全日制普通高校、自學(xué)考試等畢業(yè)證書，公務(wù)員考試、司法考試等國(guó)家有特定要求須使用國(guó)民教育系列證書的考試不能使用；但在全國(guó)范圍內(nèi)用于個(gè)人求職應(yīng)聘、單位內(nèi)部考評(píng)、定崗、晉級(jí)、漲工資、各類職業(yè)資格的中、初級(jí)考試、繼續(xù)教育（如：研究生課程班）及出國(guó)公證等方面，社會(huì)認(rèn)可，具有同等效力。隨著我國(guó)民辦教育促進(jìn)法的實(shí)施和深入，該證書的使用價(jià)值會(huì)越來(lái)越高，使用范圍也越來(lái)越。學(xué)員畢業(yè)后，證書可在本校面向全國(guó)的網(wǎng)站上進(jìn)行電子注冊(cè)，以供用人單位及畢業(yè)生查驗(yàn)畢業(yè)證的真?zhèn)危厴I(yè)生有完整的畢業(yè)檔案、成績(jī)單及畢業(yè)論文鑒定等。脫產(chǎn)、業(yè)余、函授；學(xué)制2－3年，修完全部學(xué)分即可畢業(yè)。提前畢業(yè)：學(xué)員修完報(bào)考專業(yè)規(guī)定的全部課程，經(jīng)考試合格，頒發(fā)本院專、本科層次學(xué)歷畢業(yè)證書，不合格者可補(bǔ)考。學(xué)員可以申請(qǐng)?zhí)崆爱厴I(yè)，但必須修完所報(bào)專業(yè)的全部課程并考試合格，經(jīng)院領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)后方可獲得畢業(yè)證書。南昌少春中學(xué)品質(zhì)――成功之輪。安義縣初級(jí)學(xué)校招生熱線
初級(jí)中學(xué)初一（七年級(jí)）語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、（道德與法治）、歷史（歷史與社會(huì)）、地理、信息技術(shù)、體育、音樂(lè)、美術(shù)；其中，科學(xué)（部分地區(qū)：初一階段學(xué)習(xí)物理、化學(xué)、生物）。初二（八年級(jí)）語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、（道德與法治）、歷史（歷史與社會(huì)）、地理、物理、生物、信息技術(shù)、體育、音樂(lè)、美術(shù)；其中，科學(xué)（部分地區(qū)，初二階段學(xué)習(xí)生物、地理、物理，化學(xué)部分滲透）、。初三（九年級(jí)）數(shù)理化天地語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、（道德與法治）、歷史（歷史與社會(huì)）、體育、音樂(lè)、美術(shù)，信息技術(shù)；其中，科學(xué)（部分地區(qū)，初三階段物理、化學(xué)、生物）。初中課程學(xué)業(yè)說(shuō)明初中畢業(yè)后一般要參加中考（初中學(xué)業(yè)水平考試），中考內(nèi)容大致包含初中10科基礎(chǔ)科目（語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)、物理、化學(xué)、生物、思想品德、歷史、地理和體育考核）。其中初二下學(xué)期舉行生物、地理考試，初三不再?gòu)?fù)習(xí)。西湖區(qū)重點(diǎn)學(xué)校精選南昌少春中學(xué)以客戶滿意為標(biāo)準(zhǔn)，以信譽(yù)至上求發(fā)展。
“提高社會(huì)、學(xué)校、學(xué)生和教師的期望，是教育成功的基礎(chǔ)和保證”是美國(guó)前總統(tǒng)克林頓在1997年2月的一份施政報(bào)告中提出的.美國(guó)教育和基礎(chǔ)教育質(zhì)量出現(xiàn)新的下滑，主要原因是家長(zhǎng)、學(xué)校和社會(huì)對(duì)學(xué)生沒(méi)有或很低的期望，學(xué)生沒(méi)有自信心，這是教育質(zhì)量下滑的重要原因.因此，從這個(gè)意義上說(shuō)，整個(gè)教育質(zhì)量的提高就是要加強(qiáng)教師和學(xué)生的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性，堅(jiān)持以人為本和鼓勵(lì)為主的原則.鼓舞人心，激勵(lì)調(diào)動(dòng)人的積極性，幫助我們的學(xué)生，幫助我們的老師建立自信.某種程度上，這是一個(gè)心理學(xué)原理.強(qiáng)化、贊美、肯定批評(píng)要有意義.自信是學(xué)生成功的基礎(chǔ).學(xué)校應(yīng)該提高對(duì)學(xué)生的期望，對(duì)教師的期望.
思考對(duì)初中學(xué)生的指導(dǎo)更多的應(yīng)側(cè)重于學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)意志品質(zhì)的培養(yǎng)進(jìn)入初中以后，學(xué)生在學(xué)習(xí)上的性逐步增強(qiáng).課堂教學(xué)中，教師比較注意啟發(fā)學(xué)生思考問(wèn)題；側(cè)重課堂教學(xué)外，學(xué)生更多的需要自覺(jué)地安排自己的學(xué)習(xí)活動(dòng).自學(xué)能力自學(xué)能力的強(qiáng)弱對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)的影響明顯增強(qiáng)，學(xué)習(xí)依賴性強(qiáng)的學(xué)生成績(jī)往往每況愈下.家長(zhǎng)應(yīng)該及時(shí)指導(dǎo)學(xué)生充分利用小學(xué)階段已經(jīng)形成的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣.意志培養(yǎng)快適應(yīng)初中學(xué)習(xí)的要求，并幫助其形成初中階段相對(duì)的學(xué)習(xí)能力.對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)更多的應(yīng)側(cè)重于學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)意志品質(zhì)的培養(yǎng).非智培養(yǎng)初中階段的學(xué)習(xí)主要還是基礎(chǔ)知識(shí)、基本能力的學(xué)習(xí)和培養(yǎng)，雖然智力在學(xué)習(xí)中的作用日益明顯，但非智力因素依然發(fā)揮著十分重要的作用，其它因素影響初中生學(xué)習(xí)的非智力因素主要有學(xué)習(xí)的習(xí)慣、興趣、動(dòng)機(jī)、情感、意志等南昌少春中學(xué)完善的技術(shù)，周到的服務(wù)。
由于私立學(xué)校在我國(guó)的再現(xiàn)還只有幾年時(shí)間，加上我國(guó)當(dāng)前處于由計(jì)劃經(jīng)濟(jì)向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)變的過(guò)程中，包辦教育的格局并無(wú)明顯的改變，民辦和私立學(xué)校在生源、師資和辦學(xué)經(jīng)費(fèi)等方面都還存在不少困難和問(wèn)題.從事基礎(chǔ)教育的私立學(xué)校，可分兩類：一是人們所說(shuō)的那種“貴族學(xué)?！?，由于其收取超常的高額學(xué)費(fèi)，其服務(wù)對(duì)象于極少數(shù)“大款”，一般工薪階層根本不敢問(wèn)津，更不用說(shuō)普通社會(huì)居民.另一類被人們稱之為“平民學(xué)校”的私學(xué).或是辦在城鎮(zhèn)，以無(wú)城鎮(zhèn)常住戶口及進(jìn)城經(jīng)商的工人和農(nóng)民的子女為主要服務(wù)對(duì)象；或是辦在農(nóng)村公辦小學(xué)服務(wù)半徑以外的邊遠(yuǎn)地區(qū)，名為學(xué)校，實(shí)為教學(xué)點(diǎn).由此可以看出，這兩類學(xué)校都遠(yuǎn)離占人口絕大多數(shù)的普通居民，創(chuàng)辦伊始就存在著生源問(wèn)題.特別是“貴族學(xué)校”的服務(wù)對(duì)象的問(wèn)題更大，已經(jīng)引起各方面的非議南昌少春中學(xué)顧客信譽(yù)是企業(yè)發(fā)展的源泉。南昌市職業(yè)學(xué)校哪家好
南昌少春中學(xué)創(chuàng)新突破、謀求發(fā)展。安義縣初級(jí)學(xué)校招生熱線
教育科研是和從教人員提高教育質(zhì)量，探討教學(xué)規(guī)律的一項(xiàng)指導(dǎo)性得力措施.它有助于學(xué)校建立人格威信，以保證學(xué)校教育正常有序的向前發(fā)展.因此挖掘自尊和自愛的心理需要尤為迫切.自尊、自愛人皆有之，領(lǐng)導(dǎo)階層和教師更為甚之.講“尊”，要尊得有原則，有法規(guī)；說(shuō)“愛”，要愛得有分寸，有情理.合乎人道，通達(dá)事理，才是自尊、自愛的工作基礎(chǔ).一般說(shuō)來(lái)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)是經(jīng)過(guò)上級(jí)組織選拔的，進(jìn)入領(lǐng)導(dǎo)崗位，總是很自然的受到教師、學(xué)生、家長(zhǎng)以及社會(huì)的尊重，這就使的自尊心得到進(jìn)一步發(fā)展和提高.也就自覺(jué)不自覺(jué)的把自己列入管理人才的行列.但作為千萬(wàn)不要認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)崗位是做官是發(fā)號(hào)施令，不要認(rèn)為個(gè)人觀點(diǎn)總是正確的，有權(quán)錯(cuò)了也是對(duì)的這種官僚的自尊.要牢記的是有自尊，更要注重自愛.要充分認(rèn)識(shí)領(lǐng)導(dǎo)崗位是一種工作，一種責(zé)任，一種服務(wù)，一種能力，一種人格威信，一種自重、自強(qiáng)的力量所在.常說(shuō)：尊重知識(shí)，尊重人才和人格.這往往也是對(duì)自身的尊重.學(xué)校工作的對(duì)象是教師，教師工作的直接對(duì)象是學(xué)生.因此，管理和指導(dǎo)應(yīng)以教育科學(xué)的方法，研究和抓住工作重點(diǎn)，適應(yīng)自尊和自愛的心理需要，為其進(jìn)行利導(dǎo)和點(diǎn)撥.安義縣初級(jí)學(xué)校招生熱線
南昌少春中學(xué)一直專注于從小學(xué)到初中，從高一到高三這樣一個(gè)由低到高逐步推進(jìn)的過(guò)程。而少春國(guó)際學(xué)校的發(fā)展卻獨(dú)辟蹊徑先辦高三補(bǔ)習(xí)班，高三，再辦高一、高二；然后擴(kuò)展到辦初中，才發(fā)展到辦小學(xué)、幼兒園。由低到高，先易后難，穩(wěn)扎穩(wěn)打，順流而下，成了一般民辦學(xué)校發(fā)展的軌跡。，是一家教育培訓(xùn)的企業(yè)，擁有自己**的技術(shù)體系。公司目前擁有專業(yè)的技術(shù)員工，為員工提供廣闊的發(fā)展平臺(tái)與成長(zhǎng)空間，為客戶提供高質(zhì)的產(chǎn)品服務(wù)，深受員工與客戶好評(píng)。南昌少春中學(xué)主營(yíng)業(yè)務(wù)涵蓋師資，教育，堅(jiān)持“質(zhì)量保證、良好服務(wù)、顧客滿意”的質(zhì)量方針，贏得廣大客戶的支持和信賴。公司憑著雄厚的技術(shù)力量、飽滿的工作態(tài)度、扎實(shí)的工作作風(fēng)、良好的職業(yè)道德，樹立了良好的師資，教育形象，贏得了社會(huì)各界的信任和認(rèn)可。