湖北幼兒心理咨詢(xún)師學(xué)習(xí)

    按照我國(guó)關(guān)于心理問(wèn)題的劃分標(biāo)準(zhǔn)：一般心理問(wèn)題，嚴(yán)重心理問(wèn)題，神經(jīng)癥。心理咨詢(xún)只能從事關(guān)于一般心理問(wèn)題，嚴(yán)重心理問(wèn)題，以及部分的神經(jīng)癥的咨詢(xún)。這就造成了一種非常有意思的現(xiàn)象，到精神科醫(yī)院得出的結(jié)論往往比在一般心理機(jī)構(gòu)得出的結(jié)論嚴(yán)重?？戳诉@條法律規(guī)定，大家可能有點(diǎn)失落，從業(yè)方向太小了，限制太多了，那你大可不必?fù)?dān)心，因?yàn)槟闼幍膰?guó)度，是全世界非常自由的國(guó)度。這第二十三條非常的兩個(gè)字是什么？是“服務(wù)”，之后我會(huì)和大家詳細(xì)提到，多了服務(wù)這二字，性質(zhì)完全變了。有沒(méi)有必要考？一言以蔽之，二級(jí)證書(shū)是心理診所申報(bào)的必須條件!如何考取心理咨詢(xún)師證書(shū)？國(guó)家規(guī)定是這樣的：目前分為三級(jí)，二級(jí)和一級(jí)，注意，國(guó)家目前是沒(méi)有一級(jí)的考取方式的，只有一級(jí)這個(gè)分類(lèi)。國(guó)家心理咨詢(xún)師三級(jí)報(bào)考條件：1、具有心理學(xué)、教育學(xué)、醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)大專(zhuān)以上學(xué)歷。心理學(xué)、教育學(xué)、醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)本科可直接報(bào)考心理咨詢(xún)師三級(jí)；心理學(xué)、教育學(xué)、醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)大專(zhuān)學(xué)歷，經(jīng)心理咨詢(xún)師三級(jí)正規(guī)培訓(xùn)達(dá)規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)學(xué)時(shí)數(shù)，并取得結(jié)業(yè)證。2、具有其他專(zhuān)業(yè)本科以上學(xué)歷，經(jīng)心理咨詢(xún)師三級(jí)正規(guī)培訓(xùn)達(dá)規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)學(xué)時(shí)數(shù)，并取得結(jié)業(yè)證。3、在校大四學(xué)生與應(yīng)屆畢業(yè)生可憑學(xué)生證申報(bào)。 從心理咨詢(xún)的工作的性質(zhì)本身來(lái)看，它是咨詢(xún)師以自己的人格為從業(yè)工具，來(lái)幫助來(lái)訪者實(shí)現(xiàn)人格成長(zhǎng)。湖北幼兒心理咨詢(xún)師學(xué)習(xí)

    婚姻出現(xiàn)問(wèn)題，更多時(shí)候是因?yàn)橐环叫闹械摹袄硐牖庇忻睦碜稍?xún)師陳海賢老師說(shuō)，有時(shí)候人們不是選擇了眼前的伴侶，而是選擇了心里理想化的情人。就像艷子，她把老公理想化了，認(rèn)為老公“應(yīng)該”主動(dòng)分擔(dān)家務(wù)，但對(duì)于老公來(lái)說(shuō)，他會(huì)認(rèn)為，自己媽媽在幫忙，你要我做什么，我也會(huì)做，這不是已經(jīng)做得很好了嗎？換句話說(shuō)，艷子老公并沒(méi)覺(jué)得他們之間的感情有問(wèn)題。這是很多婚姻出現(xiàn)問(wèn)題的原因，即雙方的心理預(yù)期不同。第一種情況：只有女人覺(jué)得婚姻出了問(wèn)題，男人覺(jué)得關(guān)系很好，沒(méi)什么問(wèn)題，就像艷子夫妻；第二種情況：女人覺(jué)得問(wèn)題很?chē)?yán)重，但男人覺(jué)得問(wèn)題不大，或沒(méi)必要去解決；第三種情況：雙方都覺(jué)得婚姻存在問(wèn)題，女人很焦慮，會(huì)找朋友傾訴，或?qū)で笮睦韼椭腥撕芸赡苡么蛴螒蚧蚬ぷ鞯确绞絹?lái)逃避問(wèn)題。其實(shí)，上述情況在一定程度上說(shuō)明了男女在應(yīng)對(duì)婚姻問(wèn)題時(shí)的不同態(tài)度，這也說(shuō)明了女性對(duì)親密關(guān)系的質(zhì)量更加在意。在意感情，才會(huì)更痛苦，而更痛苦的那個(gè)人，就應(yīng)該先改變。 北京蜀三和心理咨詢(xún)師課程咨詢(xún)師的工作危險(xiǎn)多多，遇到高危的有傷害傾向的來(lái)訪者，永遠(yuǎn)如履薄冰如臨深淵。

    從咨詢(xún)師的角度，因?yàn)樯婕芭嘤?xùn)費(fèi)用、繼續(xù)教育等大量投入，期待的收費(fèi)會(huì)高于來(lái)訪者的想像。一個(gè)咨詢(xún)師，從開(kāi)始學(xué)習(xí)到能接個(gè)案，一般需要3-5年的成長(zhǎng)期，而在成長(zhǎng)期，每年大概的投入需要5萬(wàn)左右，加上后續(xù)的繼續(xù)教育、長(zhǎng)程培訓(xùn)等，費(fèi)用居高不下，所以成長(zhǎng)費(fèi)用是相當(dāng)高的。從來(lái)訪者的角度，因?yàn)橄M(fèi)視角和個(gè)人經(jīng)濟(jì)水平等原因，普遍覺(jué)得咨詢(xún)費(fèi)高于預(yù)期得多，也希望越低越好，咨詢(xún)師覺(jué)得費(fèi)用不高，而來(lái)訪者則覺(jué)得費(fèi)用不低。來(lái)訪者會(huì)產(chǎn)生的一個(gè)消費(fèi)錯(cuò)覺(jué)：那就是，我的事情并不復(fù)雜，就和你聊聊天，怎么就要那么幾百塊呢？但是，有時(shí)我們能看到一些不太正常的現(xiàn)象需要來(lái)訪者多了解，再作決定。就是，有些咨詢(xún)師的從業(yè)年限、資歷、背景并不怎樣，但收費(fèi)特別高，****平均水準(zhǔn)，這有可能是他工作較忙，并沒(méi)有真正的多少咨詢(xún)時(shí)間來(lái)進(jìn)行咨詢(xún)，所以故意把費(fèi)用調(diào)高，以減少對(duì)本身工作的打擾。而有些咨詢(xún)師各方面實(shí)力都不錯(cuò)，價(jià)格卻也比較實(shí)惠，不會(huì)高到離譜，這樣的老師是可納入選擇的范圍的。所以，并不是收費(fèi)越高的老師水平越高，收費(fèi)低的水平就越低，不要一根筋地看問(wèn)題。當(dāng)然，盡管咨詢(xún)師與來(lái)訪者的期待存在差異，但收費(fèi)在一個(gè)合理的檔位，是大家比較關(guān)注和接受的。

    一般心理咨詢(xún)師都有以下幾個(gè)去處：1.心理機(jī)構(gòu)心理機(jī)構(gòu)如果直接招聘心理咨詢(xún)師，大多會(huì)有從業(yè)時(shí)間要求5-10年為比較好質(zhì)，當(dāng)然，他也招收實(shí)習(xí)生，工資低的可憐，你沒(méi)有機(jī)會(huì)接觸來(lái)訪者，你需要做一些很簡(jiǎn)單的事，比如整理資料，宣傳......這段期間很少有機(jī)構(gòu)會(huì)給你做專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)的，也就是之后的培訓(xùn)，你還是需要自己去找，自己付費(fèi)，這筆費(fèi)用非常高昂，你那點(diǎn)可憐的實(shí)習(xí)工資養(yǎng)活自己還是問(wèn)題。也就出現(xiàn)了這樣一個(gè)矛盾，5-10年的從業(yè)經(jīng)驗(yàn)怎么來(lái)？長(zhǎng)時(shí)間的培訓(xùn)怎么來(lái)？自我體驗(yàn)時(shí)間怎么來(lái)？沒(méi)有這些沒(méi)法從業(yè)，沒(méi)法從業(yè)這些又沒(méi)地方來(lái)。2.監(jiān)獄，戒毒所，福利站......這個(gè)比較有意思，可以考公務(wù)員進(jìn)入，但是名額非常少，今年浙江的省級(jí)監(jiān)獄招收一個(gè)人，目前國(guó)家在減少編制，但是還在要求增加社會(huì)工作和心理學(xué)的各方面人才。3.醫(yī)療機(jī)構(gòu)（同心理機(jī)構(gòu)）4.大型企業(yè)（同心理機(jī)構(gòu)，但是很少有實(shí)習(xí)生，招收有經(jīng)驗(yàn)的人）5學(xué)校。必要時(shí)咨詢(xún)師做一根支撐的拐杖，讓來(lái)訪者自己站起來(lái)。

理解來(lái)訪者的阻抗作為咨詢(xún)小白，很難明白的事情之一是如何處理求助者的阻抗。來(lái)訪者進(jìn)行咨詢(xún)，需要話費(fèi)時(shí)間、金錢(qián)，還要付出很多情感，但是卻會(huì)躲避咨詢(xún)師的幫助、建議和解釋。作者認(rèn)為這是心理咨詢(xún)的基本悖論，但是這是問(wèn)題的表面。作者認(rèn)為當(dāng)咨詢(xún)師熟悉了來(lái)訪者的家庭、經(jīng)歷和成長(zhǎng)過(guò)程中面對(duì)各種情感矛盾，就會(huì)理解他們產(chǎn)生阻抗的原因了。當(dāng)人們能夠直接滿足自己的需求時(shí)，就不會(huì)通過(guò)有害的癥狀來(lái)滿足自己的一些需求。北京蜀三和教育表明，當(dāng)咨詢(xún)師能夠辨認(rèn)、了解求助者行為模式背后的動(dòng)力的時(shí)候，并將這些認(rèn)識(shí)已來(lái)訪者進(jìn)行溝通，就可以促進(jìn)咨詢(xún)的進(jìn)展。咨詢(xún)是否有效果，可以通過(guò)行為模式是否改變來(lái)得以驗(yàn)證的，如果一直在重復(fù)那就需要關(guān)注了。咨詢(xún)不是一成不變的，每個(gè)來(lái)訪者都是獨(dú)特的個(gè)體，每個(gè)來(lái)訪者的處境都有不同。湖北幼兒心理咨詢(xún)師學(xué)習(xí)

咨詢(xún)師要盡量避免和來(lái)訪者存在多重關(guān)系，在不可避免的情況下，也要做好措施預(yù)防不利影響。湖北幼兒心理咨詢(xún)師學(xué)習(xí)

    北京蜀三和教育“看見(jiàn)的力量”，是我們一生都在努力追求的，那么，怎樣擁有那份力量呢？首先，我們需要等待。之所以說(shuō)要“等待”，是因?yàn)槲覀兘?jīng)常被誤解、被否定、被羞辱，以及不被愛(ài)。等待的過(guò)程雖然需要時(shí)間，但它遲早會(huì)出現(xiàn)的，這是我們?cè)撚械男拍?，更重要的是，等待中蘊(yùn)含著時(shí)間的力量，對(duì)寬容的洞察，以及對(duì)人性的更多理解，而這些都是“看見(jiàn)的力量”。其次，自己先看見(jiàn)自己。在“等待有人看見(jiàn)”的過(guò)程中，需要自己先看見(jiàn)自己，也就是說(shuō)，我們要懂得取悅自己，理解自己，看到自己的弱點(diǎn)，敢于示弱，這樣才能活出真實(shí)的自己。很多人從小接受的教育是，要堅(jiān)強(qiáng)、要強(qiáng)大、要做到比較好，以得到他人的認(rèn)可，這樣的教育雖然在讓一個(gè)人變得更好，但在某種程度上也會(huì)讓一個(gè)人不敢展現(xiàn)自己“弱”的一面，于是會(huì)壓抑自己真實(shí)的想法，進(jìn)而很難感受到快樂(lè)。從這個(gè)角度來(lái)說(shuō)，我們自己要學(xué)會(huì)同情自己，讓自己活得輕松自在，接納那個(gè)真實(shí)的、有好有壞的自己。接納自己，就是看見(jiàn)自己。再次，看見(jiàn)自己，才能看見(jiàn)他人。我們只有真正看見(jiàn)自己，理解自己，相信自己，才能看見(jiàn)他人，體諒他人，因?yàn)轶w驗(yàn)是相互的。 湖北幼兒心理咨詢(xún)師學(xué)習(xí)

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