語文
（1）多讀書：也不一定要看魯迅、茅盾的小說，并不一定會有效果的。多讀是建立在精讀的基礎上的。讀文章時一定要注意它的內(nèi)涵。整個高中期間，“我”都反復看課文上的文章，將精彩之處做上標記，寫上自己的感受、思考。
（2)多練習寫作，平時多寫日記。
（3）多注意觀察：會發(fā)現(xiàn)生活中有很多素材可以成為寫作的素材。
（4）語文的習題訓練：并不是多多益善，做題是為了掌握思路、掌握方法語文學習的過程是不斷積累知識的過程，具體可歸納為“三步曲”（理解—識記—運用）
南昌少春中學**停步,不斷踐行。南昌市國際學校錄取分數(shù)線
在這樣一個指導思想下面，教育質(zhì)量保障有三個特征，個特征：自主性.換句話說我們不靠外部力量.我們雖然要應付行政檢查，求得外部支持，不然我們很難生存.但是，我主要是著眼于讓我們的努力來提高和保證質(zhì)量.把質(zhì)量看作是我們學校發(fā)展的生命線.在這個意義上我們非常強調(diào)學校一種質(zhì)量文化的建設.質(zhì)量文化是非常重要的所謂質(zhì)量文化的是什么，質(zhì)量文化的，是一個觀點，兩個優(yōu)先，三個.一個觀點：簡單講，質(zhì)量是我們民辦學校的生命線，這是個基本的觀點.南昌市國際學校錄取分數(shù)線南昌少春中學內(nèi)抓管理、外塑形象。
初級中學初一（七年級）語文、數(shù)學、英語、（道德與法治）、歷史（歷史與社會）、地理、信息技術(shù)、體育、音樂、美術(shù)；其中，科學（部分地區(qū)：初一階段學習物理、化學、生物）。初二（八年級）語文、數(shù)學、英語、（道德與法治）、歷史（歷史與社會）、地理、物理、生物、信息技術(shù)、體育、音樂、美術(shù)；其中，科學（部分地區(qū)，初二階段學習生物、地理、物理，化學部分滲透）、。初三（九年級）數(shù)理化天地語文、數(shù)學、英語、物理、化學、（道德與法治）、歷史（歷史與社會）、體育、音樂、美術(shù)，信息技術(shù)；其中，科學（部分地區(qū)，初三階段物理、化學、生物）。初中課程學業(yè)說明初中畢業(yè)后一般要參加中考（初中學業(yè)水平考試），中考內(nèi)容大致包含初中10科基礎科目（語文、數(shù)學、外語、物理、化學、生物、思想品德、歷史、地理和體育考核）。其中初二下學期舉行生物、地理考試，初三不再復習。
學校是培養(yǎng)人才的搖籃，不同于其它企事業(yè)單位和社會組織.它是為學子的成長和未來事業(yè)奠定良好品德及文化科學知識的基礎陣地.因此，努力提高教學質(zhì)量，落實教育目標，領導必須實現(xiàn)學校的科學管理，運用和掌握實現(xiàn)科學管理的策略及方法.這必須與教育科研有機地結(jié)合起來，開展不同的程度的專題研究，使之實現(xiàn)教育科研成為有機結(jié)合的有效途徑.教科研專題研究的成效如何，重點是取決于學校的素質(zhì)怎樣.的心理意向，表現(xiàn)出的是積極還是消極的行為，自然也就發(fā)生指導策略是否正誤和指導能力是否適應的情況.所以，建立和幫助學校領導提高指導水平，是有效地完成教科研工作的重要任務和因素.然而對學校的指導，不同于指導青年教師，更不同于指導學生，它要以誠懇、謙虛、友誼作比較高標準，以積極認真地教育科研工作態(tài)度，不偏見，不狹隘自私為條件，而且只有適應層次的心理需要，才能起到教科研指導的較好效果南昌少春中學創(chuàng)新突破、謀求發(fā)展。
義務教育負責，非義務教育以私人和社會投入為主.美、日、韓等國家都非常重視義務教育的投入，美國、日本義務教育經(jīng)費90%以上是由提供的，韓國也提供80%以上的義務教育經(jīng)費.我國義務教育處于普九鞏固時期，與美、日、韓等國同期經(jīng)費投入結(jié)構(gòu)相比，我國義務教育國家預算內(nèi)經(jīng)費撥款比例偏低.在高等教育階段，美國、日本的社會和私人投入比例在50%以上，韓國則高達83.3%.我國是發(fā)展中國家，財力有限，更應該參考國際經(jīng)驗，在非義務教育階段更多地調(diào)動社會和私人的力量，促進我國民辦教育的發(fā)展，使其與公辦教育相并存，從而形成多樣化的辦學體制.因而，要解決的全局性的關(guān)鍵問題是教育質(zhì)量的評估和監(jiān)督以及教育中的融資問題，而不是直接開辦教育機構(gòu)的問題.南昌少春中學本著“真心伙伴、共享未來，讓我們一起實現(xiàn)夢想”的合作理念。南昌市國際學校錄取分數(shù)線
南昌少春中學堅持原則，堅定信念。南昌市國際學校錄取分數(shù)線
私立學校（PrivateSchool）是指由私人或私立機構(gòu)投資，由當?shù)睾徒逃块T批準，教育和的結(jié)合，更多側(cè)重于效率的學校.私立學校是教育和市場的結(jié)合，更多解決的是教育的效率問題.為了適應區(qū)域人才來源短缺的問題、區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展，人才總是趨于短缺狀態(tài)，需要教育和培訓，私立學校應運而生.相對而來，私立學校有著較大公立學校所沒有的優(yōu)勢.民辦學校教育質(zhì)量保障問題，事實上是討論如何提高民辦學校的辦學質(zhì)量和效益.我認為這是一個非常重要的問題.這對我們民辦教育能不能在教育資源國際化、市場化的條件下，求得生存和發(fā)展至關(guān)重要.關(guān)于這個問題，我想分三個方面和大家做一些共同討論.南昌市國際學校錄取分數(shù)線
南昌少春中學致力于教育培訓，以科技創(chuàng)新實現(xiàn)高質(zhì)量管理的追求。南昌少春中學深耕行業(yè)多年，始終以客戶的需求為向?qū)?，為客戶提供高質(zhì)量的師資，教育。南昌少春中學不斷開拓創(chuàng)新，追求出色，以技術(shù)為先導，以產(chǎn)品為平臺，以應用為重點，以服務為保證，不斷為客戶創(chuàng)造更高價值，提供更優(yōu)服務。南昌少春中學始終關(guān)注自身，在風云變化的時代，對自身的建設毫不懈怠，高度的專注與執(zhí)著使南昌少春中學在行業(yè)的從容而自信。