教材循環(huán)使用到底難在哪？表面上看是產(chǎn)業(yè)鏈梗阻加大供需匹配成本，但實(shí)際上，阻礙教材循環(huán)使用很關(guān)鍵的“攔路虎”，其實(shí)還是每年數(shù)百甚至上千億的“教材生意”。 出于循環(huán)使用成本太高，或是舊教材破損嚴(yán)重，或出于消毒和衛(wèi)生的需要，很難讓它們直接進(jìn)入課堂，又或者是循環(huán)教材不能隨意做筆記讓學(xué)生只能另買筆記本記錄。教材循環(huán)使用和教材使用之間存在一定矛盾，如果一本教科書確定用于循環(huán)使用，那就意味著學(xué)生不能隨意在上面勾勾畫畫、記筆記，對學(xué)習(xí)效果難免產(chǎn)生一定的影響。 循環(huán)使用一年的教材，可以資助4萬所希望小學(xué)。北京回收二手教材青學(xué)漁書正規(guī)專業(yè) 為了實(shí)現(xiàn)真正的圖書共享，對于圖書的捐贈者們，“青學(xué)漁書”也特別...

青學(xué)漁書在日常運(yùn)營中十分注重公益項(xiàng)目，致力于為社會提供自身力量。與百度聯(lián)合推出“火種行動”，提出“發(fā)光并非太陽的獨(dú)有，讓書成就自己的光芒”，為參與活動的消費(fèi)者提供“火種換圖書”的活動，同時(shí)向偏遠(yuǎn)地區(qū)送去圖書；與社區(qū)居委會攜手，推出社區(qū)讀書分享會活動，為獨(dú)居老人送去書籍的慰藉，讓他們也感受到知識的力量，也讓居民放下忙碌工作，感受書籍中的閑適；推出“環(huán)保讀書節(jié)”的活動，讓書籍循環(huán)的理念深入消費(fèi)者心中；在“雷鋒日”進(jìn)入社區(qū)，回收書籍，推出“共享閱讀、萬家書香”的口號，帶領(lǐng)居民加入書籍循環(huán)的行列。 我的圖書不止我一個(gè)人閱讀，一個(gè)有態(tài)度、有溫度的圖書循環(huán)共享平臺。湖南回收二手教材 「全球變暖」是近...

我們堅(jiān)信，每一個(gè)孩子都有他們的閃光點(diǎn)，值得被看見和鼓勵，所以我們希望通過此項(xiàng)目，發(fā)動社會力量關(guān)注鄉(xiāng)村兒童成長，緩解鄉(xiāng)村兒童的教育資源匱乏問題，關(guān)心廣大貧困地區(qū)兒童的精神世界，讓山里的才華也能被社會看到。同時(shí)能夠拓寬社會公眾及大學(xué)生群體參與公益活動的形式和信息渠道，讓你手中的每一本閑置書籍都能夠到它能發(fā)揮比較大能量的用途中去。 希望通過你的幫助，可以改變一個(gè)孩子的命運(yùn)，讓地域、經(jīng)濟(jì)差異不再限制孩子們的視野和未來，讓每一份愛，穿越時(shí)空，熠熠生輝。在青學(xué)公益里，沒有晝短夜長，只有美好時(shí)光。 青學(xué)漁書開展“大學(xué)生環(huán)保閱讀節(jié)”，將循環(huán)的概念帶進(jìn)校園。北京哪里好二手教材青學(xué)漁書二手圖書價(jià)格毫無疑...

很多人所不知道的是，你每天翻花樣的那些服裝，電子元件，造紙行業(yè)其實(shí)是世界上第二大 次于石油業(yè)的污染源。這些行頭背后，可能隱藏著你無法想象的污染。 棉花、土壤、水源，從種植、生產(chǎn)倒回收，真的讓這顆星球承受了太多壓力。生產(chǎn)1噸文化紙要用20多棵樹齡在20至40年的樹木，需要消耗凈水約100噸、電600度、煤1.2噸和化工原料300公斤，同時(shí)產(chǎn)生高濃度污水300多噸。 作為環(huán)保界的一份子，我也認(rèn)為有必要為這些事情身體力行去發(fā)聲。 在這其中，如果我們循環(huán)利用30%左右的圖書，就可以節(jié)約50萬噸紙張，減少砍伐大樹1000萬棵，保護(hù)相當(dāng)于4個(gè)昆明湖水量的潔凈水資源。 托馬斯·卡...

閱讀是一種生活方式，而環(huán)保閱讀是一種面向未來的生活方式。我們不生產(chǎn)一本書，我們讓所有的人都能用自己的閑置書籍換取自己感興趣的書籍。我們倡導(dǎo)一種循環(huán)閱讀環(huán)保生活方式！漁書讓每一本書都發(fā)揮比較大的價(jià)值，把好的書籍提供給需要的讀者，讓閑置的書籍重新被利用。讓每一本書都“活”起來，賦予其生命，并無限延續(xù)下去，不讓書在一個(gè)點(diǎn)終結(jié)。每循環(huán)一本二手書，間接相當(dāng)于種了一顆2歲的樹，節(jié)省了15瓶500ml的水，這是一個(gè)驚人的數(shù)字！捐贈分享書可以節(jié)省自然資源，可產(chǎn)生巨大的社會效益，所以不論是你還是你身邊的朋友都可以通過捐贈書籍的活動為社會創(chuàng)造巨大的效益，這遠(yuǎn)比熄燈一小時(shí)有意義。擁有更多的求知欲與好奇心，在閱讀中不...

你知道嗎？70%鄉(xiāng)村兒童只擁有11.1%的圖書。 在邢坪村半山腰的小學(xué)里有一間教室，在這間教室里，1本彩色圖畫書，12個(gè)孩子圍著看了3年。 甘肅省會寧縣楊集鄉(xiāng)邢坪村石岔社柳岔的小學(xué)校進(jìn)行學(xué)校項(xiàng)目走訪時(shí)，志愿者們問了孩子一個(gè)問題。而有一個(gè)8歲的孩子低著頭，小聲地說了一句：“我想擁有一本彩色的書。 2019年5月2日，亞馬遜中國攜手中國扶貧基金會、北京師范大學(xué)中國公益研究院聯(lián)合發(fā)布針對中西部貧困地區(qū)的鄉(xiāng)村兒童閱讀報(bào)告。調(diào)查顯示，中西部貧困地區(qū)兒童的課外閱讀資源匱乏，高達(dá)74%的受訪鄉(xiāng)村兒童一年閱讀的課外讀物不足10本。更有超過36%的兒童一年只讀了不到3本書；形成鮮明對照的是...

漁書書店是一個(gè)【資源平臺】漁書書店依托漁書讀書會龐大的會員基礎(chǔ)、的渠道通路和資源的橋接作用:一方面從北上廣深等城市篩選質(zhì)量創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，從廣大的會員群體發(fā)現(xiàn)好資源、好內(nèi)容、好產(chǎn)品;另一方面扎根基層和社區(qū)，對接合適的人和組織，促進(jìn)合作、共謀發(fā)展、孵化成長。漁書書店希望為更多有志會員賦能，通過商業(yè)的方式讓好項(xiàng)目、好資源、好內(nèi)容、好產(chǎn)品幫助更多人找到初心、完成使命、造福社會!你，想要和我們一起，干件有情懷的大事兒嗎?在雷鋒日進(jìn)入社區(qū)宣傳，讓居民切身體驗(yàn)書籍循環(huán)。河南買賣二手教材就來青學(xué)漁書因?yàn)檫€沒確定到書籍多少和終活動場地的大小，這次推送想看看有多少同學(xué)可以參加，大家在后臺留個(gè)言回復(fù)「報(bào)名?自己的學(xué)?！?..

圖書循環(huán)的意義和價(jià)值：一本125g的書循環(huán)一次=15瓶500ml礦泉水+250g煤炭+550g木材，您每分享一本閑置書，就節(jié)約了這么多資源。每一家漁書書店都相當(dāng)于一個(gè)環(huán)保節(jié)能減排工廠。參與漁書的方式：1.家有閑置書籍，可通過漁書平臺捐贈，每捐贈一本閑置書籍可獲得一張2折購書券，可以在漁書任意實(shí)體書店消費(fèi)。2.歡迎來我們各家漁書店漁書，漁書店所有的書籍都是3.8折。3.如果您有一家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、酒店、民宿、茶館、咖啡館……想打造線下實(shí)體文化空間，漁書以比較低成本幫您實(shí)現(xiàn)。書籍循環(huán)，強(qiáng)大的后臺服務(wù)系統(tǒng)解決您的后顧之憂。漁書+萬物 =文化空間 隨處有書讀，隨處可讀書。上海買賣二手教材青學(xué)漁書圖書價(jià)格圖片...

在“私人書單”中，青學(xué)校園合伙人可以去創(chuàng)建自己的個(gè)人書單，用于對接到班級聯(lián)絡(luò)人獲取該班級下學(xué)期的教材書。大家在新學(xué)期開學(xué)前，只要點(diǎn)開我們的小程序，就可以輕松選購到自己專業(yè)所需的書籍，麻麻再也不用擔(dān)心我找不到便宜的教材啦。嘻嘻(???-)_，目前暫時(shí)對用戶還是未開放狀態(tài)哦，這是我們校園合伙人的專屬特權(quán)～9月開學(xué)前，敬請期待！后臺回復(fù)“合伙人”即報(bào)名「青學(xué)漁書」校園合伙人。后臺回復(fù)“任務(wù)”可查看具體任務(wù)安排，我們期待每一個(gè)優(yōu)異的你加入哦！活動結(jié)束后頒發(fā)“千所計(jì)劃”獎?wù)屡c證書，未來所有項(xiàng)目優(yōu)先與校園合伙人對接。表現(xiàn)優(yōu)異者可直接入職上?？偛?，銷售提成和比較高一萬元獎金等你來拿！通過圖書循環(huán)共享，降低閱...

青學(xué)漁書 社會責(zé)任報(bào)告讀書是一種文化，中國是歷史悠久的文化大國。在整個(gè)經(jīng)濟(jì)社會進(jìn)入消費(fèi)升級的歷史階段，從宏觀上來講物質(zhì)越來越豐富,我國國民對產(chǎn)品的質(zhì)量要求和體驗(yàn)逐漸提高。為了順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，解決用戶們的需求，漁書正在努力成為一家不斷承擔(dān)社會責(zé)任、可持續(xù)經(jīng)營的商業(yè)企業(yè)。參與圖書循環(huán)共享低碳生活可持續(xù)發(fā)展方面，作為一家共享閱讀平臺，漁書始終秉持“參與圖書循環(huán)，共享低碳生活”的理念，希望通過將社會上的閑置圖書用“交互、共享”的方式，來推動大家環(huán)保閱讀，實(shí)現(xiàn)書籍與人之間更好地連接，讓人們在緩解中產(chǎn)焦慮的同時(shí)也可以享受到低碳環(huán)保、可持續(xù)的生活。在2018年，漁書平臺幫助380萬用戶循環(huán)書籍10...

大學(xué)各院系、專業(yè)的垂直性強(qiáng)，很天然地就能夠適應(yīng)教材的循環(huán)使用。即使上一屆學(xué)生在教材上留下部分筆記，也不會太影響下一屆學(xué)生使用。某一些專業(yè)的學(xué)習(xí)中，學(xué)生日常使用教材的頻度不高，甚至一些教材在開學(xué)下發(fā)以后，到期末了也難得手動翻上幾次。就有網(wǎng)友建議，只要不涉及改版的問題，教材就可以統(tǒng)一循環(huán)使用。也有網(wǎng)友認(rèn)為，大學(xué)可以進(jìn)行教材回收利用，或選擇自愿訂購。 因?yàn)榇髮W(xué)課程體系比較豐富，老師一般也就習(xí)慣脫離教材上課，或者是根據(jù)自己的研究興趣更改上課使用紙質(zhì)書本的習(xí)慣。但是，目前大學(xué)教材的循環(huán)使用，主要還是學(xué)生自發(fā)行為。其次用戶體驗(yàn)直接影響循環(huán)使用能否實(shí)現(xiàn)，循環(huán)習(xí)慣能否維持。大學(xué)聚集了新銳的頭腦、理想...

漁書公益推出的“全員環(huán)保閱讀中國行”公益系列活動，已經(jīng)走過了云南、貴州、四川、新疆、廣西、甘肅、江西、河南等偏遠(yuǎn)貧困地區(qū)。并參與了上海市合作交流辦東西部協(xié)作、對口支援等國家性扶貧工作，且通過上海市青少年發(fā)展基金會“希望工程”辦公室項(xiàng)目，為偏遠(yuǎn)地區(qū)建立愛心圖書室。漁書致力于做社會公益的同時(shí)，成功服務(wù)上百家企業(yè)搭建環(huán)保型愛心圖書室，并提供企業(yè)環(huán)保型愛心圖書室搭建服務(wù)，我們具有成熟的運(yùn)作模式，專業(yè)化的服務(wù)流程，公開透明的信息指引，有助于擴(kuò)大企業(yè)品牌影響力，提升公益效率，幫助打造高社會責(zé)任型企業(yè)。書籍從回收處理，到流通，均可全程溯源。江蘇哪里有二手教材青學(xué)漁書正版正規(guī)絕大多數(shù)用戶對書籍有“低價(jià)高質(zhì)量”...

我們堅(jiān)信，每一個(gè)孩子都有他們的閃光點(diǎn)，值得被看見和鼓勵，所以我們希望通過此項(xiàng)目，發(fā)動社會力量關(guān)注鄉(xiāng)村兒童成長，緩解鄉(xiāng)村兒童的教育資源匱乏問題，關(guān)心廣大貧困地區(qū)兒童的精神世界，讓山里的才華也能被社會看到。同時(shí)能夠拓寬社會公眾及大學(xué)生群體參與公益活動的形式和信息渠道，讓你手中的每一本閑置書籍都能夠到它能發(fā)揮比較大能量的用途中去。 希望通過你的幫助，可以改變一個(gè)孩子的命運(yùn)，讓地域、經(jīng)濟(jì)差異不再限制孩子們的視野和未來，讓每一份愛，穿越時(shí)空，熠熠生輝。在青學(xué)公益里，沒有晝短夜長，只有美好時(shí)光。 教材的循環(huán)帶來知識的傳承，也帶來校園情懷的延續(xù)，更帶來精神的激勵。重慶哪里好二手教材買賣二手書就上青...

教材的循環(huán)，意味著減少樹木等資源的消耗，減輕家庭的教育負(fù)擔(dān)，減少更多的學(xué)習(xí)成本。比較意外的是還有一些奇葩的觀點(diǎn)認(rèn)為，在每年新教材上投入的數(shù)百億，是培養(yǎng)人才的需要，更是促進(jìn)消費(fèi)的必需。在中小學(xué)里教材中教材使用強(qiáng)度較高，折舊率較大，很多并沒有循環(huán)使用的條件。所以相對而言，大學(xué)教材具備更多實(shí)施循環(huán)使用的條件。教材循環(huán)我們能做些什么？實(shí)際上，在一些二手交易平臺上，學(xué)生所做的學(xué)習(xí)筆記本身就成了交易對象。下一屆學(xué)生通過使用“學(xué)長的教材”，能夠感受學(xué)長學(xué)姐的傳承，得到正向的激勵，同時(shí)也是對校園情懷的一種延續(xù)。青學(xué)漁書是每一所高校的環(huán)保符號，承載著每一位學(xué)子對校園情懷的傳遞。四川回收二手教材青學(xué)漁書正規(guī)專業(yè)“...

在中部某省某再生資源有限公司3500平方米的車間內(nèi)，一座近兩層樓高、如山丘狀的“教材山”異常醒目，幾乎涵蓋中小學(xué)所有科目教材。“這里有40多噸教材，都是這三四天收來的，全部變廢紙了?！惫矩?fù)責(zé)人趙德華說，旺季時(shí)每月回收的教材數(shù)量是現(xiàn)在的3倍，絕大部分被送到造紙廠。 義務(wù)教育階段的大部分教材、高中，高等教育階段的教材循環(huán)仍然依賴市場交易，因?yàn)楫a(chǎn)業(yè)鏈梗阻、供需成本高等一些問題，導(dǎo)致這個(gè)階段的高校尚未實(shí)現(xiàn)有效循環(huán)。隨手撿起一本初中歷史教材翻看，發(fā)現(xiàn)品相完好、干凈整潔。 國家新聞出版署數(shù)據(jù)顯示，很近5年全國中小學(xué)課本及教學(xué)用書、大中專教材、業(yè)余教育課本及教學(xué)用書的零售數(shù)量，平均每年約2...

在“私人書單”中，青學(xué)校園合伙人可以去創(chuàng)建自己的個(gè)人書單，用于對接到班級聯(lián)絡(luò)人獲取該班級下學(xué)期的教材書。大家在新學(xué)期開學(xué)前，只要點(diǎn)開我們的小程序，就可以輕松選購到自己專業(yè)所需的書籍，麻麻再也不用擔(dān)心我找不到便宜的教材啦。嘻嘻(???-)_，目前暫時(shí)對用戶還是未開放狀態(tài)哦，這是我們校園合伙人的專屬特權(quán)～9月開學(xué)前，敬請期待！后臺回復(fù)“合伙人”即報(bào)名「青學(xué)漁書」校園合伙人。后臺回復(fù)“任務(wù)”可查看具體任務(wù)安排，我們期待每一個(gè)優(yōu)異的你加入哦！活動結(jié)束后頒發(fā)“千所計(jì)劃”獎?wù)屡c證書，未來所有項(xiàng)目優(yōu)先與校園合伙人對接。表現(xiàn)優(yōu)異者可直接入職上?？偛?，銷售提成和比較高一萬元獎金等你來拿！漁書+萬物 =文化空間 ...

在中部某省某再生資源有限公司3500平方米的車間內(nèi)，一座近兩層樓高、如山丘狀的“教材山”異常醒目，幾乎涵蓋中小學(xué)所有科目教材。“這里有40多噸教材，都是這三四天收來的，全部變廢紙了?！惫矩?fù)責(zé)人趙德華說，旺季時(shí)每月回收的教材數(shù)量是現(xiàn)在的3倍，絕大部分被送到造紙廠。 義務(wù)教育階段的大部分教材、高中，高等教育階段的教材循環(huán)仍然依賴市場交易，因?yàn)楫a(chǎn)業(yè)鏈梗阻、供需成本高等一些問題，導(dǎo)致這個(gè)階段的高校尚未實(shí)現(xiàn)有效循環(huán)。隨手撿起一本初中歷史教材翻看，發(fā)現(xiàn)品相完好、干凈整潔。 國家新聞出版署數(shù)據(jù)顯示，很近5年全國中小學(xué)課本及教學(xué)用書、大中專教材、業(yè)余教育課本及教學(xué)用書的零售數(shù)量，平均每年約2...

漁書創(chuàng)始人尚曉輝提出圖書是文化的承載體，循環(huán)圖書是知識傳承，閑置圖書循環(huán)是一種低碳環(huán)保的生活方式，也是一個(gè)利國利民的事情，號召社會各界共同支持大家環(huán)保閱讀事業(yè)的發(fā)展。（漁書創(chuàng)始人尚曉輝） 大學(xué)生環(huán)保閱讀節(jié)自2017年10月15日由百度百科和漁書發(fā)起之后，截止2018年3月，已有15648名在校大學(xué)生參與，閱讀總量近14萬本，半年度人均閱讀量達(dá)8.85本，超過2016年全年國民人均圖書閱讀量7.86本。在活動期間，近13000冊環(huán)保二手圖書共計(jì)循環(huán)13.8萬次，減少碳排放43056kg。印刷1本250克的圖書需要15瓶500毫升水、550克木材和125克煤炭，通過圖書循環(huán)共享，不僅能夠...

就像那段很經(jīng)典的話說的一樣：“當(dāng)我還是個(gè)孩子時(shí)，我吃過很多食物，現(xiàn)在已經(jīng)記不起來吃過什么了。但可以肯定的是，它們中的一部分已經(jīng)長成我的骨頭和肉。讀過的書其實(shí)早已融入骨血，只要一個(gè)觸動點(diǎn)，就會噴薄而出。”隨著時(shí)間的推移，閱讀過的每一個(gè)文字都在你的細(xì)胞里慢慢發(fā)酵，在時(shí)間的醞釀下變得醇香，其實(shí)沒有一本書是白讀的啊。近，我們計(jì)劃舉辦一場跟看書有關(guān)的活動，想邀請上海第二工業(yè)大學(xué)的同學(xué)們作為我們的首先批體驗(yàn)成員。由于這是開學(xué)后舉辦的首先場活動，一個(gè)活動十分耗精力，很怕把幾千冊書搬過來，以后又沒有什么人來。未來可期，循環(huán)無界。上海正版二手教材就上青學(xué)漁書如果您認(rèn)同漁書書店文化思想，想要和漁書達(dá)成一些合作;○...

漁書創(chuàng)始人尚曉輝提出圖書是文化的承載體，循環(huán)圖書是知識傳承，閑置圖書循環(huán)是一種低碳環(huán)保的生活方式，也是一個(gè)利國利民的事情，號召社會各界共同支持大家環(huán)保閱讀事業(yè)的發(fā)展。（漁書創(chuàng)始人尚曉輝） 大學(xué)生環(huán)保閱讀節(jié)自2017年10月15日由百度百科和漁書發(fā)起之后，截止2018年3月，已有15648名在校大學(xué)生參與，閱讀總量近14萬本，半年度人均閱讀量達(dá)8.85本，超過2016年全年國民人均圖書閱讀量7.86本。在活動期間，近13000冊環(huán)保二手圖書共計(jì)循環(huán)13.8萬次，減少碳排放43056kg。印刷1本250克的圖書需要15瓶500毫升水、550克木材和125克煤炭，通過圖書循環(huán)共享，不僅能夠...

百度百科聯(lián)合漁書推進(jìn)大家環(huán)保閱讀 造紙業(yè)是中國污染比較大的行業(yè)，其中大部分是用于造書，過去大多數(shù)人把書讀完后就閑置在家里，或者當(dāng)廢紙賣掉，這是一種資源的浪費(fèi)。書作為文化的承載體，只有在不斷地傳遞與共享中，才能發(fā)揮其比較大的價(jià)值，如果把每個(gè)人家里的閑置書籍被循環(huán)利用起來，將對社會和環(huán)保產(chǎn)生巨大的貢獻(xiàn)。漁書致力于推動大家環(huán)保閱讀，理念是我的圖書不止一個(gè)人閱讀，目標(biāo)是真正實(shí)現(xiàn)圖書循環(huán)共享。 閱讀是一種生活方式，環(huán)保閱讀是一種面向未來的生活方式。在本次發(fā)布會上，長期致力于青年公益的洪桂梅副主任倡議，大學(xué)生在環(huán)保閱讀節(jié)中做為閱讀先鋒，應(yīng)當(dāng)成為圖書循環(huán)的推動者和踐行者，讓環(huán)保閱讀成為一種習(xí)...

我們堅(jiān)信，每一個(gè)孩子都有他們的閃光點(diǎn)，值得被看見和鼓勵，所以我們希望通過此項(xiàng)目，發(fā)動社會力量關(guān)注鄉(xiāng)村兒童成長，緩解鄉(xiāng)村兒童的教育資源匱乏問題，關(guān)心廣大貧困地區(qū)兒童的精神世界，讓山里的才華也能被社會看到。同時(shí)能夠拓寬社會公眾及大學(xué)生群體參與公益活動的形式和信息渠道，讓你手中的每一本閑置書籍都能夠到它能發(fā)揮比較大能量的用途中去。 希望通過你的幫助，可以改變一個(gè)孩子的命運(yùn)，讓地域、經(jīng)濟(jì)差異不再限制孩子們的視野和未來，讓每一份愛，穿越時(shí)空，熠熠生輝。在青學(xué)公益里，沒有晝短夜長，只有美好時(shí)光。 你的教材，我來續(xù)寫。江蘇很好的的二手教材青學(xué)漁書正版正規(guī)大家近都看了什么有意思的書呢？有幾本有趣的書...

毫無疑問，讀書需要教材課本。在每年發(fā)新書的時(shí)候，也都是學(xué)生比較高興的時(shí)刻?？闪钊诉z憾的，伴隨著新書的發(fā)放，緊接著原來的教材都會成為過去史。有的被直接撕毀，有的被隨手扔掉，還有的干脆就當(dāng)作廢品賣掉，看著著實(shí)令人心疼。教材循環(huán)使用的價(jià)值其實(shí)更多的是對環(huán)保的理念的認(rèn)同，其實(shí)從回收到再次銷售的循環(huán)模式在國外其實(shí)已非常普遍了。西方國家，學(xué)生循環(huán)一本教材的平均使用壽命大約4到5年，可在我們國家只有不到1年左右。青學(xué)漁書立志推廣校園閱讀青學(xué)漁書模式，幫助學(xué)生養(yǎng)成環(huán)保使用書籍的習(xí)慣。書是火種，發(fā)光并非太陽的事情，讓書成就自己的光芒。湖北哪里好二手教材買賣二手書就上青學(xué)漁書所以先提前預(yù)告一下我們的活動內(nèi)容，看看...

在“私人書單”中，青學(xué)校園合伙人可以去創(chuàng)建自己的個(gè)人書單，用于對接到班級聯(lián)絡(luò)人獲取該班級下學(xué)期的教材書。大家在新學(xué)期開學(xué)前，只要點(diǎn)開我們的小程序，就可以輕松選購到自己專業(yè)所需的書籍，麻麻再也不用擔(dān)心我找不到便宜的教材啦。嘻嘻(???-)_，目前暫時(shí)對用戶還是未開放狀態(tài)哦，這是我們校園合伙人的專屬特權(quán)～9月開學(xué)前，敬請期待！后臺回復(fù)“合伙人”即報(bào)名「青學(xué)漁書」校園合伙人。后臺回復(fù)“任務(wù)”可查看具體任務(wù)安排，我們期待每一個(gè)優(yōu)異的你加入哦！活動結(jié)束后頒發(fā)“千所計(jì)劃”獎?wù)屡c證書，未來所有項(xiàng)目優(yōu)先與校園合伙人對接。表現(xiàn)優(yōu)異者可直接入職上?？偛?，銷售提成和比較高一萬元獎金等你來拿！對于破損而無法修復(fù)，將進(jìn)...

前些日子乘地鐵的時(shí)候，無意間看見了一句話：“你有多久沒有讀完一本書了？”出地鐵之后就開始陷入了沉思。近剛好入秋，連續(xù)下雨的這些天里就突然開始降溫，因?yàn)樽约禾珣?，所以就跟團(tuán)隊(duì)里的小伙伴圍在一起吃上了「康師傅牌紅燒牛肉面」，然后就順便聊起了自己大學(xué)時(shí)代的故事。想了想自從工作之后生活開始忙碌起來，經(jīng)常被周圍的雜事填滿。慢慢習(xí)慣于用碎片的時(shí)間去閱讀電子化的信息，每天晚上洗漱完只想倒頭就睡，放在枕邊的小書還停留在半個(gè)月前的一頁，太容易忽略精神世界的富足了。感覺那個(gè)時(shí)候時(shí)間真是自由，可以整天窩在宿舍，或者泡在圖書館里，如果恰好想享受文字的快樂，幾天就能看完一本小書。循環(huán)使用二手書 ，對于環(huán)保具有重大的意義...

它的循環(huán)模式一是B端共享平臺和校園二手書店合作，實(shí)現(xiàn)各高校間的二手書資源互享，二是書源合作由于高校二手書直接回收難度較大在全國合作專業(yè)二手書供應(yīng)商。青學(xué)漁書是每一所高校的環(huán)保符號承載每一位學(xué)子對校園情懷的傳遞，它擁有完備開發(fā)能力及它獨(dú)有的商城系統(tǒng)，可支持不同場景購書，同時(shí)搭建全新購書系統(tǒng)，可同時(shí)滿足學(xué)生購書交友新體驗(yàn)，只需正常售價(jià)的三分之一，卻與新書品相無異，保留各專業(yè)學(xué)霸筆記，根據(jù)不同需求匹配相對應(yīng)的學(xué)生購書需求，更具有 學(xué)長/同校友情懷的雙重加持，提升整體購書體驗(yàn)。青學(xué)漁書是每一所高校的環(huán)保符號，承載著每一位學(xué)子對校園情懷的傳遞。湖北怎么樣二手教材青學(xué)漁書圖書價(jià)格圖片表“賣了一麻袋的書，然...

目前鄉(xiāng)村孩子們中間極大部分都是留守兒童，對他們來說「情感的依賴」和「圖書的渴望」幾乎永遠(yuǎn)都得不到父母的回應(yīng)。 當(dāng)下鄉(xiāng)村圖書資源極其匱乏，一方面，家庭購買力不足；另一方面，書店、圖書館等相應(yīng)資源高度集中于城市。很多鄉(xiāng)鎮(zhèn)都沒有書店，單一的書店只售賣教學(xué)考試輔導(dǎo)用書，孩子能接觸到課外書的機(jī)會非常少。無書可讀是制約鄉(xiāng)村兒童閱讀的極大瓶頸，與城市同齡兒童相比，鄉(xiāng)村兒童的閱讀資源緊缺是很長一段時(shí)間里不爭的事實(shí)。 教育心理學(xué)理論和實(shí)踐證明，6—12歲是孩子具體形象思維形成和發(fā)展的主要階段，在這一時(shí)期，豐富的色彩、圖形直觀形象與合適的表達(dá)對孩子思維發(fā)展具有積極作用，是孩子成長的一個(gè)關(guān)鍵期?！溉?..

目前鄉(xiāng)村孩子們中間極大部分都是留守兒童，對他們來說「情感的依賴」和「圖書的渴望」幾乎永遠(yuǎn)都得不到父母的回應(yīng)。 當(dāng)下鄉(xiāng)村圖書資源極其匱乏，一方面，家庭購買力不足；另一方面，書店、圖書館等相應(yīng)資源高度集中于城市。很多鄉(xiāng)鎮(zhèn)都沒有書店，單一的書店只售賣教學(xué)考試輔導(dǎo)用書，孩子能接觸到課外書的機(jī)會非常少。無書可讀是制約鄉(xiāng)村兒童閱讀的極大瓶頸，與城市同齡兒童相比，鄉(xiāng)村兒童的閱讀資源緊缺是很長一段時(shí)間里不爭的事實(shí)。 教育心理學(xué)理論和實(shí)踐證明，6—12歲是孩子具體形象思維形成和發(fā)展的主要階段，在這一時(shí)期，豐富的色彩、圖形直觀形象與合適的表達(dá)對孩子思維發(fā)展具有積極作用，是孩子成長的一個(gè)關(guān)鍵期?！溉?..

前些日子乘地鐵的時(shí)候，無意間看見了一句話：“你有多久沒有讀完一本書了？”出地鐵之后就開始陷入了沉思。近剛好入秋，連續(xù)下雨的這些天里就突然開始降溫，因?yàn)樽约禾珣校跃透鷪F(tuán)隊(duì)里的小伙伴圍在一起吃上了「康師傅牌紅燒牛肉面」，然后就順便聊起了自己大學(xué)時(shí)代的故事。想了想自從工作之后生活開始忙碌起來，經(jīng)常被周圍的雜事填滿。慢慢習(xí)慣于用碎片的時(shí)間去閱讀電子化的信息，每天晚上洗漱完只想倒頭就睡，放在枕邊的小書還停留在半個(gè)月前的一頁，太容易忽略精神世界的富足了。感覺那個(gè)時(shí)候時(shí)間真是自由，可以整天窩在宿舍，或者泡在圖書館里，如果恰好想享受文字的快樂，幾天就能看完一本小書。讓循環(huán)的書籍為怕貧困山區(qū)的孩子帶去一個(gè)新...

目前鄉(xiāng)村孩子們中間極大部分都是留守兒童，對他們來說「情感的依賴」和「圖書的渴望」幾乎永遠(yuǎn)都得不到父母的回應(yīng)。 當(dāng)下鄉(xiāng)村圖書資源極其匱乏，一方面，家庭購買力不足；另一方面，書店、圖書館等相應(yīng)資源高度集中于城市。很多鄉(xiāng)鎮(zhèn)都沒有書店，單一的書店只售賣教學(xué)考試輔導(dǎo)用書，孩子能接觸到課外書的機(jī)會非常少。無書可讀是制約鄉(xiāng)村兒童閱讀的極大瓶頸，與城市同齡兒童相比，鄉(xiāng)村兒童的閱讀資源緊缺是很長一段時(shí)間里不爭的事實(shí)。 教育心理學(xué)理論和實(shí)踐證明，6—12歲是孩子具體形象思維形成和發(fā)展的主要階段，在這一時(shí)期，豐富的色彩、圖形直觀形象與合適的表達(dá)對孩子思維發(fā)展具有積極作用，是孩子成長的一個(gè)關(guān)鍵期?！溉?..