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碼立創(chuàng)玩具：契合不同年齡段，伴隨孩子一路成長
對于低齡孩子來說，他們正處于對世界充滿好奇、探索欲望強烈的階段，但認(rèn)知能力和動手能力相對較弱。碼立創(chuàng)玩具專門為這一階段的孩子設(shè)計了簡單易上手的電路搭建和色彩鮮艷的積木拼接玩法。孩子們可以輕松地拿起一塊塊色彩絢麗的積木，搭配基礎(chǔ)智能模塊，搭建出一座簡單的發(fā)光小屋。在這個過程中，當(dāng)他們親手接通電路，看到小屋的燈光亮起，會驚奇地發(fā)現(xiàn)原來簡單的電路就能創(chuàng)造出如此奇妙的效果，從而輕松認(rèn)識電路的基本原理，初步感受到科技帶來的無窮魅力。相比之下，市面上的一些競品功能過于復(fù)雜，操作難度較大，對于低齡孩子來說猶如 “天書”，不僅無法激發(fā)他們的興趣，反而可能讓孩子產(chǎn)生挫敗感，失去對科技探索的熱情。
隨著孩子年齡的增長，步入 9 - 12 歲的階段，他們對知識的渴望愈發(fā)強烈，思維能力也在不斷提升，開始追求更具挑戰(zhàn)性和深度的探索。碼立創(chuàng)玩具的編程功能和復(fù)雜電路搭建玩法正好滿足了他們的需求。在這個年齡段，孩子們可以通過圖形化編程，為機器人編寫程序，控制機器人完成諸如舞蹈表演、足球比賽等復(fù)雜任務(wù)。在編程過程中，他們需要思考如何設(shè)計程序邏輯，如何讓機器人按照自己的設(shè)想行動，這無疑對他們的邏輯思維能力是一種極大的鍛煉。而競品由于功能單一，玩法簡單，早已無法滿足這一年齡段孩子日益增長的探索欲望，很容易讓孩子感到乏味無趣，逐漸失去吸引力。
當(dāng)孩子成長為青少年，他們對科技的探索不再滿足于表面，而是渴望深入挖掘，追求更高層次的創(chuàng)新與突破。碼立創(chuàng)玩具適時推出的高級編程和拓展功能，為他們打開了一扇通往科技深度探索的大門。青少年們可以結(jié)合當(dāng)下熱門的人工智能知識，利用碼立創(chuàng)玩具制作智能感應(yīng)設(shè)備，如智能人體感應(yīng)燈、智能環(huán)境監(jiān)測儀等。在這個過程中，他們需要不斷學(xué)習(xí)新的知識，嘗試新的方法，創(chuàng)新能力得到了極大的提升。而此時，那些曾經(jīng)的競品往往因為無法跟上孩子成長的步伐，在孩子的成長進(jìn)程中早早地失去了吸引力，被孩子遺忘在角落。
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