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碼立創(chuàng)玩具在培養(yǎng)孩子挫折承受力方面的意義?
在孩子的成長(zhǎng)道路上，挫折如影隨形，是無(wú)法避免的一部分。培養(yǎng)孩子的挫折承受力，讓他們能夠在挫折中堅(jiān)強(qiáng)成長(zhǎng)，是教育的重要課題。碼立創(chuàng)玩具，為孩子提供了真實(shí)的挫折體驗(yàn)場(chǎng)景，幫助他們?cè)鰪?qiáng)挫折承受力。
以孩子制作一個(gè)能自動(dòng)躲避障礙物的小車為例，這一過程充滿了挑戰(zhàn)與挫折。孩子滿懷期待地進(jìn)行多次調(diào)試，希望小車能夠像想象中那樣，靈活地避開前方的障礙物。然而，現(xiàn)實(shí)卻一次次給他們潑冷水。小車要么徑直撞上障礙物，要么對(duì)障礙物毫無(wú)反應(yīng)，繼續(xù)前行。此時(shí)，孩子的內(nèi)心難免會(huì)感到失落和沮喪，甚至開始懷疑自己的能力。
但正是在這一次次的失敗中，孩子逐漸學(xué)會(huì)接受失敗。他們不再逃避，而是勇敢地面對(duì)問題。通過仔細(xì)分析問題，查找小車運(yùn)行故障的原因。可能是傳感器的靈敏度設(shè)置不當(dāng)，無(wú)法準(zhǔn)確檢測(cè)到障礙物；也可能是編程邏輯存在漏洞，導(dǎo)致小車的行動(dòng)指令出現(xiàn)偏差。孩子查閱相關(guān)資料，學(xué)習(xí)其他成功案例的經(jīng)驗(yàn)，向老師、同學(xué)請(qǐng)教。經(jīng)過不懈努力，終于找到了解決辦法。當(dāng)小車成功地自動(dòng)躲避障礙物，順利前行時(shí)，孩子內(nèi)心的喜悅和成就感難以言表。在解決真實(shí)問題的過程中，培養(yǎng)兒童的系統(tǒng)性思維與創(chuàng)新能力。
這種經(jīng)歷讓孩子深刻明白，挫折是成長(zhǎng)的必經(jīng)之路，每一次挫折都是一次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。只要堅(jiān)持不懈，勇于嘗試，就一定能夠戰(zhàn)勝挫折。通過與碼立創(chuàng)玩具的互動(dòng)，孩子的挫折承受力得到了極大的鍛煉，為未來(lái)面對(duì)生活中各種復(fù)雜的挫折和困難，做好了充分的心理準(zhǔn)備，能夠以堅(jiān)韌不拔的精神，勇敢地迎接挑戰(zhàn)，不斷成長(zhǎng)進(jìn)步。
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