者重要語(yǔ)句換成其他的術(shù)語(yǔ)或者語(yǔ)句，然后進(jìn)行解答。一題多練，對(duì)一些較難的題目從多方面進(jìn)行21b0381e-9765-4a7a-b19a-b，如畫(huà)圖，文字分析，列式解答，驗(yàn)算等，把題目徹底弄明白。貴陽(yáng)五年級(jí)數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)