少兒編程學(xué)習(xí)所追求的“中心素養(yǎng)”到底指什么？目前少兒編程培訓(xùn)的具體學(xué)習(xí)目標(biāo)有多種提法，如觀察力、想象力、創(chuàng)造力、邏輯思維力、問(wèn)題解決、空間思維、判斷性思維、序列與條件、調(diào)試操作九大能力的培養(yǎng)；又如思考問(wèn)題、有條理、深入、毅力、耐心、專(zhuān)注、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?。雖然目...

目前主要是以手機(jī)游戲、闖關(guān)任務(wù)、場(chǎng)景變化等兒童喜歡的形式進(jìn)行編程授課。編程以可視化為主，可切換中英文，對(duì)孩子邏輯性鍛煉比較多。python對(duì)于兒童來(lái)說(shuō)python的適合課程是相對(duì)簡(jiǎn)單和易學(xué)的，在軟件質(zhì)量控制、可移植性、豐富庫(kù)支持等方面處于地位，屬于計(jì)算...

編玩邊學(xué)在NOIP這一塊有著得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)，NOIP負(fù)責(zé)人伍老師是實(shí)戰(zhàn)出來(lái)的，獲得過(guò)全球大學(xué)生設(shè)計(jì)競(jìng)賽ACM-ICPC亞洲賽銀獎(jiǎng)2次，銅獎(jiǎng)3次，省級(jí)賽一等獎(jiǎng)2次。其他機(jī)構(gòu)的NOIP老師很少有這么的履歷的。在課程體系設(shè)計(jì)出來(lái)后，編玩邊學(xué)選取美國(guó)NETS標(biāo)...

孩子學(xué)習(xí)少兒編程到底有什么好處呢？1、少兒編程可以鍛煉孩子解決問(wèn)題的能力孩子在少兒編程學(xué)習(xí)中，可以制作簡(jiǎn)單的小游戲，當(dāng)這些游戲做哇，孩子們就會(huì)有成就感，同時(shí)也會(huì)鍛煉孩子們繼續(xù)思考，下一步該怎么做，滿(mǎn)足孩子的好奇心，并且還會(huì)慢慢的了解問(wèn)題該怎么解決，這些...

正向當(dāng)初馬云一樣，他的阿里巴巴電商被人認(rèn)為是騙子，但是現(xiàn)在呢？全世界有多少女人成了他背后的女人？少兒編程的發(fā)展也是如此，必定會(huì)有很大一部分人會(huì)懷疑它的可行性，這是因?yàn)槿藗儗?duì)它還存在一定的誤解《為何少兒編程在國(guó)內(nèi)總是被誤解？》當(dāng)初的少兒英語(yǔ)不也是經(jīng)歷了一...

除了騰訊其他互聯(lián)網(wǎng)公司們也看到了少兒編程的機(jī)會(huì)。百度通過(guò)百度風(fēng)投，以數(shù)百萬(wàn)元成為少兒編程品牌BESTCODE的種子輪投資方。網(wǎng)易的教育子公司網(wǎng)易有道在3月宣布，少兒編程成為重視的新業(yè)務(wù)，已推出瞄準(zhǔn)信息學(xué)奧賽培訓(xùn)的“有道小圖靈”，以及偏向素質(zhì)教育的“網(wǎng)易...

CSTA標(biāo)準(zhǔn)基礎(chǔ)包括重心概念和重心實(shí)踐兩部分，其中重心概念側(cè)重在內(nèi)容領(lǐng)域，主要分為5個(gè)方面：算法和編程（字母A表示）計(jì)算機(jī)系統(tǒng)（字母C表示）數(shù)據(jù)和分析（字母D表示）計(jì)算機(jī)的影響（字母I表示）網(wǎng)絡(luò)和互聯(lián)網(wǎng)（字母N表示）重心實(shí)踐側(cè)重行為，主要分為7個(gè)部分：...

正向當(dāng)初馬云一樣，他的阿里巴巴電商被人認(rèn)為是騙子，但是現(xiàn)在呢？全世界有多少女人成了他背后的女人？少兒編程的發(fā)展也是如此，必定會(huì)有很大一部分人會(huì)懷疑它的可行性，這是因?yàn)槿藗儗?duì)它還存在一定的誤解《為何少兒編程在國(guó)內(nèi)總是被誤解？》當(dāng)初的少兒英語(yǔ)不也是經(jīng)歷了一...

受yiqing影響，在線教育一夜爆紅，無(wú)論是純?cè)诰€平臺(tái)還是線下教育培訓(xùn)，紛紛開(kāi)啟了在線課程，助力“停課不停學(xué)”。而這其中也包括從去年開(kāi)始就如火如荼的少兒編程教育。近一個(gè)月，編程貓、核桃編程等編程廠商紛紛為各個(gè)校區(qū)，或整個(gè)湖北省的適齡學(xué)生不花錢(qián)提供線上編...

通過(guò)類(lèi)似搭積木的方式就可以輕松的完成編程。避開(kāi)了復(fù)雜的語(yǔ)法，卻完美的保留了編程思維。幾乎所有的孩子都會(huì)一眼喜歡上這個(gè)軟件，并且產(chǎn)生做程序的欲望。（6歲+）Scratch不是密密麻麻的英文代碼，它不是這樣的。它是積木式的，沒(méi)有各種括號(hào)，沒(méi)有各種語(yǔ)法，有的...

時(shí)隔二十多年這股學(xué)習(xí)編程的風(fēng)在國(guó)內(nèi)雖然刮得有些遲，但終究是來(lái)了。近幾年，有關(guān)部門(mén)的激勵(lì)、市場(chǎng)的逐步成熟、用戶(hù)需求的提升，讓編程教育競(jìng)爭(zhēng)更加升溫。2017年《關(guān)于印發(fā)新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃的通知》中明確指出，“在中小學(xué)階段設(shè)置人工智能相關(guān)課程，逐步推廣編...

這很大程度解決了少兒編程師資力量不足的問(wèn)題。雖然我國(guó)少兒編程市場(chǎng)上至今還沒(méi)有出現(xiàn)專(zhuān)門(mén)進(jìn)行游戲化編程的機(jī)構(gòu)，但一些跨界廠商反而行動(dòng)更快。或許是因?yàn)橄啾刃枰谏虡I(yè)利益與教育目的之間左右權(quán)衡的編程機(jī)構(gòu)，他們切入少兒編程更多的是抱有公益目的，這樣更能充分為孩子...

用積木組合式的程序語(yǔ)言，引導(dǎo)孩子進(jìn)行操作，簡(jiǎn)潔易懂，同時(shí)也能激發(fā)孩子的興趣與創(chuàng)造力。并且。通過(guò)學(xué)習(xí)編程教育，孩子能組裝、搭建和編寫(xiě)程序運(yùn)行機(jī)器人，不僅鍛煉了孩子的動(dòng)手能力，還會(huì)讓他們更樂(lè)于主動(dòng)探索解決問(wèn)題。還記得前陣子很火的網(wǎng)紅AI機(jī)器人索菲亞嗎？她在...

受yiqing影響，在線教育一夜爆紅，無(wú)論是純?cè)诰€平臺(tái)還是線下教育培訓(xùn)，紛紛開(kāi)啟了在線課程，助力“停課不停學(xué)”。而這其中也包括從去年開(kāi)始就如火如荼的少兒編程教育。近一個(gè)月，編程貓、核桃編程等編程廠商紛紛為各個(gè)校區(qū)，或整個(gè)湖北省的適齡學(xué)生不花錢(qián)提供線上編...

14年以后這幾個(gè)詞才算是慢慢走進(jìn)大眾尤其是家長(zhǎng)和孩子的視野，國(guó)內(nèi)公司或培訓(xùn)學(xué)校更多把前面兩項(xiàng)劃歸為STEAM教育“包括科學(xué)（Science）、技術(shù)（Technology）、工程（Engineering）、藝術(shù)（Art）及數(shù)學(xué)（Math）”。STEAM教...

編玩邊學(xué)在NOIP這一塊有著得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)，NOIP負(fù)責(zé)人伍老師是實(shí)戰(zhàn)出來(lái)的，獲得過(guò)全球大學(xué)生設(shè)計(jì)競(jìng)賽ACM-ICPC亞洲賽銀獎(jiǎng)2次，銅獎(jiǎng)3次，省級(jí)賽一等獎(jiǎng)2次。其他機(jī)構(gòu)的NOIP老師很少有這么的履歷的。在課程體系設(shè)計(jì)出來(lái)后，編玩邊學(xué)選取美國(guó)NETS標(biāo)...

在互聯(lián)網(wǎng)、人工智能迅速發(fā)展的時(shí)代背景下，現(xiàn)在的孩子是幸運(yùn)的一代，也是不幸的一代。由于過(guò)早地接觸手機(jī)和電腦，心智不成熟以及自控力不強(qiáng)的小孩，容易被五花八門(mén)的網(wǎng)絡(luò)信息誤導(dǎo)，沉溺于虛擬的游戲中無(wú)法自拔，甚至?xí)?duì)小孩性格有很多負(fù)面的影響。有沒(méi)有什么方法能有效引...

隨著現(xiàn)在家長(zhǎng)對(duì)孩子教育的重視，少兒編程和機(jī)器人編程課程越來(lái)越受到了廣大家長(zhǎng)的關(guān)注，少兒編程和機(jī)器人編程這兩種課程是目前市面上為流行的少兒編程培訓(xùn)課程，這兩種編程課程都對(duì)孩子邏輯思維的培養(yǎng)非常有益，但是大部分家長(zhǎng)存在幾個(gè)疑問(wèn)。那就是究竟少兒編程和機(jī)器人編程的區(qū)別...

編程是學(xué)習(xí)一門(mén)編程語(yǔ)言，內(nèi)里培養(yǎng)的是其實(shí)是孩子認(rèn)識(shí)問(wèn)題和解決問(wèn)題的思維方式。而這種思維方式可以跨界應(yīng)用到其他領(lǐng)域的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中。少兒編程的學(xué)習(xí)還考驗(yàn)閱讀理解和組織邏輯的能力，6歲左右是一個(gè)較好的入門(mén)時(shí)機(jī)。雖然編程學(xué)習(xí)有一定的“門(mén)檻”，但是與大學(xué)生相比，...

Scratch可以說(shuō)是打開(kāi)了孩子學(xué)編程的大門(mén)，以下我從8個(gè)大方面詮釋什么是Scratch少兒編程。一、Scratch到底是什么？概括Scratch是一種全新的程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言，你可以用它很容易地創(chuàng)造交互式故事情節(jié)、動(dòng)畫(huà)、游戲，然后還可以把你的作品分享給所有...

這很大程度解決了少兒編程師資力量不足的問(wèn)題。雖然我國(guó)少兒編程市場(chǎng)上至今還沒(méi)有出現(xiàn)專(zhuān)門(mén)進(jìn)行游戲化編程的機(jī)構(gòu)，但一些跨界廠商反而行動(dòng)更快。或許是因?yàn)橄啾刃枰谏虡I(yè)利益與教育目的之間左右權(quán)衡的編程機(jī)構(gòu)，他們切入少兒編程更多的是抱有公益目的，這樣更能充分為孩子...

正向當(dāng)初馬云一樣，他的阿里巴巴電商被人認(rèn)為是騙子，但是現(xiàn)在呢？全世界有多少女人成了他背后的女人？少兒編程的發(fā)展也是如此，必定會(huì)有很大一部分人會(huì)懷疑它的可行性，這是因?yàn)槿藗儗?duì)它還存在一定的誤解《為何少兒編程在國(guó)內(nèi)總是被誤解？》當(dāng)初的少兒英語(yǔ)不也是經(jīng)歷了一...

這意味著孩子在學(xué)習(xí)的過(guò)程中需要一種化具體為抽象的能力，讓程序能夠按照孩子想象的方式運(yùn)行，這是集思廣益的過(guò)程。讓孩子發(fā)揮無(wú)限想象并動(dòng)手實(shí)踐，讓不懂得思考的電腦也能了解與表達(dá)抽象的事物。提升孩子整理信息、融會(huì)貫通的能力。程序是一堆電腦指令的組合，好比上小學(xué)...

使用的都是非常簡(jiǎn)單的編程工具，那么對(duì)于零基礎(chǔ)進(jìn)行少兒編程學(xué)習(xí)，都需要了解什么呢?1、思維習(xí)慣比知識(shí)技能更重要：孩子們學(xué)習(xí)Scratch的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)可能就是掌握了一些編程的基礎(chǔ)概念，并且能夠自主的設(shè)計(jì)出一個(gè)小游戲，或者利用一些小游戲去參加編程等級(jí)評(píng)測(cè)和比賽...

CSTA標(biāo)準(zhǔn)基礎(chǔ)包括重心概念和重心實(shí)踐兩部分，其中重心概念側(cè)重在內(nèi)容領(lǐng)域，主要分為5個(gè)方面：算法和編程（字母A表示）計(jì)算機(jī)系統(tǒng)（字母C表示）數(shù)據(jù)和分析（字母D表示）計(jì)算機(jī)的影響（字母I表示）網(wǎng)絡(luò)和互聯(lián)網(wǎng)（字母N表示）重心實(shí)踐側(cè)重行為，主要分為7個(gè)部分：...

不過(guò)編程學(xué)習(xí)有一個(gè)有別于其他學(xué)科的巨大優(yōu)勢(shì)就是相對(duì)容易實(shí)現(xiàn)游戲化學(xué)習(xí)，并且受到了孩子們極大的歡迎。從這個(gè)角度看，游戲化學(xué)習(xí)可能是少兒編程貼合教育價(jià)值的教學(xué)方式。去年，丁女士在一家教育機(jī)構(gòu)給8歲的兒子報(bào)了少兒編程的課程。帶孩子上體驗(yàn)課的時(shí)候，老師在課堂上...

通過(guò)類(lèi)似搭積木的方式就可以輕松的完成編程。避開(kāi)了復(fù)雜的語(yǔ)法，卻完美的保留了編程思維。幾乎所有的孩子都會(huì)一眼喜歡上這個(gè)軟件，并且產(chǎn)生做程序的欲望。（6歲+）Scratch不是密密麻麻的英文代碼，它不是這樣的。它是積木式的，沒(méi)有各種括號(hào)，沒(méi)有各種語(yǔ)法，有的...

培養(yǎng)孩子的專(zhuān)注力和細(xì)心度。修改Bug是每一個(gè)編寫(xiě)程序人的必經(jīng)之事，無(wú)論是大人還是小孩都不例外。有時(shí)候只是少打了一個(gè)字母或在某一行末尾少了一個(gè)分號(hào)，就會(huì)造成程序大亂，更別說(shuō)邏輯分析問(wèn)題上忽略的某種狀況和陷阱。所以，在編寫(xiě)程序的過(guò)程中，排錯(cuò)是無(wú)法敷衍了事的...

對(duì)適齡兒童進(jìn)行適切的編程思維訓(xùn)練是合理且有必要的，但概念、夸大效用、以盈利為目的的“編程”營(yíng)銷(xiāo)是應(yīng)該被的。在規(guī)范少兒編程培訓(xùn)市場(chǎng)、健全市場(chǎng)準(zhǔn)入制度的同時(shí)，我們也要反省學(xué)校教育的信息類(lèi)課程建設(shè)是否存在落伍、形式化、枯燥等問(wèn)題，存在一定程度的“缺位”，...

站在從事少兒編程培訓(xùn)機(jī)構(gòu)多年的角度上來(lái)談一談關(guān)于少兒編程的一些問(wèn)題吧，其實(shí)想要比較的回答這個(gè)問(wèn)題光靠一個(gè)人是完全不可能的，因?yàn)橐雽⒄麄€(gè)少兒編程市場(chǎng)完全的敘述出來(lái)，需要至少幾萬(wàn)字的回答，按照一個(gè)正常人的思維來(lái)思考，我們要描述少兒編程首先就要搞清楚它的發(fā)...