四川實驗教學(xué)與管理實驗教學(xué)軟件定制

穩(wěn)步推進中考招生機制，指導(dǎo)部分高中學(xué)校結(jié)合實際招收科技特長生，鼓勵有條件的高中學(xué)校探索組建科技特色班，為有科學(xué)稟賦的學(xué)生繼續(xù)深造提供平臺。建立中小學(xué)科學(xué)教師聯(lián)合教研機制，開展科學(xué)實驗教學(xué)說課大賽，鼓勵各中小學(xué)教師參與科學(xué)教育新方法、新方向、新內(nèi)容的研制。納入課后服務(wù)項目。將科學(xué)教育作為課后服務(wù)基本項目，鼓勵、引導(dǎo)學(xué)生參與以科技為主題課程的課后服務(wù)，設(shè)立學(xué)生科技社團和興趣小組，引導(dǎo)支持有興趣的學(xué)生長期、深入、系統(tǒng)地開展科學(xué)探究和實驗。加強教學(xué)裝備配備和使用。四川實驗教學(xué)與管理實驗教學(xué)軟件定制

建好標(biāo)準(zhǔn)化實驗室。要堅持“夠用、好用、實用”的原則，按照《河南省中小學(xué)教育裝備標(biāo)準(zhǔn)》，科學(xué)配置中小學(xué)實驗室。保證實驗室、儀器（藥品）室、裝備室的數(shù)量、面積、儀器設(shè)備配備等達到標(biāo)準(zhǔn)要求，保障實驗教學(xué)活動的順利開展。繼續(xù)開展河南省教育裝備標(biāo)準(zhǔn)化實驗學(xué)校建設(shè)工作，按規(guī)劃到2022年底完成500所義務(wù)教育裝備標(biāo)準(zhǔn)化和50所普通高中教育裝備標(biāo)準(zhǔn)化實驗學(xué)校建設(shè)?？偨Y(jié)經(jīng)驗，提煉成果，組織推廣，充分發(fā)揮示范作用。探索建設(shè)創(chuàng)新型實驗室。在按標(biāo)準(zhǔn)建好實驗室、教室的基礎(chǔ)上，鼓勵探索建設(shè)數(shù)學(xué)實驗室等學(xué)科功能教室、綜合實驗室、教育創(chuàng)客空間等創(chuàng)新實驗室。寧夏實驗教學(xué)與實驗儀器實驗教學(xué)與實驗室信息管理系統(tǒng)平臺內(nèi)嵌《財政部固定資產(chǎn)數(shù)據(jù)代碼》。

    涵蓋了基礎(chǔ)的教師演示和學(xué)生分組實驗活動，包括觀察、測量、探究、模擬、設(shè)計、編程、制作、種植、養(yǎng)殖、參觀、調(diào)查、考察、試驗等豐富多樣的實踐活動形式，并采用適當(dāng)?shù)幕顒有问綄⑽覈冗M科學(xué)技術(shù)文化、、經(jīng)濟戰(zhàn)略、生命安全與健康等重大教育主題融入科學(xué)與技術(shù)等實踐教學(xué)，為將學(xué)生培養(yǎng)成有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r代新人奠定實踐基礎(chǔ)?！痘灸夸洝肥钦n程標(biāo)準(zhǔn)落地實踐教學(xué)的有效手段，各地應(yīng)依據(jù)《基本目錄》做好實驗教學(xué)規(guī)劃，建立相關(guān)投入與保障機制，強化實驗教學(xué)研究與督導(dǎo)，保障各類實驗教學(xué)場室，做好各學(xué)科教學(xué)裝備配置，指導(dǎo)中小學(xué)開足開齊開好實驗課與實踐活動，確?；A(chǔ)學(xué)科與科學(xué)教育提質(zhì)增效。

國家繼續(xù)支持縣中改善辦學(xué)條件和提升辦學(xué)質(zhì)量。實施特殊教育學(xué)生關(guān)愛行動，強化質(zhì)量融合發(fā)展。擴大特殊教育資源。鼓勵20萬人口以上的縣辦好一所達到標(biāo)準(zhǔn)的特殊教育學(xué)校，20萬人口以下的縣因地制宜設(shè)立特教班；推動省會城市、計劃單列市及較大城市加快建設(shè)孤獨癥兒童特殊教育學(xué)校。積極發(fā)展學(xué)前教育和高中階段特殊教育，鼓勵有條件的地區(qū)建設(shè)從幼兒園到高中全學(xué)段銜接的十五年一貫制特殊教育學(xué)校。推進普惠融合發(fā)展。優(yōu)先將家庭經(jīng)濟困難的殘疾兒童納入資助范圍，對殘疾學(xué)生特殊學(xué)習(xí)用品、教育訓(xùn)練、交通費等予以補助。加強教師實驗教學(xué)能力全員輪訓(xùn)。

通過開展教師實驗技能競賽、實驗教學(xué)公開課觀摩、實驗教學(xué)質(zhì)量課評選等活動，在全省遴選500名實驗教學(xué)教師，以此帶動教師不斷提升專業(yè)素養(yǎng)，創(chuàng)新實驗教學(xué)方法，綜合運用觀察、模擬、體驗、編程、實踐等多種形式，將傳統(tǒng)方法與新興技術(shù)相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生由被動接受向主動探索、由固化思維向創(chuàng)新思維、由個體學(xué)習(xí)向團隊合作轉(zhuǎn)變。優(yōu)化實驗人員崗位環(huán)境。學(xué)校應(yīng)設(shè)有實驗室管理人員崗位，合理核定實驗室管理人員及兼職人員教學(xué)工作量。實驗室管理人員在職稱評定、崗位聘用、考核評價、薪資待遇、評優(yōu)評先與學(xué)科教師一視同仁。通過AI攝像頭輪巡采集實驗室的使用情況。遼寧實驗教學(xué)與實驗儀器實驗教學(xué)軟件研發(fā)

開展教師需求導(dǎo)向的課程實施能力培訓(xùn)。四川實驗教學(xué)與管理實驗教學(xué)軟件定制

到2029年，力爭每所小學(xué)至少有1名具有理工類學(xué)士學(xué)位的科學(xué)教師，原則上每所中小學(xué)校至少設(shè)立1名科技輔導(dǎo)員。積極發(fā)展兼職科學(xué)教育工作隊伍，建立全市中小學(xué)科學(xué)教育庫和志愿者隊伍，鼓勵科學(xué)家、工程師和高?？蒲腥藛T、醫(yī)療衛(wèi)生人員、高校理工類博士和碩士等走進校園，兼任科學(xué)教育教師。加強中小學(xué)實驗員、各級教研部門科學(xué)教研員配備，將科學(xué)類課程教師納入全市中小學(xué)學(xué)科帶頭人和骨干教師評選，將教師開展科學(xué)教育工作情況納入職稱評聘工作量計算。四川實驗教學(xué)與管理實驗教學(xué)軟件定制