江西少春國際學(xué)校整個(gè)校園占地50多畝，建有氣勢恢宏的六層綜合教學(xué)樓，兩棟六層具有現(xiàn)代氣息的學(xué)生公寓，三層的多功能餐廳，還有教工宿舍和后勤處的鍋爐房、發(fā)電房、工具房、保管室等錯(cuò)落有致。理化生儀器裝備均達(dá)到國家1993年頒布的《配備目錄》和1995年頒布的《補(bǔ)充目錄》I類標(biāo)準(zhǔn)，現(xiàn)代教育技術(shù)硬件設(shè)備及軟件配置達(dá)到省教育廳1999年頒布的《配備標(biāo)準(zhǔn)》一類要求，任憑學(xué)生在實(shí)驗(yàn)的天空中翱翔。學(xué)校裝有寬帶網(wǎng)、有線廣播系統(tǒng)、電子監(jiān)控系統(tǒng)?，F(xiàn)正在籌建的校園網(wǎng)絡(luò)，將使學(xué)校教育走向了網(wǎng)絡(luò)化、教學(xué)化、虛擬化、多媒體化、遠(yuǎn)程化。大凡民辦學(xué)校從創(chuàng)業(yè)到發(fā)展都要經(jīng)歷從小學(xué)到初中，從高一到高三這樣一個(gè)由低到高逐步推進(jìn)的過程。而少春國際學(xué)校的發(fā)展卻獨(dú)辟蹊徑先辦高三補(bǔ)習(xí)班，高三，再辦高一、高二；然后擴(kuò)展到辦初中，才發(fā)展到辦小學(xué)、幼兒園。由低到高，先易后難，穩(wěn)扎穩(wěn)打，順流而下，成了一般民辦學(xué)校發(fā)展的軌跡。而鄭韶春校長卻反常規(guī)性的選擇了先難后易，先高后低，逆流而上，成了南昌市民辦學(xué)校獨(dú)特奇觀。南昌少春中學(xué)以市場為導(dǎo)向、以客戶為中心。贛州實(shí)驗(yàn)中學(xué)精選
民辦學(xué)校是指以外的社會組織或者個(gè)人，利用非國家財(cái)政性經(jīng)費(fèi)，面向社會依法舉辦的學(xué)?；蚱渌逃龣C(jī)構(gòu)。民辦學(xué)校包括實(shí)施學(xué)歷教育、學(xué)前教育、自學(xué)考試助學(xué)、其他文化教育的民辦學(xué)校及民辦教育機(jī)構(gòu)，以及實(shí)施以職業(yè)技能為主的職業(yè)資格培訓(xùn)、職業(yè)技能培訓(xùn)的民辦學(xué)校及民辦教育機(jī)構(gòu)。
特點(diǎn)：民辦學(xué)校和非民辦學(xué)校則是從辦學(xué)主體上來區(qū)分的。民辦學(xué)校有三個(gè)明顯特征：1.舉辦人不是；2.資金來源于非國家財(cái)政性經(jīng)費(fèi)；3.面向社會舉辦學(xué)校，也就是面向社會招收學(xué)生和學(xué)員，服務(wù)于不特定的群體和公民個(gè)人，而不是只招收某個(gè)團(tuán)體、企業(yè)、行業(yè)、系統(tǒng)和特定群體的人為學(xué)生或?qū)W員。從現(xiàn)實(shí)情況來看，民辦學(xué)校的舉辦者主要有：公民個(gè)人、私營企業(yè)和個(gè)體工商戶、集體經(jīng)濟(jì)組織、國有企業(yè)、事業(yè)單位和社會團(tuán)體等。從資金來源渠道來看，有個(gè)人自籌資金、個(gè)人智力投入（無資金投入）、個(gè)人和企業(yè)的投資、集資或入股以及捐資等。對于一個(gè)特定的民辦學(xué)校來說，資金來源并不完全是單一的，可以是個(gè)人、集體、企業(yè)資金的混合。同時(shí)，非財(cái)政性經(jīng)費(fèi)并不排除國有資產(chǎn)的注入。 江西初級中學(xué)精選南昌少春中學(xué)厚道經(jīng)營，兼濟(jì)天下。
大凡民辦黌舍從創(chuàng)業(yè)到生長都要經(jīng)歷從小學(xué)到初中，從高一到高三如許一個(gè)由低到高慢慢推動的過程。而少春中學(xué)的生長卻獨(dú)辟門路先辦高三補(bǔ)習(xí)班，高三，再辦高1、高二；然后擴(kuò)展到辦初中，本年才生長到辦小學(xué)、幼兒園。由低到高，先易后難，步步為營，逆流而下，成了普通民辦黌舍生長的軌跡。而鄭少春校長卻規(guī)性的挑選了先難后易，先高后低，逆流而上，成了南昌市民辦黌舍奇特異景。這條門路是先攻難關(guān)，正如《孫子兵法》中說的“摧其堅(jiān)，奪其魁；以解囊體”。這必須具有薄弱的氣力，拼搏的才氣才氣縱橫，決勝的決定信念，才氣才氣縱橫形成朝氣盎然，桃李芬菲的場合場面。 幾年的滄桑，幾年的光輝，記錄了少春人幾年來對峙的“開辟、拼搏、實(shí)干、貢獻(xiàn)”的精力，艱苦創(chuàng)業(yè)，鼎新創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)，走出一條獨(dú)具特性的生長之路。少春中學(xué)的疾速生長獲得了各大消息媒體的極大存眷，各級帶領(lǐng)的必定和高度贊美。完成了創(chuàng)業(yè)、生長、光輝的汗青性超越。
學(xué)校硬件設(shè)施日臻完善，辦學(xué)環(huán)境不斷優(yōu)化。已擁有省內(nèi)的配套設(shè)施，運(yùn)動場所設(shè)有籃球場、羽毛球場、乒乓球場等，為學(xué)生鍛煉身體提供了良好的條件。
魔鬼訓(xùn)練法由鄭少春校長結(jié)合自己20多年來的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出了高考奪的“四部曲”：一、是課堂教學(xué)搞準(zhǔn)、搞透基本知識點(diǎn)；二、是練卷課訓(xùn)練速度；三、是課內(nèi)課外訓(xùn)練計(jì)算準(zhǔn)確性；四、是各科齊抓卷面書寫規(guī)范化訓(xùn)練。鄭少春把這四部曲稱做“魔鬼訓(xùn)練法”。學(xué)生通過“魔鬼訓(xùn)練法”的強(qiáng)化訓(xùn)練后，成績提高得非?？?。鄭校長亦被學(xué)生和家長譽(yù)為“中高考路上的神奇救兵”。
南昌少春中學(xué)辦事公道，服務(wù)**。
職業(yè)中學(xué)，簡稱“職中”，是實(shí)施中等職業(yè)技能教育的學(xué)校，包含職業(yè)初中和職業(yè)高中，畢業(yè)學(xué)歷為“職中”。在對受教育者傳授文化課與職業(yè)技能理論、訓(xùn)練職業(yè)技能的同時(shí)，有計(jì)劃地進(jìn)行職業(yè)理想、職業(yè)道德和職業(yè)紀(jì)律教育，為各行各業(yè)培養(yǎng)初、中級生產(chǎn)服務(wù)等職業(yè)從業(yè)人員。大部分職業(yè)高中是上世紀(jì)八十年代中等教育結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上由普通高中改建而成。大部分職業(yè)高中是上世紀(jì)八十年代中等教育結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上由普通高中改建而成。在我國，職業(yè)中學(xué)興辦于 1958年，包括農(nóng)業(yè)中學(xué)、工業(yè)中學(xué)和手工業(yè)中學(xué)。1980 年 10 月 7 日批轉(zhuǎn)教育部、國家勞動總局《關(guān)于中等教育結(jié)構(gòu)的報(bào)告》后，確認(rèn)其為普通教育與職業(yè)教育相結(jié)合的中等學(xué)校 。大部分職業(yè)高中就是上世紀(jì)八十年代中等教育結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上由普通高中改建而成。南昌少春中學(xué)辦事認(rèn)真，盡職盡責(zé)。江西初級中學(xué)精選
南昌少春中學(xué)顧客信譽(yù)是企業(yè)發(fā)展的源泉。贛州實(shí)驗(yàn)中學(xué)精選
我校之所以取得如此的成績,是因?yàn)閷W(xué)校本著“嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)、永爭”的精神,全力打造了如下三大強(qiáng)勁優(yōu)勢:
強(qiáng)勢一:雄厚的師資力量校長鄭少春:1970年生,全國教學(xué)教育**、江西省第十屆 、南昌市首屆教育拔尖人才、享有盛譽(yù)的高三數(shù)學(xué)把關(guān)老師,的“魔鬼訓(xùn)練法”享譽(yù)贛鄱大地,精通管理,教學(xué)成績突出,所執(zhí)教的數(shù)學(xué)成績在市統(tǒng)考中多次高出市平均分20多分。被學(xué)生和家長譽(yù)為“中高考路上的神奇救兵”。他主編的各套叢書,在教學(xué)界影響甚大(如:《高中同步教與學(xué)》、《高中同步三考一 測》、《高考熱點(diǎn)》等)。本人多次應(yīng)《江南都市報(bào)》、《南昌晚報(bào)》、江西電視臺等媒體邀請舉辦講座,提供考試咨詢,深受廣大家長及學(xué)生歡迎,引起強(qiáng)烈的社會反響。我校匯集許多市重點(diǎn)中學(xué)名師、市學(xué)科帶頭人,鑄就了一支強(qiáng)大的師資隊(duì)伍。所有老師的選拔均是通過面試、試講、筆試等嚴(yán)格的程序精心挑選。學(xué)校具備省內(nèi)雄厚的師資力量,名師薈萃,并設(shè)有少春考試研究中心,這些是保證我校教學(xué)質(zhì)量的為可靠的保證。 贛州實(shí)驗(yàn)中學(xué)精選
南昌少春中學(xué)辦公設(shè)施齊全，辦公環(huán)境優(yōu)越，為員工打造良好的辦公環(huán)境。教育培訓(xùn)是南昌少春中學(xué)的主營品牌，是專業(yè)的從小學(xué)到初中，從高一到高三這樣一個(gè)由低到高逐步推進(jìn)的過程。而少春國際學(xué)校的發(fā)展卻獨(dú)辟蹊徑先辦高三補(bǔ)習(xí)班，高三，再辦高一、高二；然后擴(kuò)展到辦初中，才發(fā)展到辦小學(xué)、幼兒園。由低到高，先易后難，穩(wěn)扎穩(wěn)打，順流而下，成了一般民辦學(xué)校發(fā)展的軌跡。公司，擁有自己**的技術(shù)體系。我公司擁有強(qiáng)大的技術(shù)實(shí)力，多年來一直專注于從小學(xué)到初中，從高一到高三這樣一個(gè)由低到高逐步推進(jìn)的過程。而少春國際學(xué)校的發(fā)展卻獨(dú)辟蹊徑先辦高三補(bǔ)習(xí)班，高三，再辦高一、高二；然后擴(kuò)展到辦初中，才發(fā)展到辦小學(xué)、幼兒園。由低到高，先易后難，穩(wěn)扎穩(wěn)打，順流而下，成了一般民辦學(xué)校發(fā)展的軌跡。的發(fā)展和創(chuàng)新，打造高指標(biāo)產(chǎn)品和服務(wù)。自公司成立以來，一直秉承“以質(zhì)量求生存，以信譽(yù)求發(fā)展”的經(jīng)營理念，始終堅(jiān)持以客戶的需求和滿意為重點(diǎn)，為客戶提供良好的師資，教育，從而使公司不斷發(fā)展壯大。