溫州編導(dǎo)藝考學(xué)校

上海師范大學(xué)  學(xué)姐有話說

對于我來說學(xué)編導(dǎo)的初衷便是喜歡這一行，同樣也想考上好大學(xué)。當(dāng)我來上首節(jié)戴老師的視聽語言課時(shí)我便決定就是這里了。同樣我也在這里不只收獲到專業(yè)知識(shí)，還有友誼。

關(guān)于學(xué)編導(dǎo)這件事其一我覺得要有拼勁，從開始的暑假集訓(xùn)到考前的集訓(xùn)，我都是抱著沖的心態(tài)去做的，我和佳怡早晨八點(diǎn)就開始背文常，利用空隙的時(shí)間把涉及到的電影文學(xué)作品綜藝都去過一遍，影評也是改之又改，故事的靈感也要隨時(shí)記下。

或許一直沖會(huì)很累，但只要你熱愛就不會(huì)甘于落后。我認(rèn)識(shí)許多的同學(xué)，包括我今年暑假帶的21級(jí)同學(xué)們，很多的同學(xué)是因?yàn)橄胍几玫拇髮W(xué)而學(xué)習(xí)編導(dǎo)。這時(shí)候我覺得更加需要你的熱愛來支撐學(xué)習(xí)的信念。

還有就是心態(tài)。統(tǒng)考成績對于我來說并沒有達(dá)到預(yù)期。當(dāng)時(shí)的我有些沮喪，也因?yàn)閭魅静《緵]能走上校考之路。但我們這門課文化課也很重要，當(dāng)統(tǒng)考成績落后的時(shí)候更需要你拼下去。

我的統(tǒng)考雖然不盡如人意但我也靠著自己的熱愛和信念走進(jìn)了上師大。希望學(xué)習(xí)編導(dǎo)帶來的是藝術(shù)審美上的提高，是共情能力的提升，是言談舉止間流露出的對人間百態(tài)的不同品味。希望大家都可以共同努力，從不止步于此。 錄取才是硬道理，1上戲、4同濟(jì)、4上大、8上師大、......你需要這樣的硬核老師！溫州編導(dǎo)藝考學(xué)校

《青年報(bào)》原文：創(chuàng)客付傳?，F(xiàn)在的創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域就是自己的愛好。高中時(shí)，付傳海用積攢了許久的零花錢買了一臺(tái)柯達(dá)的卡片機(jī)，從每個(gè)月有限的80元生活費(fèi)中省下30元買膠卷。30元的膠卷只能拍30張照片。他分外珍惜每個(gè)月30次按快門的寶貴機(jī)會(huì)。漸漸地，這位攝影小哥成了班級(jí)里舉足輕重的風(fēng)云人物。高三剛拿到大學(xué)錄取通知書，他就開始做編導(dǎo)藝考老師，不久又和同學(xué)創(chuàng)辦了影視培訓(xùn)學(xué)校，首批學(xué)生甚至有沒考上本科來復(fù)讀的高中同窗！?。。?！上海高考編導(dǎo)藝考時(shí)間故事創(chuàng)作時(shí)注意以下方面： ①外貌特征與心理特征的描述。 ②人物之間的關(guān)系。 ③性格的發(fā)展。

編導(dǎo)堂課2020年12月3日編導(dǎo)一堂課和編導(dǎo)的日子到這里可能要告一段落了我其實(shí)一直在回想付老師節(jié)課問我們的問題“你為什么來學(xué)編導(dǎo)？有的同學(xué)可能是為了升學(xué)，而有的同學(xué)是真心喜歡編導(dǎo)?！蔽也挥X得我是單純?yōu)榱松龑W(xué)，也沒有足夠的熱情說我完全出于喜愛。學(xué)編導(dǎo)帶給了我什么？是更多的自信。讓我這個(gè)有些自卑的人找到自己也能發(fā)光發(fā)熱的地方。是更好的自己。讓我這個(gè)不能拼盡全力的人為了一件事竭盡全力。是更好的未來。讓我這個(gè)看不到未來的人有了一個(gè)可期的盼望。但我覺得更多的，是遇到的所有人。我很遺憾在的幾天時(shí)間里才慢慢認(rèn)識(shí)了那么多可愛的同學(xué)。我恨遺憾在之前的日子里沒有勇氣多和老師說說話。不管是曾經(jīng)就認(rèn)識(shí)的老友，才認(rèn)識(shí)不久的同學(xué)，還是夜以繼日與我們一道奮戰(zhàn)的老師，他們都是我一路上并肩作戰(zhàn)的底氣。在大草坪上拍照的那天，我有些感傷。半年多的所有歡笑淚水，都定格在了那一張張照片里。不管以后如何，都想過去有遺憾有感動(dòng)的過去做個(gè)道別。感謝所有的遇見，感謝每一次決心努力的自己，感謝可愛的老師和同學(xué)們。未來可期，我們在各自光明的未來再次相見吧。

接觸編導(dǎo)其實(shí)來付老師這里學(xué)習(xí)編導(dǎo)很巧合，當(dāng)初我是從朋友那里聽說有編導(dǎo)這個(gè)東西，后來自己在微信上搜索“上海編導(dǎo)”直接就跳出來了付老師的公眾號(hào)，名字首先就起的好??一開始試聽的幾節(jié)電影分析課就極大的吸引了我，看電影不只是單純的看了，老師還帶領(lǐng)我們分析電影，品味電影，了解電影的細(xì)節(jié)，這是種新鮮有意思的體驗(yàn)。學(xué)習(xí)階段正式開始學(xué)習(xí)后除了專業(yè)上的深入，讓我驚喜的是遇到了一群志同道合的伙伴！學(xué)習(xí)的路不是一個(gè)獨(dú)木橋，有了朋友的陪伴學(xué)起來也事半功倍，我們一起指點(diǎn)江山激揚(yáng)文字，也一起為午飯晚飯吃啥絞盡腦汁。當(dāng)然老師們也并不死板非常有趣！他們傾囊所授有問題一定不要藏著掖著要和老師多多交流，老師們都很樂意和學(xué)生進(jìn)行深入探討，在這過程中說不定就有靈感和驚喜迸發(fā)。編導(dǎo)專業(yè)247-360可報(bào)考相應(yīng)本科高校，超過360分（本科線90%）有機(jī)會(huì)就讀211/985學(xué)校。

       上海編導(dǎo)教育基地負(fù)責(zé)故事寫作的羅月明老師以討論社會(huì)現(xiàn)象和熱點(diǎn)事件引入，和同學(xué)們進(jìn)行思維碰撞的同時(shí)，帶同學(xué)們積累了許多真實(shí)的素材，讓大家更細(xì)心地觀察身邊所發(fā)生的事，拓寬了大家思辨性的思維和思考的角度。通過討論身邊人物的各方面引入，介紹了故事中的必備要素——人物。在了解到故事里的重點(diǎn)人物元素后，會(huì)在大家對于人物這一元素，并用《放牛班的春天》、《死亡詩社》、《美麗人生》等經(jīng)典影片，讓同學(xué)們有更深入地理解。

       在之前課堂討論的現(xiàn)實(shí)人物和故事人物為基礎(chǔ)上，羅老師會(huì)帶大家練習(xí)人物動(dòng)作、人物目標(biāo)、人物轉(zhuǎn)變，觀看《口吃》《宵禁》等短片。并進(jìn)行潛臺(tái)詞、故事語言、情境練習(xí)，帶領(lǐng)同學(xué)們了解到不同的故事語言和情境，對于塑造人物和推進(jìn)故事的不同作用。

        在元素訓(xùn)練結(jié)束后，羅老師教授給大家“反著來”、“發(fā)現(xiàn)與突轉(zhuǎn)”等高階戲劇技巧訓(xùn)練，并進(jìn)行相關(guān)的小組創(chuàng)作訓(xùn)練。在技巧熟練掌握之后，會(huì)帶著大家進(jìn)行類型影片的觀看，總結(jié)其中的規(guī)律和必備要素，并也進(jìn)行類型的創(chuàng)作，積累故事素材。于故事的標(biāo)題、開頭、結(jié)尾會(huì)進(jìn)一步地提高和練習(xí)，幫助同學(xué)們創(chuàng)作更完善的故事，感受故事的魅力。 紀(jì)錄片篇目：掌握作品的時(shí)代背景、類別、形式、表現(xiàn)特色、作品主創(chuàng)人員、主要情節(jié)及角色形象等。徐州舞蹈編導(dǎo)藝考培訓(xùn)班

上海申菲編導(dǎo)藝考創(chuàng)始人付傳海老師獲得殊榮，在靜安區(qū)工商業(yè)聯(lián)合會(huì)（總商會(huì)）換屆選舉中當(dāng)選執(zhí)委。溫州編導(dǎo)藝考學(xué)校

故事寫作：新、奇、巧、趣大意義

有情感、有人物、有情節(jié)的敘事作品，都可稱為故事，上海的戲劇故事寫作以圖片故事為主，看漫畫、攝影作品、插圖等。

上海編導(dǎo)藝考生觀點(diǎn):圖片故事寫作歷來是難點(diǎn)，故事的元素如人物性格、情節(jié)、結(jié)構(gòu)、主題、矛盾、環(huán)境狀態(tài)、巧合、對比、伏筆、細(xì)節(jié)、構(gòu)思都要要考慮，一個(gè)吸引人的故事必須要滿足新、奇、巧、趣。

主題先行：根據(jù)對情節(jié)的把握，找出能吸引人的主要事件作為重點(diǎn)，展示其中的主題。

人物設(shè)置：越容易形成矛盾，越是好的人物關(guān)系。

結(jié)構(gòu)設(shè)置：單線敘事，運(yùn)用倒敘、插敘，開篇巧設(shè)懸念，迅速進(jìn)入故事情境。

細(xì)節(jié)展現(xiàn)：展現(xiàn)人物性格，在故事進(jìn)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，要有故事情節(jié)細(xì)節(jié)的呈現(xiàn)，推動(dòng)矛盾達(dá)到高潮。

懸念：開篇可以通過對話、環(huán)境、人物介紹等吸引讀者的方式進(jìn)入，然后在盡快把主要人物推送到讀者面前，設(shè)置不得不面對的障礙，然后敘述故事進(jìn)展的過程。

結(jié)尾：要相信自己故事預(yù)設(shè)的結(jié)果能夠?qū)崿F(xiàn)，這樣才能夠說服自己按照設(shè)計(jì)的情節(jié)把故事完成。

對白：切記“坐而論道”、情節(jié)只發(fā)生在嘴邊，通篇靠對話推動(dòng)故事，在個(gè)別情節(jié)點(diǎn)上詳略不當(dāng)，這樣的故事很難得到認(rèn)可 溫州編導(dǎo)藝考學(xué)校

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