實(shí)驗(yàn)高中：
實(shí)驗(yàn)高中是指國家試點(diǎn)教育的中學(xué)，通俗的說就是率先使用新的教育方法，質(zhì)量教學(xué)資源，為國內(nèi)重點(diǎn)院校培養(yǎng)youxiu本科生、碩士研究生的學(xué)校。學(xué)校實(shí)施“名師”培養(yǎng)工程，聘請(qǐng)zhiming學(xué)者擔(dān)任客座教授、校外輔導(dǎo)員，邀請(qǐng)**來校講學(xué)，派出中層干部到山師附中任職鍛煉。從區(qū)內(nèi)外選聘了一大批guojiaji、省級(jí)youxiu教師和骨干教師，從國內(nèi)重點(diǎn)師范院校招聘了一部分youxiu的本科生、碩士研究生，形成了年富力強(qiáng)、結(jié)構(gòu)合理的youxiu教師群體。 南昌少春中學(xué)顧客信譽(yù)是企業(yè)發(fā)展的源泉。贛州高中地址
綜合高中是一種為學(xué)生提供升學(xué)為主、就業(yè)為輔的教學(xué)模式，培養(yǎng)既有扎實(shí)的文化基礎(chǔ)知識(shí)，又達(dá)到一定的專業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)的綜合性人才。其主要特點(diǎn)是按專業(yè)大類招生，文化課采用普高教材，允許一年或兩年后分流到職業(yè)中專，學(xué)生實(shí)習(xí)在寒暑假完成。學(xué)生可參加普通高中學(xué)業(yè)水平考試或綜合高中會(huì)考，成績合格者發(fā)給普通高中或綜合高中學(xué)業(yè)水平考試合格證書及相應(yīng)的畢業(yè)證書，畢業(yè)生可報(bào)考普通高等學(xué)校，應(yīng)屆畢業(yè)生也可由畢業(yè)學(xué)校擇優(yōu)推薦，雙向選擇，自主就業(yè)。高中畢業(yè)生可參加普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試。截至2016年5月30日，全國高等學(xué)校共計(jì)2879所，其中：普通高等學(xué)校2595所（含學(xué)院266所），學(xué)生們可以根據(jù)考試成績自主擇校。贛州高中地址南昌少春中學(xué)團(tuán)結(jié)協(xié)作，共創(chuàng)未來。
國際高中：指的是無論是辦學(xué)理念、考試模式和學(xué)生組成，都是國際化的高中。直接的標(biāo)準(zhǔn)就是看國內(nèi)這類學(xué)校是否符合這3個(gè)基本條件：1、學(xué)校取得國際教育機(jī)構(gòu)的授權(quán)認(rèn)證。如的劍橋國際考試會(huì)、世界文憑組織（IBO）、美國大學(xué)理事會(huì)；2、學(xué)校的外籍教師的數(shù)量以及師生人數(shù)比例是否低于1：5；3、學(xué)校的外籍學(xué)生與中國之間的比例是否低于1：5。國際高中注重學(xué)生個(gè)性發(fā)展和實(shí)踐能力培養(yǎng)。國際高中以英文為主，輔以中文的授課。國際高中整合中外教育資源，注重多學(xué)科和多元文化融通，使學(xué)生在中國的學(xué)校里享受國際化教育。國際高中可以幫助盡早熟悉和適應(yīng)國外教育模式。國際高中為中國學(xué)生搭建了一所走向世界明星大學(xué)的橋梁。國際高中課程是受中外認(rèn)可。國際高中課程打破了傳統(tǒng)的一考定乾坤的選拔模式，考試和平時(shí)成績各占50%。平時(shí)成績則根據(jù)學(xué)生出勤、作業(yè)、考試、實(shí)驗(yàn)、社會(huì)實(shí)踐等方面來表現(xiàn)。國際高中突出“以學(xué)生為中心”的教育方式，從培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣、調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性入手，注重學(xué)生個(gè)性發(fā)展和實(shí)踐能力培養(yǎng)，讓學(xué)生“學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)共處、學(xué)會(huì)求知”。
關(guān)于民辦教育質(zhì)量保障的基本理念和基本特征，為什么我們要提出一個(gè)質(zhì)量保障這樣一個(gè)概念。質(zhì)量保障不是一個(gè)宣傳，更重要的我們認(rèn)為質(zhì)量保障這一概念的提出，基于下面三個(gè)考慮：個(gè)考慮，對(duì)民辦學(xué)校來說，我想強(qiáng)調(diào)一個(gè)觀點(diǎn)，叫沒有比較好，只有更好。因?yàn)閺膫鹘y(tǒng)意義上說，我們中國的民辦企業(yè)家都有一個(gè)通病，小富即安，我這個(gè)學(xué)校辦的不錯(cuò)了，在當(dāng)?shù)睾苡杏绊?，有幼兒園、小學(xué)、初中、高中，好像也是一個(gè)比較好的學(xué)校。如果我們有這樣一種思想的話，那意味著民辦學(xué)校在走下坡路。在我們看來只是一時(shí)的標(biāo)志，更好是永恒的追求，作為教育工作者，要追求比昨天做的更好。有人經(jīng)常問我，一個(gè)人的壽命有多長？男性平均72歲，女性長些，平均74歲。我說在我看來，人的壽命如果抽象的看，和任何組織、學(xué)校一樣，只有三天，就是昨天、和明天。那我們學(xué)校質(zhì)量保障，可以保障是比較好的，保障我們明天做的更好。南昌少春中學(xué)以“客戶為中心，客戶為導(dǎo)向。
普通高中：
即普通高級(jí)中學(xué)，屬于高級(jí)中等教育學(xué)校的范疇，用以區(qū)別中師、中專、職高、技校等學(xué)校，普通高中是我國高級(jí)中等教育的主體，是高級(jí)中等教育的基本組成部分，是我國九年義務(wù)教育結(jié)束以后更高等的教育機(jī)構(gòu)，上承初中，下啟大學(xué)，學(xué)制一般為三年。2020年，全國共有普通高中1.42萬所。招生876.44萬人，在校生2494.45萬人。普通高有專任教師193.32萬人。 普通高中教育是在九年義務(wù)教育基礎(chǔ)之上進(jìn)一步提高國民素質(zhì)、面向大眾的基礎(chǔ)教育。是大眾性和基礎(chǔ)性的非義務(wù)性教育，普通高中是中等教育的后期或高級(jí)階段，兼容按層次分的“中等教育”與按類別分的“普通教育”兩重性質(zhì)。是使學(xué)生進(jìn)入高等教育學(xué)?；蛏鐣?huì)的過渡階段，是基礎(chǔ)性教育，是面向大眾的教育，是終身教育的重要組成部分。 南昌少春中學(xué)講實(shí)話，干實(shí)事，求實(shí)效。贛州高中地址
南昌少春中學(xué)轉(zhuǎn)變觀念，轉(zhuǎn)變作風(fēng)，讓企業(yè)文化生生不息。贛州高中地址
高中（Senior high school）中國的官學(xué)教育在清末學(xué)制之前，基本上沿襲傳統(tǒng)的官學(xué)和地方官學(xué)兩大類。的國子監(jiān)相當(dāng)于大學(xué)性質(zhì)，地方的府州縣學(xué)具有中等教育性質(zhì)，而城鄉(xiāng)的社學(xué)、義學(xué)之類則是小學(xué)教育性質(zhì)。19世紀(jì)末，辛亥**元老中國現(xiàn)代教育奠基人何子淵、丘逢甲等人開風(fēng)氣之先，排除頑固守舊勢力的干擾，成功引入西學(xué)，創(chuàng)辦新式學(xué)校，將平民教育納入滿清朝廷的視野。清迫于形勢壓力，不得不對(duì)教育革新網(wǎng)開一面，于1905年末頒布新學(xué)制，廢除科舉制，并在全國范圍內(nèi)推廣新式學(xué)堂，西學(xué)逐漸成為學(xué)校教育的主要形式，新學(xué)制將學(xué)校分為“小學(xué)堂”、“中學(xué)堂”、“高等學(xué)堂”和“大學(xué)堂”等幾個(gè)等級(jí)，但“小學(xué)堂”和“中學(xué)堂”之間界定較模糊，直到宣統(tǒng)元年（1909年），地方科舉考試停止以后，才得以明朗，并逐步分化為初中和高中。贛州高中地址
南昌少春中學(xué)位于南昌市北京東路28號(hào)，交通便利，環(huán)境優(yōu)美，是一家貿(mào)易型企業(yè)。公司致力于為客戶提供安全、質(zhì)量有保證的良好產(chǎn)品及服務(wù)，是一家私營獨(dú)資企業(yè)企業(yè)。以滿足顧客要求為己任；以顧客永遠(yuǎn)滿意為標(biāo)準(zhǔn)；以保持行業(yè)優(yōu)先為目標(biāo)，提供***的師資，教育。南昌少春中學(xué)以創(chuàng)造***產(chǎn)品及服務(wù)的理念，打造高指標(biāo)的服務(wù)，引導(dǎo)行業(yè)的發(fā)展。