海南學(xué)生身心健康素質(zhì)

淺談中國(guó)心理健康資源分配不平等現(xiàn)狀：以留守兒童和老人舉例自上世紀(jì)改變革新開放以來，經(jīng)濟(jì)重心轉(zhuǎn)向城鎮(zhèn)，大量農(nóng)村人口選擇離開家鄉(xiāng)，去往城市務(wù)工。與之伴隨而生的，便是留守兒童和留守老人問題。這類人群的心理健康狀況，值得社會(huì)各界去寬泛關(guān)注和探討。中國(guó)就業(yè)機(jī)會(huì)更多地集中在較為發(fā)達(dá)的城市，因此農(nóng)村勞動(dòng)力向城市遷移。而在勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移的過程中，相關(guān)政策未能及時(shí)跟進(jìn)，如戶籍制度、教育醫(yī)療制度、社會(huì)福利制度，這些相對(duì)不完善的制度使外來務(wù)工人員無法將子女和父母留在身邊。由于戶籍制度規(guī)定學(xué)生必須在原籍所在地進(jìn)行中考、高考，各地教材的選用不同，外來務(wù)工人員難以承擔(dān)子女在城市入學(xué)的高昂費(fèi)用等原因，多數(shù)留守兒童只能在原籍接受教育，與在外務(wù)工的父母分離。這導(dǎo)致了親子關(guān)系、家庭教育的缺失，這也是造成農(nóng)村留守兒童心理問題的主要原因。留守老人的外出子女大多是跨縣（市）、省流動(dòng)，離家距離較遠(yuǎn)，回家的成本較高。外來務(wù)工人員往往收入有限，無法承擔(dān)路費(fèi)以及回家的后續(xù)開銷；或是為了在假期保留工作、增加收入。這導(dǎo)致外來務(wù)工人員大多節(jié)假日集中返鄉(xiāng)、平日聚少離多。對(duì)于留守老人來說，子女外出務(wù)工增加了家庭收入?？墒?，如果連健康的權(quán)利都沒有，給你再多的錢又有什么意義？海南學(xué)生身心健康素質(zhì)

心理營(yíng)養(yǎng)不足，會(huì)表現(xiàn)情緒障礙、行為偏差、人際關(guān)系障礙。不僅是孩子，他會(huì)影響人的一生。比如小孩子害怕分離，入托焦慮，不知道如何與小朋友分享，不懂得怎樣表達(dá)好感和愛意。一些成年人，則不敢建立自己的親密關(guān)系，與異性相處會(huì)不安，也有的受困于親密關(guān)系的模式。如果原生父母無法滿足我們的心理營(yíng)養(yǎng)，就會(huì)去尋找理想中的父母來滋養(yǎng)我們。理想父母在哪里？他們一直都在我們的內(nèi)心里。人的自我狀態(tài)存在3個(gè)階段：兒童、成人自我、父母。有5個(gè)部分：愛心父母、批評(píng)父母、承認(rèn)的我的狀態(tài)、順從兒童、自由兒童。愛心父母和批評(píng)父母，就是我們的內(nèi)在父母。當(dāng)我們做錯(cuò)事時(shí)，內(nèi)心有一個(gè)聲音“你就是不行”、“這都是你的錯(cuò)”，是批評(píng)父母在否定著我們?！胺泡p松，這不是你的錯(cuò)，下次會(huì)做到更好”、“寶貝，給你一個(gè)溫暖的抱抱”，是愛心父母在給我們鼓勵(lì)，得到認(rèn)同后的我們將會(huì)更加有力量。青少年身心健康培訓(xùn)有什么別有病，沒什么別沒錢，缺什么也別缺健康，健康不是一切，沒有健康就沒有一切.

身心健康，是一切財(cái)富中重要的財(cái)富，如果我們沒有健全的身心，不管擁有多少榮華富貴，都是空假的。身心的健康，是要靠自己注意飲食，了解各種飲食中的屬性，不要食用過多的陽性食物和陰性食物。在日常生活中，多吃些中和性的合類、蔬菜和水果。在飲食中少油、少糖、少鹽、少肉，同時(shí)要保持正常良好的生活習(xí)慣。不要抽煙，不要暍酒，注意要有充足的睡眠，平常多運(yùn)動(dòng)，盡可能不要制造周圍環(huán)境的污染，而且要多呼吸新鮮空氣。要保持每天愉快的心情，凡事要往好的方面去想，并且時(shí)常要清理心中的賞、瞋、癡三毒，勤修戒、定、慧三學(xué)，以此來提升我們靈性和提高自己的修養(yǎng)。唯有身心的病毒排出后，我們才能得到身心的健康和幸福的生活！北京蜀三和教育祝您身心健康，平安相伴。

父母愛孩子，這是不可否認(rèn)的；父母對(duì)孩子的愛，也是天經(jīng)地義的。愛，讓父母與孩子有了這個(gè)世界上強(qiáng)大、長(zhǎng)久的連接。溺愛，還是真愛；放手，還是控制。只是，愛的方式、愛的力度也會(huì)對(duì)孩子身心健康造成不同的影響。父母是孩子的***任老師，從父母那里孩子看到并學(xué)到，如何與人相處、如何處理問題、如何控制情緒，無論是思維模式、行為模式，還是情緒模式，首先都是從父母那里學(xué)到的。父母作為孩子的重要他人，給予孩子健康成長(zhǎng)所需要的心理營(yíng)養(yǎng)，比如：0-3個(gè)月，孩子從父母對(duì)他無條件的接納中，獲得愛的能力、與人連接的能力；4個(gè)月-3歲，孩子通過父母對(duì)他的養(yǎng)育方式，以及父母的相處模式中，獲得安全感；4-5歲，父母對(duì)孩子肯定、贊美、認(rèn)同，培養(yǎng)他的獨(dú)自生活得能力自主和價(jià)值感；6-7歲，孩子會(huì)把父母當(dāng)做模仿的對(duì)象，學(xué)習(xí)他們的各種行為模式、處事風(fēng)格。愛的能力、與人連接、安全感、獨(dú)自生活得能力自主、價(jià)值感。除了健康，什么都是浮云，健康是人生的第1財(cái)富，健康是過好幸福生活的第1步。身體健康，才能得到一切！

你有沒有在很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)，有下列情形出現(xiàn)：擔(dān)心家庭的經(jīng)濟(jì)問題，害怕錢不夠用。擔(dān)心工作出現(xiàn)問題，害怕工作干不好影響了名和利。擔(dān)心身心健康的問題，害怕身體有了大病影響正常的生活。......我們每個(gè)人好像都有過這樣的經(jīng)歷，明明沒有什么重要的事情，可內(nèi)心就是感覺到特別憂慮，無法釋然。雖然說焦慮已經(jīng)被稱作是時(shí)代病，但總有一些人，要比別人更容易“擔(dān)心不好的事情發(fā)生”。也因此，他們永遠(yuǎn)無法過好當(dāng)下的生活。如果你在平時(shí)也有過類似的心情，覺得自己總是有各種各樣不同的擔(dān)憂，那么你可能是個(gè)“慢性/長(zhǎng)期憂慮者”。這類型的人說白了就是，日常太悲觀，總擔(dān)心有不好的結(jié)果發(fā)生。擔(dān)心家庭的經(jīng)濟(jì)問題，害怕錢不夠用。擔(dān)心工作出現(xiàn)問題，害怕工作干不好影響了名和利。擔(dān)心身心健康的問題，害怕身體有了大病影響正常的生活。我們根據(jù)自己的情況，直面它們，而不要自己在頭腦中不停地想啊想。想在就請(qǐng)你拿出筆和本放到桌子上。先讓自己做一個(gè)深呼吸，如果找到適合的冥想可以做一個(gè)，也可以專注于呼吸5分鐘，平靜心情。然后根據(jù)自己回想寫下憂慮清單，花些時(shí)間注視它們，挑戰(zhàn)它們，后面就是要在生活中直面它們了。這些方法可以看成是一個(gè)螺旋上升式的循環(huán)，只要持之以恒。沒有什么比健康更快樂的了，雖然他們?cè)谏≈埃⒉挥X得那是多大的快樂；廣東兒童身心健康

對(duì)人生來說，健康并不是目的，但它是第1個(gè)條件。海南學(xué)生身心健康素質(zhì)

一些研究者用“與身體失聯(lián)（bodydisconnect）”描述我們與身體的不良關(guān)系。它說的是我們?cè)谛睦砩蠈⒆晕遥╯elf）與物理的身體（physicalbody）分開的狀態(tài)（Broccoli,2008）。*與身體失聯(lián)的人，可能會(huì)有這些表現(xiàn)（exploreyourmind,.）：，也沒興趣了解它。總是通過別人了解自己的身體習(xí)慣和特點(diǎn)。，總是為了理智或情感的需要奉獻(xiàn)身體感受。，常常站在第三方的視角審視自己的身體；如果進(jìn)行身體管理，ta的目的也多是為了達(dá)到某些外部的標(biāo)準(zhǔn)。4.當(dāng)自己的身體機(jī)能有所退化，不能幫助ta們積極地實(shí)現(xiàn)目標(biāo)時(shí)，和身體失聯(lián)的人會(huì)對(duì)身體產(chǎn)生某些負(fù)面的態(tài)度和情緒?？梢钥闯觯蜕眢w失聯(lián)的人總是忽視自己的身體和身體感受，習(xí)慣將頭腦里想要的凌駕于身體需求之上。身體對(duì)ta們來說，只是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)、達(dá)到理想狀態(tài)的工具，而不是需要關(guān)心、愛護(hù)的，屬于自己的一部分。雖然這種傾向?qū)嶋H上由來已久——甚至在心理學(xué)中，很長(zhǎng)一段時(shí)間里，研究者們也認(rèn)為，物理性的身體不如頭腦和心理的部分有價(jià)值。但近些年，研究者們?cè)絹碓揭庾R(shí)到，身體并不是低頭腦一等的存在，我們與身體的關(guān)系對(duì)生活質(zhì)量有很大影響。*當(dāng)你和身體失聯(lián)時(shí)，即使客觀上你在認(rèn)真地生活，也可能達(dá)不到理想的效果。研究發(fā)現(xiàn)。海南學(xué)生身心健康素質(zhì)

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