在互聯(lián)網(wǎng)、人工智能迅速發(fā)展的時代背景下，現(xiàn)在的孩子是幸運的一代，也是不幸的一代。由于過早地接觸手機和電腦，心智不成熟以及自控力不強的小孩，容易被五花八門的網(wǎng)絡(luò)信息誤導(dǎo)，沉溺于虛擬的游戲中無法自拔，甚至?xí)π『⑿愿裼泻芏嘭撁娴挠绊?。有沒有什么方法能有效引導(dǎo)孩子不沉溺于游戲，而且有能開發(fā)孩子的智力呢？樂奇少兒編程應(yīng)運而生。這種可以讓孩子邊玩邊學(xué)的益智教育，可以將孩子對電子競技游戲的熱愛轉(zhuǎn)化成一種培養(yǎng)，鍛煉孩子的思維創(chuàng)造能力、動手能力等等。在這個智能化的時代，讓孩子接觸科技，或許才是贏在起跑線上的第一步。時代在不斷發(fā)展，對于人才的要求也越來越高，接觸這種趣味編程對孩子的學(xué)習(xí)和智力開發(fā)是很有好處的。俞敏洪十分支持少兒編程教育，他說，“世界上的變革日新月異，在美國、以色列的時候我都看到他們的孩子從非常小的時候就學(xué)習(xí)計算機的編程或者通過游戲化的學(xué)習(xí)來學(xué)習(xí)計算機的知識，中國面對未來的一個科技世界，我覺得從小接觸計算機的技術(shù)知識，從小學(xué)會操作使用計算機，從小學(xué)會計算機的編程這件事情，變得越來越重要。四川晟世恒輝科技有限公司主要以“服務(wù)民生”為企業(yè)宗旨。瀘州咨詢圖形編程等級考試
少兒編程學(xué)習(xí)所追求的“中心素養(yǎng)”到底指什么？目前少兒編程培訓(xùn)的具體學(xué)習(xí)目標有多種提法，如觀察力、想象力、創(chuàng)造力、邏輯思維力、問題解決、空間思維、判斷性思維、序列與條件、調(diào)試操作九大能力的培養(yǎng)；又如思考問題、有條理、深入、毅力、耐心、專注、嚴謹?shù)?。雖然目標更具體，好像什么都說了，但實際上又什么都沒說，因為這些都不是編程教育所獨有的真正內(nèi)涵性要素。編程思維是解決問題的一種方法，是一種復(fù)合型能力，其所包含的中心素養(yǎng)由表及里、由易到難，應(yīng)當(dāng)主要表現(xiàn)在信息的提取與處理和基本算法設(shè)計與理解。總體而言，編程思維是一種過程思維，而硬要被市場打造或虛構(gòu)成一種結(jié)果性的具體能力，無疑會使基于形式訓(xùn)練而存在的編程教育陷入存在合理性困境。（二）內(nèi)容合理性困境少兒編程一般是針對小學(xué)及以下幼兒設(shè)計的編程模式，把原來復(fù)雜的英文代碼編程語言轉(zhuǎn)換成圖形化、指令化、模塊化的方式，依據(jù)兒童的心智程度，設(shè)計一系列在人機交互模式下以游戲闖關(guān)、趣味數(shù)學(xué)、圖形圖畫等為主要內(nèi)容，以問題解決為目的的“項目”。因此，適宜兒童智力特征的趣味性是其原則。這樣一來，有趣的少兒編程內(nèi)容就成了“居間的事物”，應(yīng)該“通過使學(xué)生了解存在的聯(lián)系。四川圖形編程能力等級測試國際青少年編程技術(shù)等級考試四川省考試服務(wù)中心-為您服務(wù)！
從而使材料有興趣”，而不是“通過外部的和人為的誘因使材料有興趣”[3]。如果少兒編程內(nèi)容過于強調(diào)趣味性，就會淡化編程教育的真實目的；如果為了使少兒編程居間于兒童與編程思維或計算思維之間，就容易強行“把某種富有魅力的特征加到本來不感興趣的教材，用快樂行賄，引誘兒童注意和努力”?！吧賰壕幊痰降姿悴凰憔幊獭笔怯袪幾h的，有部分家長及教師認為Scratch等少兒編程工具太簡單太小兒科了。這種質(zhì)疑的背后是對少兒編程培訓(xùn)內(nèi)容嚴肅性的考問。此為少兒編程培訓(xùn)所遭遇的內(nèi)容合理性困境。讓孩子直接學(xué)習(xí)目前流行的Java、C/C++等由字母代碼組成的程序語言確實沒有太大意義，畢竟作為工具的編程語言不斷更迭是必然現(xiàn)象，若干年后它們將會被新的語法結(jié)構(gòu)及規(guī)則所替代。因此，編程教育將重心放在了形式訓(xùn)練上，倡導(dǎo)“編程化學(xué)習(xí)”，強調(diào)代碼字符和程序語法背后的中心素養(yǎng)，這是超越工具語言學(xué)習(xí)的“術(shù)”而應(yīng)去追求的“道”。（三）操作合理性困境編程教育首先是教育。課程體系是編程教育的中心內(nèi)容，是保證其健康發(fā)展的根本。沒有持續(xù)性、體系化的課程，都算不上少兒編程教育。目前我國少兒編程培訓(xùn)市場火熱，但規(guī)范性不足，尚未形成科學(xué)的課程體系和培訓(xùn)理念。
這意味著孩子在學(xué)習(xí)的過程中需要一種化具體為抽象的能力，讓程序能夠按照孩子想象的方式運行，這是集思廣益的過程。讓孩子發(fā)揮無限想象并動手實踐，讓不懂得思考的電腦也能了解與表達抽象的事物。提升孩子整理信息、融會貫通的能力。程序是一堆電腦指令的組合，好比上小學(xué)時我們查字典學(xué)漢字、學(xué)成語，之后學(xué)習(xí)如何利用習(xí)得的漢字、成語組成句子，進而撰寫文章一樣。程序中的基本指令就像是漢字，寫成可重復(fù)利用的方法或?qū)ο缶拖袷浅烧Z。終要完成項目，就必須融會貫通、學(xué)以致用，確保程序在執(zhí)行中不會出現(xiàn)不可預(yù)期的錯誤。提升孩子國際性的溝通能力和競爭力。顯而易見，現(xiàn)在哪一個行業(yè)可以不用電腦？如同先前提過的，編程語言已然成為一種重要的溝通工具，不但可以跟電腦溝通，還可以跟所有運用電腦的人溝通。孩子在幼時接觸的環(huán)境往往跟以后的發(fā)展有極大的關(guān)聯(lián)性，如果不想跟世界脫軌，那么好盡早讓他們了解程序或編程是怎么一回事，這將會是他們面對國際和未來競爭的中心能力。讓孩子學(xué)會團隊合作和共同學(xué)習(xí)。在適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)課程設(shè)計下，學(xué)寫程序就像玩游戲闖關(guān)一樣，同學(xué)彼此討論破關(guān)攻略。結(jié)對編程，你不會，我教你；我卡關(guān)，你幫忙；我設(shè)計，你闖關(guān)。同時。編程等級考試，它就是國際青少年編程技術(shù)等級考試（Programming Skills Test for Kids），以下簡稱PSTK。
時隔二十多年這股學(xué)習(xí)編程的風(fēng)在國內(nèi)雖然刮得有些遲，但終究是來了。近幾年，有關(guān)部門的激勵、市場的逐步成熟、用戶需求的提升，讓編程教育競爭更加升溫。2017年《關(guān)于印發(fā)新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃的通知》中明確指出，“在中小學(xué)階段設(shè)置人工智能相關(guān)課程，逐步推廣編程教育，鼓勵社會力量參與寓教于樂的編程教學(xué)軟件、游戲的開發(fā)和推廣”。這此后，少兒編程領(lǐng)域逐步成長為一個備受關(guān)注的熱點行業(yè)，不斷有創(chuàng)業(yè)者涌入。據(jù)企查查顯示，2019年市場上約有340家有關(guān)少兒編程教育的企業(yè)，其中包含編程貓、西瓜創(chuàng)客、VipCode、小碼王等編程廠商。而在2016年這一數(shù)字還只是34家，短短兩三年，擴大了整整十倍。另外，如今線上、線下培訓(xùn)機構(gòu)也紛紛增加了少兒編程項目，算上這些大致超過了2000家。而其中更不乏互聯(lián)網(wǎng)巨頭的身影。騰訊從2019年開始，便積極開展編程教育的推進，利用資金、技術(shù)、流量等優(yōu)勢進行布局。去年3月，騰訊游戲宣布與Scratch合作，推出基于Scratch的中小學(xué)生編程平臺“扣?！?。同時推出了追夢計劃，作為這一計劃中“國力科技教育計劃”的重要布局產(chǎn)品，扣叮編程平臺面向中小學(xué)生不花錢使用，旨在提升青少年計算思維和創(chuàng)造力。PSTK國際青少年等級測評(202101期)圓滿結(jié)束!眉山參加編程貓培訓(xùn)班
你對少兒編程的疑**案基本都在這里了！瀘州咨詢圖形編程等級考試
正向當(dāng)初馬云一樣，他的阿里巴巴電商被人認為是騙子，但是現(xiàn)在呢？全世界有多少女人成了他背后的女人？少兒編程的發(fā)展也是如此，必定會有很大一部分人會懷疑它的可行性，這是因為人們對它還存在一定的誤解《為何少兒編程在國內(nèi)總是被誤解？》當(dāng)初的少兒英語不也是經(jīng)歷了一個艱難的過程，但是現(xiàn)在呢？隨著家長們對少兒英語認知的加深，有誰還會去否定它呢？打開手機應(yīng)用商店，Scratch等少兒編程軟件令人眼花繚亂；在微信朋友圈，各種編程班招生廣告絡(luò)繹不絕；一些培訓(xùn)機構(gòu)的各類機器人課程學(xué)費動輒以萬元計；暑假期間，各類線上、線下的編程課的推廣招生更是五彩繽紛。在培訓(xùn)機構(gòu)的不斷“炮轟”之下，家長們對少兒編程的認知也在逐漸加深。市面上比較常見的培訓(xùn)機構(gòu)，主要針對的是5至15歲的少兒，目前市面上比較受歡迎的編程主要有兩類，其一是圖像化編程工具，其二是游戲式編程工具。前者的是美國麻省理工學(xué)院設(shè)計開發(fā)的ScratchJr(5-7歲)和Scratch(8-15歲)，孩子們可以通過拖拽并組合不同的“積木模塊”，即指令和邏輯組件，設(shè)計游戲、動畫、交互程序等。樂高機器人編程就與此有異曲同工之妙。而后者的則是誕生于科學(xué)教育強國以色列的CodeMonkey。瀘州咨詢圖形編程等級考試
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