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人類出行的方式有許多種:步行、騎馬、轎子、人力車、馬車、汽車、火車、飛機(jī)、輪船、高鐵……甚至是載人宇宙飛船。小朋友,當(dāng)你需要出門時(shí),你會(huì)選擇怎樣的交通工具呢?動(dòng)一動(dòng)腦,思考一下。每天去上班的時(shí)候,爸爸媽媽以及許多人都會(huì)選擇集體搭乘的交通工具,尤其是公共汽車(巴士)與地鐵輕軌。事實(shí)上,就連“飛機(jī)”也有“空中巴士”(AirBus)的別稱。這其中,到底是什么原因讓人們選擇了公交車來作為出行的優(yōu)先呢?小朋友們,你們可以說出多少個(gè)原因呢?繼續(xù)動(dòng)一動(dòng)腦,思考一下。女孩為京劇機(jī)器人編舞時(shí),科技成了打破偏見的杠桿。線上編程教育線上培訓(xùn)
若說現(xiàn)在是很多“雞娃”,應(yīng)該還是站得住腳的。對(duì)于不少父母來說,尤其是現(xiàn)在以70后、80后為主的父母群體,育兒如同投資。農(nóng)村等貧困地區(qū)家庭為了擺脫底層陷阱,新中產(chǎn)則是為了讓下一代順利沿襲自己的社會(huì)地位和財(cái)富,雖然在細(xì)分的群體中,育兒的目標(biāo)不同,但過往的生活經(jīng)驗(yàn)告訴他們,教育可能是他們所能選擇的投資回報(bào)率為可觀的選項(xiàng)了。更為現(xiàn)實(shí)的是,在一個(gè)容錯(cuò)率比較低的社會(huì),誰也不愿意因?yàn)樽陨淼慕?jīng)濟(jì)社會(huì)地位造成育兒差距,而育兒差距又將孕育出更多的不平等。育兒差距如何導(dǎo)致價(jià)值的不平等?《不平等的童年》一書的作者研究指出,相比成就自然式的培養(yǎng)方式,童年經(jīng)過協(xié)作培養(yǎng)的兒童在未來更有資本變成社會(huì)利潤。說得直白些,經(jīng)過密集教養(yǎng)的兒童在長大之后能賺取更多的收入和獲得更高的社會(huì)地位。一些收入一般的家庭,在給孩子報(bào)課外班的事情上從來不猶豫,背后很可能是“育兒陷阱”帶來的恐慌。浙江機(jī)器人編程教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)允許孩子把飲料搖到噴涌而出吧!搞清‘為什么’的過程,比擦干凈桌子重要十倍。
格物斯坦構(gòu)建家庭數(shù)字智慧傳承系統(tǒng),解決知識(shí)代際斷層。在“祖孫共耕計(jì)劃”中,祖父口述“立夏種姜,夏至取糧”農(nóng)諺,孫輩將其編碼為灌溉算法的溫度閾值參數(shù),并通過土壤電導(dǎo)率傳感器驗(yàn)證經(jīng)驗(yàn)科學(xué)性;反向傳承同樣關(guān)鍵——孩子教祖母用圖形化編程控制智能藥盒,當(dāng)壓力傳感檢測(cè)藥格未開啟時(shí),自動(dòng)觸發(fā)親情號(hào)碼呼叫。這種雙向編碼實(shí)踐催生意想不到的成果:云南彝族學(xué)生記錄畢摩(祭司)的星象觀測(cè)經(jīng)驗(yàn),將其轉(zhuǎn)化為天文機(jī)器人巡天路徑算法,使口述傳統(tǒng)在數(shù)字時(shí)代重生。
格物斯坦的目標(biāo)在喚醒技術(shù)敬畏心。當(dāng)學(xué)生調(diào)試仿生鳥失敗,用高速攝像機(jī)記錄麻雀振翅渦流時(shí),他們領(lǐng)悟到自然演化的不可復(fù)制性6;敦煌飛天機(jī)器人項(xiàng)目中,機(jī)械臂無法復(fù)現(xiàn)“反重力飄帶”的禪意美學(xué),反而促使學(xué)生研讀《考工記》“天有時(shí)地有氣”的生態(tài)適配哲學(xué)。這種謙卑技術(shù)觀重塑教育本質(zhì)——山東學(xué)生魯明臻的獲獎(jiǎng)感言尤為深刻:“相撲機(jī)器人奪冠時(shí),我聽見電機(jī)嗡鳴中有千年木牛流馬的回響?!?至此,機(jī)器人教育成為文明對(duì)話的媒介:在鋼鐵與代碼的碰撞中,少年學(xué)會(huì)對(duì)造物永恒發(fā)問。把操場(chǎng)變濕地實(shí)驗(yàn)室:學(xué)生檢測(cè)水質(zhì)時(shí),生態(tài)責(zé)任潛入少年基因。
“5G互聯(lián)網(wǎng)+教育”實(shí)現(xiàn)沉浸式學(xué)習(xí)體驗(yàn)。沉浸式學(xué)習(xí)體驗(yàn)需要強(qiáng)大的技術(shù)支撐來實(shí)現(xiàn)教學(xué)環(huán)境,例如,貴州5G+智慧教育示范基地——“虛擬幼兒園”體驗(yàn)區(qū)就是基于5G的技術(shù),通過數(shù)據(jù)傳輸設(shè)計(jì)教學(xué)場(chǎng)景,當(dāng)學(xué)生們戴上AR眼鏡,可以身臨其境的感受周邊的環(huán)境,仿佛就在現(xiàn)實(shí)生活中一樣,這樣的體驗(yàn)環(huán)境,通過不同場(chǎng)景的切換,不僅豐富同學(xué)們的認(rèn)識(shí)范圍,更重要的是激發(fā)了學(xué)生們的興趣和好奇心。同時(shí)也開拓了學(xué)生們的眼界,通過互聯(lián)網(wǎng)可知天下事。把實(shí)驗(yàn)室搬進(jìn)廚房:孩子用食用色素調(diào)配PH試劑,科學(xué)就在生活褶皺處。浙江機(jī)器人編程教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)
格物斯坦競(jìng)賽課程學(xué)員IRM華東賽區(qū)獎(jiǎng)項(xiàng),仿生蛇3D動(dòng)作仿真獲國際裁判團(tuán)滿分!線上編程教育線上培訓(xùn)
目前,國家對(duì)于基礎(chǔ)教學(xué)的改善從未停止過,在傳統(tǒng)黑板教學(xué)的基礎(chǔ)上,通過幻燈機(jī)加幕布的方式,實(shí)現(xiàn)了電化教育,后期通過接受教育衛(wèi)星實(shí)現(xiàn)了遠(yuǎn)程教育,課堂也因此進(jìn)入了有聲有色的圖文教育階段。之后,多媒體教學(xué)系統(tǒng)也應(yīng)運(yùn)而生,課堂教學(xué)演變?yōu)橥ㄟ^電腦放映課件資源的形式,在此基礎(chǔ)上,將幕布升級(jí)為交互式電子白板,形成了第二階段的多媒體教學(xué)系統(tǒng),如今,推拉式黑板,含電腦的液晶觸控一體機(jī),含中控、功放、音響、麥克風(fēng)的多媒體講臺(tái),組合形成了多媒體教學(xué)的第三階段。高清音視頻交互與顯示成為**標(biāo)志,教學(xué)質(zhì)量得到更進(jìn)一步的提升。線上編程教育線上培訓(xùn)