因yq防控需要，結(jié)合各地實(shí)際情況綜合考慮，本次考試采取線下考試和線上考試兩種方式；參與線下考試的考生請(qǐng)?zhí)崆按蛴?zhǔn)考證并準(zhǔn)備好相關(guān)的身份核驗(yàn)證件；提前與當(dāng)?shù)乜荚嚪?wù)中心確認(rèn)行車(chē)路線、乘坐的交通工具并查看天氣預(yù)報(bào)；建議考試當(dāng)天提 -20分鐘左右到達(dá)考場(chǎng)；參與線上考...

考試按照有關(guān)部門(mén)對(duì) 防控的要求，結(jié)合各地防控實(shí)際，本次測(cè)評(píng)仍采取線上、線下兩種方式進(jìn)行，各省市考點(diǎn)已好做充足的準(zhǔn)備。參加線下考試的考生，需本人攜帶準(zhǔn)考證及相應(yīng)材料在指定考點(diǎn)統(tǒng)一參加考試，為此許多家長(zhǎng)早早就帶著孩子來(lái)到對(duì)應(yīng)的考點(diǎn)，準(zhǔn)備應(yīng)考。來(lái)自五湖四海的青少年，...

PSTK簡(jiǎn)介國(guó)際青少年編程技術(shù)等級(jí)考試（PSTK）是由美國(guó)國(guó)際教育聯(lián)盟（AAFIE）發(fā)起，參照美國(guó)中小學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)標(biāo)準(zhǔn)（CSTAK-12ComputerScienceStandards），并融合人工智能技術(shù)對(duì)編程的要求，設(shè)定考核大綱，面向全球的青少年編...

PSTK報(bào)名方法：1、報(bào)考時(shí)間每個(gè)考試日前7個(gè)工作日，以官方網(wǎng)站發(fā)布的報(bào)名方式完成報(bào)名。2、報(bào)考方式第一步線上注冊(cè)報(bào)名；在瀏覽器打開(kāi)【國(guó)際青少年編程技術(shù)等級(jí)考試】進(jìn)行注冊(cè)，選擇所在服務(wù)中心進(jìn)行報(bào)名；第二步線下確認(rèn)；前往報(bào)考的考試中心提交考試相關(guān)資料并繳費(fèi)；3、...

國(guó)際青少年編程技術(shù)等級(jí)考試常見(jiàn)**：各級(jí)別的考試費(fèi)多少，如何繳納考試費(fèi)？項(xiàng)目在全國(guó)范圍內(nèi)設(shè)置統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)的考試費(fèi)（見(jiàn)報(bào)考平臺(tái)），考試費(fèi)由地方承辦單位代為收取后統(tǒng)一上交給項(xiàng)目中心?？忌欠裥枰獏⒓优嘤?xùn)？考級(jí)本身不設(shè)培訓(xùn)，考生可以可根據(jù)個(gè)人情況決定是否參加考前...

隨著經(jīng)濟(jì)全球化、教育低齡化，為了彌補(bǔ)K-12編程認(rèn)證的空白。美國(guó)國(guó)際教育聯(lián)盟(AAFIE)參照美國(guó)中小學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)標(biāo)準(zhǔn)（CSTAK-12ComputerScienceStandards），并融合人工智能技術(shù)對(duì)編程的要求，設(shè)定考核大綱，開(kāi)設(shè)了面向全球的青少年編程...

考試標(biāo)準(zhǔn)參照美國(guó)計(jì)算機(jī)科學(xué)教師協(xié)會(huì)（ComputerSicenceTeachersAssociation）擬定，現(xiàn)行全美中小學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)標(biāo)準(zhǔn)（CSTAK-12ComputerScienceStandards）并融入人工智能對(duì)編程技術(shù)的要求。考試合格者統(tǒng)...

國(guó)際青少年編程技術(shù)等級(jí)考試常見(jiàn)**：國(guó)際青少年編程技術(shù)等級(jí)考試證書(shū)的有效期是多久？國(guó)際青少年編程技術(shù)等級(jí)考試證書(shū)無(wú)時(shí)效限制。國(guó)際青少年編程技術(shù)等級(jí)考試各科目級(jí)別設(shè)置及證書(shū)獲取條件如何？國(guó)際青少年編程技術(shù)等級(jí)考試實(shí)行百分制計(jì)分，其中1-3級(jí)：100-90...

有不少家長(zhǎng)擔(dān)心孩子輸在起跑線上也都紛紛報(bào)班，很多人可能會(huì)問(wèn)多大年齡的孩子適合學(xué)編程呢？該學(xué)什么樣的編程語(yǔ)言呢？首先我們需要了解什么是編程的主要。其次我們要明確孩子學(xué)習(xí)編程的目的是什么，是只是作為興趣了解還是為了升學(xué)需求，抑或是為了向?qū)I(yè)方向發(fā)展。其...

由美國(guó)國(guó)際教育聯(lián)盟（AAFIE）聯(lián)合加州大學(xué)伯克利分校、西北大學(xué)、普渡大學(xué)等高校教授發(fā)起的一項(xiàng)面向海內(nèi)外青少年的國(guó)際性編程水平分級(jí)考試?？荚嚇?biāo)準(zhǔn)參照美國(guó)計(jì)算機(jī)科學(xué)教師協(xié)會(huì)（ComputerSicenceTeachersAssociation）擬定，現(xiàn)行全美中小...

市場(chǎng)上編程培訓(xùn)顯露頭角，編程教育等信息技術(shù)內(nèi)容也已納入到小學(xué)、初中科學(xué)課程和中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，并有機(jī)融入到相關(guān)學(xué)科課程，高中階段還專(zhuān)門(mén)開(kāi)設(shè)信息技術(shù)課程。編程教育不僅可以培養(yǎng)青少年利用計(jì)算機(jī)思維解決問(wèn)題的能力，還可以提升其信息素養(yǎng)能力及創(chuàng)新能力...

考試的標(biāo)準(zhǔn)：PSTK考試標(biāo)準(zhǔn)參照CSTA發(fā)布的K-12階段計(jì)算機(jī)科學(xué)標(biāo)準(zhǔn)(CSTAK-12CSstandards)，同時(shí)融入人工智能對(duì)編程教育的要求設(shè)立。CSTA全稱(chēng)為ComputerScienceTeachersAssociation，即成立于200...

因此，我們應(yīng)該順乎自然地教給孩子科學(xué)，這樣，孩子就漸漸地而不違反天性地習(xí)慣于按照他們的年齡能力來(lái)推論。過(guò)早、過(guò)度投入學(xué)習(xí)編程，不僅事倍功半，還會(huì)對(duì)兒童的發(fā)展形成諸多潛在不利影響。如很多孩子的繪畫(huà)作品畫(huà)的是人機(jī)交互畫(huà)面，這雖然可以看作人類(lèi)在時(shí)代特征投射下...

編玩邊學(xué)在NOIP這一塊有著得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)，NOIP負(fù)責(zé)人伍老師是實(shí)戰(zhàn)出來(lái)的，獲得過(guò)全球大學(xué)生設(shè)計(jì)競(jìng)賽ACM-ICPC亞洲賽銀獎(jiǎng)2次，銅獎(jiǎng)3次，省級(jí)賽一等獎(jiǎng)2次。其他機(jī)構(gòu)的NOIP老師很少有這么的履歷的。在課程體系設(shè)計(jì)出來(lái)后，編玩邊學(xué)選取美國(guó)NETS標(biāo)...

時(shí)隔二十多年這股學(xué)習(xí)編程的風(fēng)在國(guó)內(nèi)雖然刮得有些遲，但終究是來(lái)了。近幾年，有關(guān)部門(mén)的激勵(lì)、市場(chǎng)的逐步成熟、用戶(hù)需求的提升，讓編程教育競(jìng)爭(zhēng)更加升溫。2017年《關(guān)于印發(fā)新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃的通知》中明確指出，“在中小學(xué)階段設(shè)置人工智能相關(guān)課程，逐步推廣編...

除了騰訊其他互聯(lián)網(wǎng)公司們也看到了少兒編程的機(jī)會(huì)。百度通過(guò)百度風(fēng)投，以數(shù)百萬(wàn)元成為少兒編程品牌BESTCODE的種子輪投資方。網(wǎng)易的教育子公司網(wǎng)易有道在3月宣布，少兒編程成為重視的新業(yè)務(wù)，已推出瞄準(zhǔn)信息學(xué)奧賽培訓(xùn)的“有道小圖靈”，以及偏向素質(zhì)教育的“網(wǎng)易...

時(shí)隔二十多年這股學(xué)習(xí)編程的風(fēng)在國(guó)內(nèi)雖然刮得有些遲，但終究是來(lái)了。近幾年，有關(guān)部門(mén)的激勵(lì)、市場(chǎng)的逐步成熟、用戶(hù)需求的提升，讓編程教育競(jìng)爭(zhēng)更加升溫。2017年《關(guān)于印發(fā)新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃的通知》中明確指出，“在中小學(xué)階段設(shè)置人工智能相關(guān)課程，逐步推廣編...

孩子需要學(xué)習(xí)代碼編程語(yǔ)言,可以選擇python，因?yàn)閜ython能夠大程度地幫助孩子學(xué)習(xí)編程，與人工智能無(wú)關(guān)。Python是一個(gè)語(yǔ)法結(jié)構(gòu)精煉、無(wú)亂七八糟的符號(hào)，將思維可視化的編程語(yǔ)言，閱讀一個(gè)良好的python程序自然得如同閱讀英語(yǔ)一般。Python非...

CSTA標(biāo)準(zhǔn)基礎(chǔ)包括重心概念和重心實(shí)踐兩部分，其中重心概念側(cè)重在內(nèi)容領(lǐng)域，主要分為5個(gè)方面：算法和編程（字母A表示）計(jì)算機(jī)系統(tǒng)（字母C表示）數(shù)據(jù)和分析（字母D表示）計(jì)算機(jī)的影響（字母I表示）網(wǎng)絡(luò)和互聯(lián)網(wǎng)（字母N表示）重心實(shí)踐側(cè)重行為，主要分為7個(gè)部分：...

14年以后這幾個(gè)詞才算是慢慢走進(jìn)大眾尤其是家長(zhǎng)和孩子的視野，國(guó)內(nèi)公司或培訓(xùn)學(xué)校更多把前面兩項(xiàng)劃歸為STEAM教育“包括科學(xué)（Science）、技術(shù)（Technology）、工程（Engineering）、藝術(shù)（Art）及數(shù)學(xué)（Math）”。STEAM教...

這意味著孩子在學(xué)習(xí)的過(guò)程中需要一種化具體為抽象的能力，讓程序能夠按照孩子想象的方式運(yùn)行，這是集思廣益的過(guò)程。讓孩子發(fā)揮無(wú)限想象并動(dòng)手實(shí)踐，讓不懂得思考的電腦也能了解與表達(dá)抽象的事物。提升孩子整理信息、融會(huì)貫通的能力。程序是一堆電腦指令的組合，好比上小學(xué)...

在互動(dòng)中增進(jìn)情誼，學(xué)習(xí)如何利用團(tuán)隊(duì)的力量解決問(wèn)題。比起老師在講臺(tái)上單方面的講課，同學(xué)之間的探討更容易提高學(xué)習(xí)效率。訓(xùn)練孩子的空間思考能力。在編程中控制游戲人物的過(guò)程是訓(xùn)練空間思考能力的一個(gè)很棒的方式。仿佛孩子自己在高低起伏中身陷迷宮，在闖關(guān)角色中置身于...

少兒編程學(xué)習(xí)所追求的“中心素養(yǎng)”到底指什么？目前少兒編程培訓(xùn)的具體學(xué)習(xí)目標(biāo)有多種提法，如觀察力、想象力、創(chuàng)造力、邏輯思維力、問(wèn)題解決、空間思維、判斷性思維、序列與條件、調(diào)試操作九大能力的培養(yǎng)；又如思考問(wèn)題、有條理、深入、毅力、耐心、專(zhuān)注、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?。雖然目...

編程是學(xué)習(xí)一門(mén)編程語(yǔ)言，內(nèi)里培養(yǎng)的是其實(shí)是孩子認(rèn)識(shí)問(wèn)題和解決問(wèn)題的思維方式。而這種思維方式可以跨界應(yīng)用到其他領(lǐng)域的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中。少兒編程的學(xué)習(xí)還考驗(yàn)閱讀理解和組織邏輯的能力，6歲左右是一個(gè)較好的入門(mén)時(shí)機(jī)。雖然編程學(xué)習(xí)有一定的“門(mén)檻”，但是與大學(xué)生相比，...

孩子學(xué)習(xí)少兒編程到底有什么好處呢？1、少兒編程可以鍛煉孩子解決問(wèn)題的能力孩子在少兒編程學(xué)習(xí)中，可以制作簡(jiǎn)單的小游戲，當(dāng)這些游戲做哇，孩子們就會(huì)有成就感，同時(shí)也會(huì)鍛煉孩子們繼續(xù)思考，下一步該怎么做，滿(mǎn)足孩子的好奇心，并且還會(huì)慢慢的了解問(wèn)題該怎么解決，這些...

”整個(gè)世界的教育體系，除了人文教育，科技教育趨向于STEM的體系方向發(fā)展，即科學(xué)。Science）、技術(shù)（Technology）、工程（Engineering）、數(shù)學(xué)（Mathematics），這四大樣對(duì)學(xué)生的邏輯思維能力，創(chuàng)造性思維能力等有巨大的幫助...

通過(guò)類(lèi)似搭積木的方式就可以輕松的完成編程。避開(kāi)了復(fù)雜的語(yǔ)法，卻完美的保留了編程思維。幾乎所有的孩子都會(huì)一眼喜歡上這個(gè)軟件，并且產(chǎn)生做程序的欲望。（6歲+）Scratch不是密密麻麻的英文代碼，它不是這樣的。它是積木式的，沒(méi)有各種括號(hào)，沒(méi)有各種語(yǔ)法，有的...

過(guò)早接受強(qiáng)調(diào)真理性、客觀化的編程訓(xùn)練，勢(shì)必會(huì)壓縮基于或然性的常識(shí)的生存空間，從而剝奪并影響孩子的想象力。（三）編程技能并不需要“童子功”上海STEM云中心主任張逸中認(rèn)為學(xué)編程是急不出來(lái)的，“開(kāi)竅”了才學(xué)得好，超前學(xué)習(xí)反而有可能導(dǎo)致一知半解、思維定式、后...

目前ev3已有方塊編程和JavaScript編程）。圖形化編程主要是以流程控制為主線，輔以動(dòng)作、傳感器、算法模塊為輔助，對(duì)所完成的機(jī)器人作品進(jìn)行程序設(shè)計(jì)和調(diào)試，可以參加國(guó)際大賽和國(guó)內(nèi)一些比較的大賽VEX系列機(jī)器人起源于美國(guó)，是NASA、EMC、ARL等...

課程設(shè)置良莠不齊，未形成基于教育科學(xué)理論的相對(duì)統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，甚至存在虛假宣傳、違反廣告法的情況。課程體系的混亂還表現(xiàn)在師資短板上，培訓(xùn)市場(chǎng)并無(wú)行業(yè)資質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)，從業(yè)者大多只具備信息科學(xué)的專(zhuān)業(yè)性而不具備教育性。對(duì)編程思維的理解及定位不清晰首先影響了課程目標(biāo)的聚...