家庭教育中父母自身的心理力量越缺失，越容易把目光向外，尋找支撐，而孩子，是非常容易被當(dāng)成出氣筒的人。父母無(wú)法給到孩子高質(zhì)量的陪伴，反而把怨氣撒到孩子身上，埋怨是孩子的不懂事、不聽(tīng)話(huà)給自己惹了麻煩。這實(shí)在是一種本末倒置的邏輯。而更可怕的是，很多人對(duì)此渾然不知，一輩子都不從自己身上找原因，永遠(yuǎn)在埋怨別人。成年人的真正含義是愿意并且能夠?yàn)樽约贺?fù)責(zé)，很多人年齡雖大，心智上卻還處于巨嬰階段，潛意識(shí)是認(rèn)為別人應(yīng)該為自己負(fù)責(zé)，這樣的人，即使做了父母，也很難給到孩子高質(zhì)量的愛(ài)，更難收獲心智成熟的孩子。人都是趨利避害的，會(huì)根據(jù)自己的感覺(jué)和本能做出選擇。孩子不愿意回家，家長(zhǎng)可能解釋為貪玩，但是更大的可能的是，在孩子心中，"回家"已經(jīng)和不愉快、不溫暖產(chǎn)生了條件反射的鏈接。這非?？膳隆，F(xiàn)在孩子還小，她只是熱衷于流連在外面和同學(xué)玩耍，隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，自身力量和自主意識(shí)的不斷萌發(fā)，如果家對(duì)于孩子的感受來(lái)說(shuō)，還依然是個(gè)冰窟，那么那時(shí)候孩子會(huì)怎么做呢？答案不言自明。很多人在孩子到了青春期厭學(xué)、逆反、夜不歸宿的時(shí)候才意識(shí)到問(wèn)題的嚴(yán)重性，但殊不知，那時(shí)候的果子不過(guò)是很早以前種下的因罷了。北京蜀三和教育咨詢(xún)有限公司開(kāi)展“親子療愈師”、“身心療愈師”系列項(xiàng)目，專(zhuān)注家庭教育。海南高中家庭教育案例
提起傅首爾，**令大眾印象深刻的就是她在《奇葩說(shuō)》中豪爽犀利的表現(xiàn)，傅首爾不僅憑借風(fēng)趣幽默的語(yǔ)言風(fēng)格和一針見(jiàn)血的金句論點(diǎn)廣受觀(guān)眾喜愛(ài)，而且她的鼓勵(lì)式育兒觀(guān)念、將兒子處成朋友的日常趣事更是常常登上熱搜，備受大眾認(rèn)可。辯手、作家、媽媽?zhuān)凳谞柹砩嫌兄鄠€(gè)頭銜，長(zhǎng)期以來(lái)，傅首爾都以通透直率、雷厲風(fēng)行的形象活躍在熒幕上，而其“女強(qiáng)人”的另一面，是作為媽謙遜好學(xué)。正如傅首爾自己所說(shuō)，“生活中我是一個(gè)自信的人，但唯獨(dú)在教育這件事情上我充滿(mǎn)謙卑，每個(gè)家長(zhǎng)都應(yīng)該虛心學(xué)習(xí)如何成為一名好家長(zhǎng)”。在與孩子的長(zhǎng)期相處中，傅首爾認(rèn)為教育是一面鏡子，為孩子營(yíng)造出良好的教育環(huán)境至關(guān)重要，正如那句耳熟能詳?shù)某烧Z(yǔ)——言傳身教。孩子是善于觀(guān)察和模仿的，很多人成年后的性格特點(diǎn)、行為方式，都是由于受到原生家庭教育的影響而形成。而教育理念決定了家長(zhǎng)的教育行為，擁有正確教育理念的父母，往往能夠更容易培養(yǎng)出積極健康、樂(lè)觀(guān)向上的孩子。因此，培養(yǎng)“好孩子”的根基，是父母先將自己培養(yǎng)為“好家長(zhǎng)”。湖南幼兒家庭教育指導(dǎo)家庭教育是教育的起點(diǎn)和基點(diǎn)，家庭建設(shè)的基礎(chǔ)，也是一切教育的基礎(chǔ)。
親子療愈師·中級(jí)培訓(xùn)是為當(dāng)代父母量身訂做的一套系統(tǒng)親子溝通體驗(yàn)式培訓(xùn)。該培訓(xùn)用系統(tǒng)化的訓(xùn)練方法來(lái)幫助父母學(xué)習(xí)教養(yǎng)子女的技巧，給予孩子充分的心理營(yíng)養(yǎng)，培養(yǎng)孩子的高情商，從而比較大限度地發(fā)揮孩子的潛能、提高學(xué)業(yè)成績(jī)，增強(qiáng)孩子適應(yīng)社會(huì)的能力，自己也成為了沉著應(yīng)對(duì)、自信樂(lè)觀(guān)、陽(yáng)光心態(tài)、教育在行、更加成功的父母。年齡在18周歲以上，學(xué)前、幼教、護(hù)理、心理等專(zhuān)業(yè)大中專(zhuān)院校應(yīng)屆畢業(yè)生及早教機(jī)構(gòu)、托兒所、親子園、幼兒園、大中小學(xué)的教師及管理人員、指導(dǎo)家長(zhǎng)家庭教育的骨干教師、重視家庭教育希望獲得先進(jìn)系統(tǒng)的早教知識(shí)的準(zhǔn)父母、家長(zhǎng)朋友、青少年活動(dòng)中心、婦女兒童服務(wù)機(jī)構(gòu)、婚姻家庭咨詢(xún)指導(dǎo)中心、心理（教育）咨詢(xún)中心、青少年教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、保健教育服務(wù)機(jī)構(gòu)等相關(guān)工作人員及其他從事或有志從事家庭（親子）教育的各界人士。
有人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：在現(xiàn)在的家庭教育中，孩子像是「唐僧」，媽媽像是「孫悟空」，孩子只要會(huì)一有事就喊“悟空”;而爸爸更像是是”八戒“，雖然和大家一起走在路上，心里卻想著“高老莊”。平時(shí)陪伴和教育孩子、檢查每日作業(yè)、開(kāi)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)等這些“小事情”一律不管，只有悟空不在時(shí)，才不得不出現(xiàn)一下。所以也有人這樣說(shuō)：父教是家庭教育的稀缺品。曾經(jīng)有這樣一項(xiàng)調(diào)查顯示：在我國(guó)，大約有42%的母親在孩子的教育中獨(dú)自承擔(dān)，大約有32%的家庭中教育孩子的任務(wù)由祖輩等其他親屬承擔(dān)，父親真正起主導(dǎo)作用的家庭不過(guò)12%。網(wǎng)上有人開(kāi)過(guò)這樣的玩笑：所謂的父愛(ài)如山，大概說(shuō)的就是父親的愛(ài)跟山一樣，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地呆在那里，是可望而不可及的。在各類(lèi)文章和公眾號(hào)上，關(guān)于父親缺席家庭教育的文章層出不窮，然而父親們總是有很多“完美”的理由：“我忙著去賺錢(qián)養(yǎng)家，沒(méi)有時(shí)間陪孩子，再說(shuō)我的老婆是全職太太，有她就夠了!”可是啊，一個(gè)好媽媽永遠(yuǎn)替代不了一個(gè)好爸爸。父親的教育，是孩子生命歷程中不可或缺的重要部分。每個(gè)孩子自從面對(duì)世界開(kāi)始，他的成長(zhǎng)規(guī)律就是，需要的母愛(ài)日漸減少，而相反的父愛(ài)卻不斷增加。有名心理學(xué)家榮格曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：父愛(ài)是不可缺少，同時(shí)也不可能替代的教育。。很多寬容父母的家庭缺失了生活里的一個(gè)重要環(huán)節(jié)：矛盾。
在實(shí)現(xiàn)家庭教育是一項(xiàng)技術(shù)性系統(tǒng)工程的道路上，我認(rèn)為需要做到：首要是生命。要滿(mǎn)足孩子生理和安全的需要，尤其是嬰兒期，這是技術(shù)手段的前提。紀(jì)伯倫說(shuō):“孩子是通過(guò)你們而來(lái),卻不是因你們而來(lái)。他們是生命的子女。”生命的需要，是基礎(chǔ)的需求。然而很多家長(zhǎng)把孩子認(rèn)為是自己的私有產(chǎn)品，想打就打想罵就罵，沒(méi)把孩子當(dāng)作一個(gè)個(gè)體的生命來(lái)對(duì)待。這樣對(duì)家庭教育肯定是極端不利的，可能會(huì)對(duì)孩子長(zhǎng)大后的人格造成影響。第二是愛(ài)。要滿(mǎn)足歸屬與愛(ài)的需要。歌手韋唯唱過(guò)“愛(ài)是人類(lèi)非常美麗的語(yǔ)言”。只有跨民族跨時(shí)間跨空間的愛(ài)，才推動(dòng)了世界的生存和發(fā)展。家是心靈的港灣，父母給孩子比較好的禮物就是夫妻相愛(ài)，讓孩子學(xué)會(huì)有歸屬的需要并學(xué)會(huì)愛(ài)人愛(ài)已。心理學(xué)的原則就是自助助人，從側(cè)面也反映了人之間關(guān)系的本質(zhì)。人們也常說(shuō)：家是講愛(ài)的地方，不是講理的地方。第三是尊重。要滿(mǎn)足孩子自尊和希望受到別人的尊重的需要。自尊的需要使人相信自己的力量和價(jià)值，使得自己更有能力，更有創(chuàng)造力。父母需要身體力行，讓孩子學(xué)會(huì)與其他人建立感情的聯(lián)系或關(guān)系，可以從心理咨詢(xún)的【關(guān)系技術(shù)】上考慮實(shí)施，分別是尊重、熱情、真誠(chéng)，共情和積極關(guān)注。夫妻關(guān)系緊張，兩個(gè)人都把壞情緒撒在孩子身上久而久之會(huì)造成孩子情緒不穩(wěn)定甚至?xí)纬杀┰暌着さ娜烁瘛：鼻嗌倌昙彝ソ逃龑W(xué)習(xí)
《家庭教育促進(jìn)法》告訴我們，家長(zhǎng)要擔(dān)負(fù)起家庭教育的首要責(zé)任，社會(huì)各界也需要對(duì)家庭教育予以更多的支持。海南高中家庭教育案例
關(guān)于社會(huì)多方協(xié)調(diào)配合開(kāi)展家庭教育指導(dǎo)婚姻登記機(jī)構(gòu)和收養(yǎng)登記機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)咨詢(xún)輔導(dǎo)、播放宣傳教育片等形式，向辦理婚姻登記、收養(yǎng)登記的當(dāng)事人宣傳家庭教育知識(shí)，提供家庭教育指導(dǎo)。人民法院在審理離婚案件時(shí)，應(yīng)當(dāng)對(duì)有未成年子女的夫妻雙方提供家庭教育指導(dǎo)。居民委員會(huì)、村民委員會(huì)可以依托城鄉(xiāng)社區(qū)公共服務(wù)設(shè)施，設(shè)立社區(qū)家長(zhǎng)學(xué)校等家庭教育指導(dǎo)服務(wù)站點(diǎn)，為未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人提供家庭教育指導(dǎo)服務(wù)。醫(yī)療保健機(jī)構(gòu)在開(kāi)展婚前保健、孕產(chǎn)期保健、兒童保健、預(yù)防接種等服務(wù)時(shí)，應(yīng)當(dāng)對(duì)有關(guān)成年人、未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人開(kāi)展科學(xué)養(yǎng)育知識(shí)和嬰幼兒早期發(fā)展的宣傳和指導(dǎo)。關(guān)于家庭教育指導(dǎo)服務(wù)納入教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)中小學(xué)校、幼兒園應(yīng)當(dāng)將家庭教育指導(dǎo)服務(wù)納入工作計(jì)劃，作為教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)的內(nèi)容。具備條件的中小學(xué)校、幼兒園應(yīng)當(dāng)在教育行政部門(mén)的指導(dǎo)下，為家庭教育指導(dǎo)服務(wù)站點(diǎn)開(kāi)展公益性家庭教育指導(dǎo)服務(wù)活動(dòng)提供支持。海南高中家庭教育案例
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