@澤沃心理平臺(tái)由上?；菁揖W(wǎng)絡(luò)科技有限公司開發(fā)，該平臺(tái)提供專業(yè)的心理測(cè)試量表#?！?王軍和周強(qiáng)：育兒方式矛盾怎么解決？>》王軍：李咨詢師，我和親家周強(qiáng)在育兒方式上有很大矛盾。我主張培養(yǎng)孩子獨(dú)li，他卻事事包辦，這對(duì)孩子成長(zhǎng)不利，可我說(shuō)了他也不聽。李咨詢師：王軍，別著急。先去澤沃心理平臺(tái)，用 SAS 焦慮測(cè)試量表評(píng)估焦慮程度。王軍：測(cè)完了，焦慮值偏高，擔(dān)心孩子被過(guò)度溺愛。李咨詢師：你和周強(qiáng)做卡特爾 16PF 人格測(cè)試、九型人格測(cè)試，剖析人格特點(diǎn)。借助人際交往能力評(píng)估測(cè)驗(yàn)，分析溝通癥結(jié)。王軍：做完了，我性格果斷、注重培養(yǎng)孩子能力，周強(qiáng)比較心軟、疼愛孩子，溝通時(shí)難以達(dá)成一致。李咨詢師：借助 SCL90...

親家對(duì)子女婚后居住地點(diǎn)的分歧：43歲的賀先生，女兒結(jié)婚后，賀先生希望女兒女婿能住在離自家近的地方，方便互相照顧，享受親情的溫暖。然而，親家公卻覺得小兩口應(yīng)該住在離女婿工作單位近的區(qū)域，這樣女婿上下班更便捷。兩種不同的意見讓賀先生內(nèi)心十分糾結(jié)，他開始變得焦慮，對(duì)日常的生活和工作都產(chǎn)生了影響。為了了解自己的心理狀態(tài)，賀先生來(lái)到澤沃心理平臺(tái)。通過(guò)SAS焦慮測(cè)試量表，結(jié)果顯示他處于中度焦慮狀態(tài)。情感平衡測(cè)試量表表明他對(duì)親家公的決定持有較強(qiáng)的負(fù)面情感，同時(shí)又對(duì)女兒的生活充滿擔(dān)憂。人際關(guān)系綜合診斷量表則顯示他與親家公在這個(gè)問題上的分歧導(dǎo)致了關(guān)系的緊張。在澤沃心理平臺(tái)咨詢師的引導(dǎo)下，賀先生與親家公進(jìn)行了坦誠(chéng)...

子女職業(yè)轉(zhuǎn)型的不同看法：44歲的魏先生，女兒工作幾年后想進(jìn)行職業(yè)轉(zhuǎn)型。魏先生覺得女兒目前的工作穩(wěn)定，轉(zhuǎn)型有風(fēng)險(xiǎn)，不支持她的想法。但女婿和親家公認(rèn)為年輕人應(yīng)該勇于嘗試新事物，鼓勵(lì)女兒追求自己的興趣。魏先生為此焦慮不安，晚上常常睡不著覺。他來(lái)到澤沃心理平臺(tái)，SAS焦慮測(cè)試量表顯示處于中度焦慮狀態(tài)。SCL-90癥狀測(cè)試量表顯示他在焦慮、擔(dān)憂未來(lái)方面有明顯癥狀。人際關(guān)系綜合診斷量表表明他與女婿、親家公在女兒職業(yè)轉(zhuǎn)型問題上的不同看法導(dǎo)致關(guān)系有些緊張。在澤沃心理平臺(tái)咨詢師的引導(dǎo)下，魏先生與女兒、女婿、親家公進(jìn)行了深入溝通，了解了女兒的決心和規(guī)劃，也表達(dá)了自己的擔(dān)憂。z終，他給予女兒支持，女兒也順利開啟了新...

@澤沃心理平臺(tái)由上?；菁揖W(wǎng)絡(luò)科技有限公司開發(fā)，該平臺(tái)提供專業(yè)的心理測(cè)試量表#?！?趙雪和孫麗：孩子零花錢管理矛盾怎么辦？>》趙雪：周咨詢師，我和親家孫麗在孩子零花錢管理上意見不一致。我覺得應(yīng)該給孩子適量零花錢，培養(yǎng)理財(cái)意識(shí)，她卻總是偷偷多給，破壞我的計(jì)劃。周咨詢師：趙雪，別著急。先去澤沃心理平臺(tái)，用 SAS 焦慮測(cè)試量表測(cè)測(cè)焦慮程度。趙雪：測(cè)完了，焦慮值挺高，擔(dān)心孩子養(yǎng)成亂花錢的習(xí)慣。周咨詢師：你和孫麗做卡特爾 16PF 人格測(cè)試、九型人格測(cè)試，分析人格特點(diǎn)。借助人際交往能力評(píng)估測(cè)驗(yàn)，分析溝通障礙。趙雪：做完了，我比較理智、注重教育，孫麗溺愛孩子、感情用事，溝通時(shí)很難統(tǒng)一意見。周咨詢師：借助 ...

@澤沃心理平臺(tái)由上?；菁揖W(wǎng)絡(luò)科技有限公司開發(fā)，該平臺(tái)提供專業(yè)的心理測(cè)試量表#?！?陳宏和周偉：消費(fèi)觀念的碰撞>》陳宏：李咨詢師，我和親家周偉消費(fèi)觀念截然不同。給孩子買東西時(shí)，我講究實(shí)用，他卻追求品牌，我們經(jīng)常因?yàn)檫@個(gè)產(chǎn)生爭(zhēng)執(zhí)，關(guān)系越來(lái)越緊張。李咨詢師：陳宏，先別著急。去澤沃心理平臺(tái)，用 SAS 焦慮測(cè)試量表測(cè)測(cè)您的焦慮程度。陳宏：測(cè)完了，焦慮值偏高，每次因?yàn)橄M(fèi)問題爭(zhēng)吵，都讓我頭疼不已。李咨詢師：您和周偉做卡特爾 16PF 人格測(cè)試、九型人格測(cè)試，分析人格特點(diǎn)。借助人際交往能力評(píng)估測(cè)驗(yàn)，分析溝通癥結(jié)。陳宏：做完了，我務(wù)實(shí)節(jié)儉，周偉則愛面子，在消費(fèi)上很難達(dá)成一致。李咨詢師：借助 SCL90 癥狀...

@澤沃心理平臺(tái)由上?；菁揖W(wǎng)絡(luò)科技有限公司開發(fā)，該平臺(tái)提供專業(yè)的心理測(cè)試量表#?！?趙峰和孫明：孩子興趣班費(fèi)用矛盾>》趙峰：陳咨詢師，我和親家孫明在孩子興趣班費(fèi)用問題上有分歧。我覺得應(yīng)該根據(jù)家庭經(jīng)濟(jì)狀況選擇，他卻不顧實(shí)際，想給孩子報(bào)昂貴的興趣班，我們?yōu)榇藸?zhēng)吵不斷。陳咨詢師：趙峰，先別著急。去澤沃心理平臺(tái)，用 SAS 焦慮測(cè)試量表測(cè)測(cè)焦慮程度。趙峰：測(cè)完了，焦慮值偏高，每次爭(zhēng)吵都讓我頭疼不已。陳咨詢師：你和孫明做卡特爾 16PF 人格測(cè)試、九型人格測(cè)試，剖析人格特點(diǎn)。借助人際交往能力評(píng)估測(cè)驗(yàn)，分析溝通問題。趙峰：做完了，我比較務(wù)實(shí)，考慮家庭實(shí)際情況，孫明則更注重孩子的發(fā)展，有些不切實(shí)際，溝通時(shí)很難...

@澤沃心理平臺(tái)由上?；菁揖W(wǎng)絡(luò)科技有限公司開發(fā)，該平臺(tái)提供專業(yè)的心理測(cè)試量表#?！?劉悅和吳敏：帶娃分工矛盾怎么解決？>》劉悅：李老師，我和親家吳敏在帶娃分工上矛盾不斷。我負(fù)責(zé)做飯、打掃，她卻很少主動(dòng)幫忙，我心里不平衡，和她溝通也沒效果。李老師：劉悅，別郁悶。先去澤沃心理平臺(tái)，用 SDS 抑郁測(cè)試量表評(píng)估一下情緒。劉悅：測(cè)完了，心情低落，感覺自己付出太多。李老師：你和吳敏做卡特爾 16PF 人格測(cè)試、內(nèi)外向程度測(cè)試量表，了解性格差異。借助人際交往能力評(píng)估測(cè)驗(yàn)，分析溝通模式。劉悅：做完了，我性格偏外向、勤勞主動(dòng)，吳敏內(nèi)向、不太善于表達(dá)，我們交流時(shí)容易產(chǎn)生誤解。李老師：借助 SCL90 癥狀測(cè)試量表...

親家對(duì)子女學(xué)習(xí)新技能的不同態(tài)度：46歲的鐘先生，兒子想在業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)編程技能，為未來(lái)的職業(yè)發(fā)展做準(zhǔn)備。鐘先生覺得兒子工作已經(jīng)很辛苦，學(xué)習(xí)新技能會(huì)增加負(fù)擔(dān)，不支持兒子的想法。而親家公認(rèn)為多學(xué)一門技能總是好的，能提升競(jìng)爭(zhēng)力，鼓勵(lì)兒子學(xué)習(xí)編程。鐘先生對(duì)親家公的鼓勵(lì)很無(wú)奈，心里有些煩躁，對(duì)兒子的決定也不太高興。他來(lái)到澤沃心理平臺(tái)進(jìn)行心理測(cè)評(píng)。SAS焦慮測(cè)試量表顯示他處于中度焦慮狀態(tài)，因?qū)鹤訉W(xué)習(xí)新技能的擔(dān)憂和與親家公的不同態(tài)度而焦慮。情感平衡測(cè)試量表表明他對(duì)親家公的態(tài)度情感上偏向負(fù)面，同時(shí)對(duì)兒子的精力和未來(lái)發(fā)展有些糾結(jié)。人際關(guān)系綜合診斷量表顯示他與親家公在兒子學(xué)習(xí)新技能的問題上關(guān)系不太融洽。在咨詢師的...

親家間旅游安排矛盾：42歲的宋女士，兒子兒媳計(jì)劃帶著雙方父母一起旅游。宋女士喜歡悠閑的度假式旅游，想找個(gè)風(fēng)景優(yōu)美的海濱城市，好好放松休息。而親家公則偏好充滿文化探索的旅行，想去歷史名城參觀古跡。宋女士對(duì)親家公的安排不太滿意，卻又不想破壞大家的興致，內(nèi)心十分糾結(jié)。她在澤沃心理平臺(tái)做了SDS抑郁測(cè)試量表，結(jié)果顯示有輕度抑郁傾向?？ㄌ貭?6PF人格測(cè)試發(fā)現(xiàn)她性格比較隨和、向往舒適，對(duì)過(guò)于緊湊的行程有抵觸。人際關(guān)系綜合診斷量表表明她與親家公在旅游安排上的分歧影響了彼此關(guān)系。在咨詢師的建議下，宋女士與親家公坦誠(chéng)交流。兩人互相妥協(xié)，決定在旅行中既有海濱休閑時(shí)光，也安排參觀歷史古跡的行程。z終，這次家庭旅行...

@澤沃心理平臺(tái)由上?；菁揖W(wǎng)絡(luò)科技有限公司開發(fā)，該平臺(tái)提供專業(yè)的心理測(cè)試量表#。《<張鵬和王強(qiáng)：孩子體育項(xiàng)目選擇矛盾>》張鵬：李咨詢師，我和親家王強(qiáng)在孩子體育項(xiàng)目選擇上有分歧。我想讓孩子學(xué)足球，鍛煉團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，他卻想讓孩子學(xué)武術(shù)，增強(qiáng)自我保護(hù)能力，我們各執(zhí)己見。李咨詢師：張鵬，先別著急。去澤沃心理平臺(tái)，用 SAS 焦慮測(cè)試量表測(cè)測(cè)焦慮值。張鵬：測(cè)完了，焦慮值挺高，擔(dān)心因?yàn)槲覀兊姆制缱尯⒆渝e(cuò)過(guò)合適的體育項(xiàng)目。李咨詢師：你和王強(qiáng)做卡特爾 16PF 人格測(cè)試、九型人格測(cè)試，分析人格特點(diǎn)。借助人際交往能力評(píng)估測(cè)驗(yàn)，分析溝通癥結(jié)。張鵬：做完了，我善于團(tuán)隊(duì)合作，看重團(tuán)隊(duì)精神培養(yǎng)，王強(qiáng)則更關(guān)注孩子的安全，溝...

@澤沃心理平臺(tái)由上海惠家網(wǎng)絡(luò)科技有限公司開發(fā)，該平臺(tái)提供專業(yè)的心理測(cè)試量表#?！?趙剛和孫浩：孩子電子產(chǎn)品使用管理矛盾>》趙剛：李老師，我和親家孫浩在孩子電子產(chǎn)品使用管理上有矛盾。我嚴(yán)格限制孩子使用時(shí)間，他卻經(jīng)?？v容孩子玩電子產(chǎn)品，導(dǎo)致孩子沉迷，我勸阻無(wú)效。李老師：趙剛，先別著急。去澤沃心理平臺(tái)，用 SAS 焦慮測(cè)試量表測(cè)測(cè)焦慮程度。趙剛：測(cè)完了，焦慮值挺高，看著孩子沉迷電子產(chǎn)品，我心急如焚。李老師：你和孫浩做卡特爾 16PF 人格測(cè)試、九型人格測(cè)試，分析人格特點(diǎn)。借助人際交往能力評(píng)估測(cè)驗(yàn)，分析溝通癥結(jié)。趙剛：做完了，我自律性強(qiáng)，重視孩子健康成長(zhǎng)，孫浩則比較溺愛孩子，在電子產(chǎn)品管理上不夠嚴(yán)格，...

親家間孫輩興趣班選擇分歧：47歲的黎先生，孫子到了上興趣班的年齡，黎先生覺得應(yīng)選擇書法、圍棋等傳統(tǒng)興趣班，培養(yǎng)孫子的文化素養(yǎng)。但親家公則認(rèn)為應(yīng)選擇舞蹈、繪畫等更具創(chuàng)造力的興趣班，激發(fā)孫子的藝術(shù)天賦。黎先生對(duì)親家公的不同意見感到焦慮，擔(dān)心影響孫子的發(fā)展方向。他在澤沃心理平臺(tái)做了SAS焦慮測(cè)試量表，顯示處于中度焦慮狀態(tài)。卡特爾16PF人格測(cè)試表明他比較傳統(tǒng)、重視文化傳承，對(duì)新的興趣培養(yǎng)方向不太熟悉。人際關(guān)系綜合診斷量表指出他與親家公在孫輩興趣班選擇上的分歧導(dǎo)致關(guān)系有些緊張。在澤沃心理平臺(tái)咨詢師的協(xié)調(diào)下，黎先生與親家公一起了解了孫子的興趣愛好，綜合考慮后為孫子選擇了合適的興趣班，雙方的關(guān)系也逐漸緩和...

親家對(duì)子女學(xué)習(xí)新技能的不同態(tài)度：46歲的鐘先生，兒子想在業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)編程技能，為未來(lái)的職業(yè)發(fā)展做準(zhǔn)備。鐘先生覺得兒子工作已經(jīng)很辛苦，學(xué)習(xí)新技能會(huì)增加負(fù)擔(dān)，不支持兒子的想法。而親家公認(rèn)為多學(xué)一門技能總是好的，能提升競(jìng)爭(zhēng)力，鼓勵(lì)兒子學(xué)習(xí)編程。鐘先生對(duì)親家公的鼓勵(lì)很無(wú)奈，心里有些煩躁，對(duì)兒子的決定也不太高興。他來(lái)到澤沃心理平臺(tái)進(jìn)行心理測(cè)評(píng)。SAS焦慮測(cè)試量表顯示他處于中度焦慮狀態(tài)，因?qū)鹤訉W(xué)習(xí)新技能的擔(dān)憂和與親家公的不同態(tài)度而焦慮。情感平衡測(cè)試量表表明他對(duì)親家公的態(tài)度情感上偏向負(fù)面，同時(shí)對(duì)兒子的精力和未來(lái)發(fā)展有些糾結(jié)。人際關(guān)系綜合診斷量表顯示他與親家公在兒子學(xué)習(xí)新技能的問題上關(guān)系不太融洽。在咨詢師的...

親家對(duì)子女購(gòu)買奢侈品的爭(zhēng)議:46歲的田先生，女兒女婿有時(shí)會(huì)購(gòu)買一些價(jià)格不菲的奢侈品。田先生認(rèn)為奢侈品價(jià)格高且實(shí)用性不強(qiáng)，不應(yīng)該把錢花在這上面，應(yīng)該注重儲(chǔ)蓄和合理消費(fèi)。而親家公則覺得偶爾購(gòu)買奢侈品是一種生活品質(zhì)的體現(xiàn)，只要經(jīng)濟(jì)條件允許，沒什么問題。田先生對(duì)親家公的消費(fèi)觀念很不贊同，心里憋著氣，甚至對(duì)女兒女婿的消費(fèi)行為也開始指責(zé)。他來(lái)到澤沃心理平臺(tái)做心理測(cè)試。SAS焦慮測(cè)試量表顯示他處于中度焦慮狀態(tài)，因?qū)ψ优M(fèi)和與親家公觀念不合而焦慮。情感平衡測(cè)試量表表明他對(duì)親家公的消費(fèi)觀念情感上負(fù)面居多，同時(shí)對(duì)子女的消費(fèi)行為感到無(wú)奈和擔(dān)憂。人際關(guān)系綜合診斷量表顯示他與親家公在子女購(gòu)買奢侈品的問題上關(guān)系緊張。在...

親家在子女業(yè)余愛好選擇上的不同意見：45歲的邱先生，兒子業(yè)余時(shí)間喜歡攝影，花費(fèi)了不少時(shí)間和金錢在攝影設(shè)備和外出拍攝上。邱先生覺得攝影太燒錢，兒子應(yīng)該選擇一些更經(jīng)濟(jì)實(shí)惠且能提升技能的愛好，比如閱讀、學(xué)習(xí)一門樂器。但親家公認(rèn)為攝影是一種很好的藝術(shù)表達(dá)形式，能豐富生活，支持兒子的愛好。邱先生對(duì)親家公的支持很不理解，心情低落，對(duì)兒子的愛好也總是嘮叨。他來(lái)到澤沃心理平臺(tái)。SDS抑郁測(cè)試量表顯示他有輕度抑郁傾向，主要是因?yàn)閷?duì)兒子愛好的擔(dān)憂和與親家公意見不合。情感平衡測(cè)試量表顯示他對(duì)親家公的態(tài)度情感上偏向負(fù)面，同時(shí)對(duì)兒子的愛好選擇有些糾結(jié)。人際關(guān)系綜合診斷量表表明他與親家公在兒子業(yè)余愛好選擇上的分歧影響了他...

子女工作選擇的分歧：46歲的王先生，兒子大學(xué)畢業(yè)后面臨工作選擇。王先生希望兒子能回到家鄉(xiāng)，進(jìn)入穩(wěn)定的國(guó)企工作，這樣便于照顧家庭。但兒子一心向往大城市的創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)，認(rèn)為那里能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。親家公則覺得年輕人應(yīng)該出去闖蕩，支持兒子的想法。王先生為此焦慮不已，晚上常常睡不著，對(duì)其他事情也提不起興趣。他在澤沃心理平臺(tái)進(jìn)行了SAS焦慮測(cè)試量表評(píng)估，結(jié)果顯示處于中度焦慮狀態(tài)。又做了卡特爾16PF人格測(cè)試，發(fā)現(xiàn)自己性格中保守、傳統(tǒng)的因素較多，對(duì)新事物接受度較低。再進(jìn)行人際交往能力評(píng)估測(cè)試量表，顯示在與兒子、親家公溝通工作選擇問題上存在明顯障礙，缺乏有效的傾聽和理解。在咨詢師的幫助下，王先生意識(shí)到應(yīng)該尊重兒子...

@澤沃心理平臺(tái)由上?；菁揖W(wǎng)絡(luò)科技有限公司開發(fā)，該平臺(tái)提供專業(yè)的心理測(cè)試量表#?！?張莉和陳紅：家庭活動(dòng)安排矛盾如何處理？>》張莉：王咨詢師，周日組織家庭活動(dòng)時(shí)，我和親家陳紅意見不合。我想一家人去公園散步，她卻想在家打麻將，為此鬧得不愉快。王咨詢師：張莉，別著急。先去澤沃心理平臺(tái)，用 SAS 焦慮測(cè)試量表測(cè)測(cè)焦慮值。張莉：測(cè)完了，焦慮值有點(diǎn)高，沒想到家庭活動(dòng)也會(huì)引發(fā)矛盾。王咨詢師：你和陳紅做卡特爾 16PF 人格測(cè)試、九型人格測(cè)試，分析人格特點(diǎn)。借助人際交往能力評(píng)估測(cè)驗(yàn)，分析溝通問題。張莉：做完了，我熱愛運(yùn)動(dòng)、喜歡親近自然，陳紅更享受室內(nèi)休閑活動(dòng)，我們?cè)诨顒?dòng)安排上難以協(xié)調(diào)。王咨詢師：借助 SCL...

家庭文化差異：49歲的徐先生，兒子娶了一個(gè)不同地域的媳婦，親家公一家的文化習(xí)俗與自己家有很大差異。在一些重要節(jié)日和家庭儀式上，雙方因?yàn)槲幕町惍a(chǎn)生了不少矛盾。徐先生感到很困擾，既想尊重兒媳家的文化，又不想放棄自己家的傳統(tǒng)，心里十分糾結(jié)。他在澤沃心理平臺(tái)做了SCL-90癥狀測(cè)試量表，顯示在人際關(guān)系敏感、敵對(duì)、焦慮等方面有一定癥狀?？ㄌ貭?6PF人格測(cè)試顯示他比較傳統(tǒng)、念舊，對(duì)文化差異的適應(yīng)能力較弱。人際關(guān)系綜合診斷量表指出他與親家公之間存在因文化差異導(dǎo)致的關(guān)系緊張。在澤沃心理平臺(tái)的幫助下，徐先生組織了家庭文化交流活動(dòng)，讓雙方家庭互相了解彼此的文化習(xí)俗。通過(guò)交流，大家增進(jìn)了理解和尊重，矛盾逐漸減少...

育兒方式的分歧：45歲的陳先生，兒子兒媳育有一個(gè)可愛的女兒。陳先生一直秉持著傳統(tǒng)的育兒方式，覺得小孩子就應(yīng)該多吃多睡，這樣才能快快長(zhǎng)大，所以總是想給孫女喂很多食物。然而，兒媳深受現(xiàn)代科學(xué)育兒觀念的影響，認(rèn)為孩子的早期教育至關(guān)重要，更注重培養(yǎng)孩子的思維和認(rèn)知能力。親家公也堅(jiān)定地站在兒媳那邊，支持科學(xué)育兒的方法。陳先生感覺自己多年的育兒經(jīng)驗(yàn)完全不被認(rèn)可，心里十分失落，整天都無(wú)精打采的。隨著時(shí)間的推移，這種負(fù)面情緒越來(lái)越嚴(yán)重。于是，他來(lái)到澤沃心理平臺(tái)進(jìn)行心理測(cè)評(píng)。做了SDS抑郁測(cè)試量表后，結(jié)果顯示他有輕度抑郁傾向?？ㄌ貭?6PF人格測(cè)試發(fā)現(xiàn)他性格較為固執(zhí)，對(duì)新觀念的接受能力相對(duì)較慢。人際關(guān)系綜合診斷...

子女職業(yè)轉(zhuǎn)型的不同看法：44歲的魏先生，女兒工作幾年后想進(jìn)行職業(yè)轉(zhuǎn)型。魏先生覺得女兒目前的工作穩(wěn)定，轉(zhuǎn)型有風(fēng)險(xiǎn)，不支持她的想法。但女婿和親家公認(rèn)為年輕人應(yīng)該勇于嘗試新事物，鼓勵(lì)女兒追求自己的興趣。魏先生為此焦慮不安，晚上常常睡不著覺。他來(lái)到澤沃心理平臺(tái)，SAS焦慮測(cè)試量表顯示處于中度焦慮狀態(tài)。SCL-90癥狀測(cè)試量表顯示他在焦慮、擔(dān)憂未來(lái)方面有明顯癥狀。人際關(guān)系綜合診斷量表表明他與女婿、親家公在女兒職業(yè)轉(zhuǎn)型問題上的不同看法導(dǎo)致關(guān)系有些緊張。在澤沃心理平臺(tái)咨詢師的引導(dǎo)下，魏先生與女兒、女婿、親家公進(jìn)行了深入溝通，了解了女兒的決心和規(guī)劃，也表達(dá)了自己的擔(dān)憂。z終，他給予女兒支持，女兒也順利開啟了新...

親家在孫輩睡眠習(xí)慣培養(yǎng)上的分歧：45歲的夏先生，孫子還小，在睡眠習(xí)慣培養(yǎng)方面，夏先生覺得應(yīng)該遵循傳統(tǒng)的早睡早起習(xí)慣，這樣對(duì)孫子的身體發(fā)育好。但親家公認(rèn)為現(xiàn)在的孩子可以根據(jù)自身的生物鐘來(lái)調(diào)整睡眠，不一定非要早睡早起，只要保證充足的睡眠時(shí)間就行。夏先生對(duì)親家公的觀點(diǎn)很不認(rèn)可，擔(dān)心孫子的睡眠習(xí)慣不好影響健康，心里一直很糾結(jié)。他來(lái)到澤沃心理平臺(tái)。SDS抑郁測(cè)試量表顯示他有輕度抑郁傾向，主要是因?yàn)閷?duì)孫輩睡眠習(xí)慣培養(yǎng)的焦慮和與親家公的分歧。情感平衡測(cè)試量表顯示他對(duì)親家公的睡眠培養(yǎng)觀念情感上偏向負(fù)面，同時(shí)對(duì)孫子的健康成長(zhǎng)非常關(guān)注。人際關(guān)系綜合診斷量表表明他與親家公在孫輩睡眠習(xí)慣培養(yǎng)上的分歧導(dǎo)致關(guān)系有些緊張。...

@澤沃心理平臺(tái)由上海惠家網(wǎng)絡(luò)科技有限公司開發(fā)，該平臺(tái)提供專業(yè)的心理測(cè)試量表#。《<周浩和吳剛：孩子旅游體驗(yàn)側(cè)重點(diǎn)矛盾>》周浩：陳老師，假期帶孩子旅游時(shí)，我和親家吳剛在旅游體驗(yàn)側(cè)重點(diǎn)上有矛盾。我想讓孩子了解當(dāng)?shù)匚幕?，他卻只想著讓孩子玩得開心，我們爭(zhēng)論不斷。陳老師：周浩，別著急。先去澤沃心理平臺(tái)，用 SDS 抑郁測(cè)試量表評(píng)估一下情緒。周浩：測(cè)完了，心情煩悶，本應(yīng)愉快的旅行，卻因?yàn)檫@些矛盾變得不愉快。陳老師：你和吳剛做卡特爾 16PF 人格測(cè)試、內(nèi)外向程度測(cè)試量表，了解彼此性格。借助人際交往能力評(píng)估測(cè)驗(yàn)，分析溝通模式。周浩：做完了，我喜歡探索文化，性格沉穩(wěn)，吳剛更注重娛樂，性格開朗，溝通時(shí)難以協(xié)調(diào)。...

@澤沃心理平臺(tái)由上?；菁揖W(wǎng)絡(luò)科技有限公司開發(fā)，該平臺(tái)提供專業(yè)的心理測(cè)試量表#?！?張宇和李明：家庭文化傳承矛盾>》張宇：李咨詢師，我和親家李明在家庭文化傳承上有分歧。我想讓孩子學(xué)習(xí)傳統(tǒng)禮儀和文化，他卻認(rèn)為應(yīng)該接受現(xiàn)代文化，我們各執(zhí)己見，關(guān)系變得緊張。李咨詢師：張宇，先別著急。去澤沃心理平臺(tái)，用 SAS 焦慮測(cè)試量表測(cè)測(cè)焦慮程度。張宇：測(cè)完了，焦慮值挺高，擔(dān)心因?yàn)槲覀兊姆制缬绊懞⒆訉?duì)家庭文化的認(rèn)知。李咨詢師：你和李明做卡特爾 16PF 人格測(cè)試、九型人格測(cè)試，剖析人格特點(diǎn)。借助人際交往能力評(píng)估測(cè)驗(yàn)，分析溝通癥結(jié)。張宇：做完了，我熱愛傳統(tǒng)文化，行事穩(wěn)重，李明則更崇尚現(xiàn)代文化，思想開放，溝通時(shí)很難達(dá)...

@澤沃心理平臺(tái)由上海惠家網(wǎng)絡(luò)科技有限公司開發(fā)，該平臺(tái)提供專業(yè)的心理測(cè)試量表#。《<張鵬和王強(qiáng)：孩子體育項(xiàng)目選擇矛盾>》張鵬：李咨詢師，我和親家王強(qiáng)在孩子體育項(xiàng)目選擇上有分歧。我想讓孩子學(xué)足球，鍛煉團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，他卻想讓孩子學(xué)武術(shù)，增強(qiáng)自我保護(hù)能力，我們各執(zhí)己見。李咨詢師：張鵬，先別著急。去澤沃心理平臺(tái)，用 SAS 焦慮測(cè)試量表測(cè)測(cè)焦慮值。張鵬：測(cè)完了，焦慮值挺高，擔(dān)心因?yàn)槲覀兊姆制缱尯⒆渝e(cuò)過(guò)合適的體育項(xiàng)目。李咨詢師：你和王強(qiáng)做卡特爾 16PF 人格測(cè)試、九型人格測(cè)試，分析人格特點(diǎn)。借助人際交往能力評(píng)估測(cè)驗(yàn)，分析溝通癥結(jié)。張鵬：做完了，我善于團(tuán)隊(duì)合作，看重團(tuán)隊(duì)精神培養(yǎng)，王強(qiáng)則更關(guān)注孩子的安全，溝...

親家間生活習(xí)慣差異：43歲的趙女士，在兒子結(jié)婚后，親家公親家母偶爾會(huì)來(lái)家里小住。趙女士生活十分規(guī)律，向來(lái)喜歡早睡早起，飲食也以清淡為主。而親家公親家母卻習(xí)慣晚睡晚起，飲食口味偏重，甚至還喜歡在家里抽煙。這些生活習(xí)慣的差異讓趙女士心里很不是滋味，卻又不好意思直接說(shuō)出口。隨著時(shí)間的推移，她開始變得情緒低落，甚至對(duì)親家公親家母的到來(lái)產(chǎn)生了抵觸情緒。察覺到自己的情緒問題后，趙女士在澤沃心理平臺(tái)做了SDS抑郁測(cè)試量表，測(cè)試結(jié)果顯示她有輕度抑郁傾向?？ㄌ貭?6PF人格測(cè)試表明她比較注重秩序和規(guī)則，對(duì)生活環(huán)境的變化較為敏感。人際關(guān)系綜合診斷量表則指出她與親家公親家母之間因?yàn)樯盍?xí)慣的差異，導(dǎo)致關(guān)系變得緊張。...

@澤沃心理平臺(tái)由上?；菁揖W(wǎng)絡(luò)科技有限公司開發(fā)，該平臺(tái)提供專業(yè)的心理測(cè)試量表#?！?趙亮和孫凱：孩子課余活動(dòng)安排矛盾>》趙亮：李咨詢師，我和親家孫凱在孩子課余活動(dòng)安排上有分歧。我認(rèn)為應(yīng)該讓孩子參加課外輔導(dǎo)提升成績(jī)，他卻覺得要多參加戶外活動(dòng)放松身心，我們誰(shuí)也說(shuō)服不了誰(shuí)。李咨詢師：趙亮，先別著急。去澤沃心理平臺(tái)，用 SAS 焦慮測(cè)試量表測(cè)測(cè)焦慮程度。趙亮：測(cè)完了，焦慮值偏高，每次討論都不歡而散，讓我頭疼。李咨詢師：你和孫凱做卡特爾 16PF 人格測(cè)試、九型人格測(cè)試，分析人格特點(diǎn)。借助人際交往能力評(píng)估測(cè)驗(yàn)，分析溝通癥結(jié)。趙亮：做完了，我看重學(xué)業(yè)，行事果斷，孫凱則更關(guān)注孩子身心健康，性格溫和，溝通時(shí)很難...

傳統(tǒng)觀念與現(xiàn)代思想的碰撞：46歲的陳先生，兒子結(jié)婚后，陳先生秉持著傳統(tǒng)的家庭觀念，認(rèn)為兒媳應(yīng)該以家庭為重，多承擔(dān)家務(wù)。而兒媳受現(xiàn)代思想影響，追求事業(yè)發(fā)展，與陳先生的觀念產(chǎn)生了沖tu。親家公則站在兒媳這邊，支持她的職業(yè)選擇，這讓陳先生感到孤立無(wú)援。陳先生開始變得焦慮不安，晚上常常睡不著，對(duì)生活也失去了往日的熱情。他在澤沃心理平臺(tái)進(jìn)行了一系列測(cè)試?？ㄌ貭?6PF人格測(cè)試顯示他偏保守、傳統(tǒng)；SDS抑郁測(cè)試量表表明他處于輕度抑郁狀態(tài)；SAS焦慮測(cè)試量表顯示他有中度焦慮；SCL-90癥狀測(cè)試量表發(fā)現(xiàn)他在人際關(guān)系敏感等方面得分較高；人際交往能力評(píng)估測(cè)試量表顯示他在處理家庭關(guān)系中的溝通能力有待提高；人際關(guān)系...

親家在子女裝修新房風(fēng)格上的矛盾：45歲的蘇先生，兒子兒媳購(gòu)買了新房，在裝修風(fēng)格上，蘇先生希望裝修成中式風(fēng)格，古色古香，富有文化韻味。但親家公卻傾向于現(xiàn)代簡(jiǎn)約風(fēng)格，覺得簡(jiǎn)潔大方，更符合年輕人的生活方式。蘇先生對(duì)親家公的喜好難以接受，心情煩躁，對(duì)兒子兒媳的裝修決策也十分關(guān)注。他來(lái)到澤沃心理平臺(tái)，SDS抑郁測(cè)試量表顯示他有輕度抑郁傾向，主要是因?yàn)檠b修風(fēng)格的分歧帶來(lái)的煩惱。情感平衡測(cè)試量表顯示他對(duì)親家公的裝修建議情感偏向負(fù)面，同時(shí)對(duì)兒子兒媳的新房裝修充滿期待又擔(dān)心不能滿意。人際關(guān)系綜合診斷量表表明他與親家公在裝修風(fēng)格的選擇上矛盾明顯，關(guān)系較為緊張。在澤沃心理平臺(tái)咨詢師的協(xié)調(diào)下，蘇先生與親家公、兒子兒媳...

@澤沃心理平臺(tái)由上?；菁揖W(wǎng)絡(luò)科技有限公司開發(fā)，該平臺(tái)提供專業(yè)的心理測(cè)試量表#。《<陳宇和李明：孩子家庭作業(yè)輔導(dǎo)矛盾>》陳宇：劉老師，我和親家李明在孩子家庭作業(yè)輔導(dǎo)上有矛盾。我注重孩子獨(dú)li思考，讓他自己完成作業(yè)，他卻總是直接告訴孩子答案，這不利于孩子學(xué)習(xí)，我提醒多次都沒用。劉老師：陳宇，別著急。先去澤沃心理平臺(tái)，用 SDS 抑郁測(cè)試量表評(píng)估情緒。陳宇：測(cè)完了，心情糟糕，擔(dān)心孩子養(yǎng)成依賴心理，影響學(xué)習(xí)成績(jī)。劉老師：你和李明做卡特爾 16PF 人格測(cè)試、內(nèi)外向程度測(cè)試量表，了解彼此性格。借助人際交往能力評(píng)估測(cè)驗(yàn)，分析溝通障礙。陳宇：做完了，我比較理性，注重培養(yǎng)孩子能力，李明則比較心急，希望孩子快速...

親家在孫輩飲食偏好培養(yǎng)上的分歧;48歲的萬(wàn)先生，孫子漸漸長(zhǎng)大，在飲食方面，萬(wàn)先生覺得應(yīng)該讓孫子多吃傳統(tǒng)的家鄉(xiāng)菜，傳承家鄉(xiāng)味道，同時(shí)這些菜也更健康。但親家公認(rèn)為應(yīng)該讓孫子嘗試多樣化的食物，包括西餐、異國(guó)料理等，拓寬口味和視野。萬(wàn)先生對(duì)親家公的想法不太認(rèn)可，心里有些不痛快，還擔(dān)心孫子養(yǎng)成不好的飲食習(xí)慣。他來(lái)到澤沃心理平臺(tái)尋求幫助。SDS抑郁測(cè)試量表顯示他有輕度抑郁傾向，主要源于對(duì)孫輩飲食培養(yǎng)的擔(dān)憂。情感平衡測(cè)試量表顯示他對(duì)親家公的飲食培養(yǎng)觀念情感上偏向負(fù)面，同時(shí)對(duì)孫子的健康飲食很關(guān)注?？ㄌ貭?6PF人格測(cè)試表明他性格中傳統(tǒng)、念舊的因素較多，對(duì)新的飲食文化接受度較低。在澤沃心理平臺(tái)咨詢師的引導(dǎo)下，萬(wàn)...