江蘇公辦學(xué)校教育合規(guī)與風(fēng)控服務(wù)哪家好

教育行業(yè)面對大量C端消費者，開票率不高。一些教育機(jī)構(gòu)基于少繳稅(增值稅和所得稅)的考慮，在私人賬戶中收款。就整個行業(yè)而言，教育機(jī)構(gòu)尤其是中小學(xué)教育機(jī)構(gòu)的私人賬戶占比非常高。私賬征收，收支監(jiān)管不到位，資金轉(zhuǎn)移簡單，容易與自然人資產(chǎn)混淆。經(jīng)常有人問我們：“教育機(jī)構(gòu)沒錢怎么辦？”就我們的經(jīng)驗而言，對于“管理不善”、“資不抵債”、“無法退費”的教育機(jī)構(gòu)，嘗試從私人賬戶催收的角度考察股東連帶責(zé)任，是一種有益的探索和思考，也是教育合規(guī)與風(fēng)控監(jiān)管部門需要重點關(guān)注的。湖南源真律師事務(wù)所專注教育合規(guī)與風(fēng)控領(lǐng)域。江蘇公辦學(xué)校教育合規(guī)與風(fēng)控服務(wù)哪家好

民辦學(xué)校必須經(jīng)過設(shè)立階段，才能取得辦學(xué)許可證和法人資格?！睹褶k教育促進(jìn)法》將民辦學(xué)校的設(shè)立分為籌備和正式設(shè)立兩個階段。這所私立學(xué)校**多可建三年。符合辦學(xué)條件，符合設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)的，可以跳過編制，直接進(jìn)入正式編制階段。我國設(shè)立民辦學(xué)校的責(zé)任歸屬有兩種情況。***，發(fā)起人以自己的名義在中國設(shè)立民辦學(xué)校的行為，再者發(fā)起人直接以自己的名義在中國設(shè)立民辦學(xué)校的行為。在中國境內(nèi)設(shè)立的民辦學(xué)校，因未取得辦學(xué)許可證，不得招生和開展教育教學(xué)活動。一般來說，教育部門在發(fā)放設(shè)立許可批文時，也會在批文中明確強(qiáng)調(diào)設(shè)立期間不允許招生。但發(fā)起人肯定會為學(xué)校的設(shè)立進(jìn)行其他行為，不排除會以在中國設(shè)立民辦學(xué)校的名義進(jìn)行其他行為，這在教育合規(guī)與風(fēng)控法律當(dāng)中是值得關(guān)注的。廣州做好教育合規(guī)與風(fēng)控法律湖南教育合規(guī)與風(fēng)控服務(wù)推薦找湖南源真律所。

股權(quán)激勵是一個系統(tǒng)工程，需要科學(xué)的、合理有效的設(shè)計。教育是一個具有公益性的特殊行業(yè)，民辦教育機(jī)構(gòu)與企業(yè)的特殊性不同，因此民辦教育機(jī)構(gòu)的股權(quán)激勵也不同于企業(yè)。只有充分考慮民辦教育機(jī)構(gòu)的特殊性，才能設(shè)計出有效的股權(quán)激勵模式。民辦教育行業(yè)的發(fā)起人大多具有豐富的教育經(jīng)驗，但往往缺乏市場經(jīng)濟(jì)思維和認(rèn)真的法律經(jīng)驗。如果要推出科學(xué)有效的股權(quán)激勵方案，比較好是由專業(yè)機(jī)構(gòu)對學(xué)校的狀態(tài)進(jìn)行系統(tǒng)的評估和診斷，并結(jié)合學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略和文化進(jìn)行系統(tǒng)的設(shè)計。湖南源真對于教育合規(guī)與風(fēng)控有著豐富的經(jīng)驗是值得信賴的機(jī)構(gòu)。對民辦教育機(jī)構(gòu)實施股權(quán)激勵的可行性、民辦教育機(jī)構(gòu)股權(quán)激勵具體設(shè)計方案、面臨的困難以及、實施過程中應(yīng)注意的問題等進(jìn)行了初步分析。

做好目標(biāo)學(xué)校的接管整合，從教育合規(guī)與風(fēng)控角度來看，要注意四個方面：一是做好資產(chǎn)盤活轉(zhuǎn)移。需要根據(jù)保薦機(jī)構(gòu)作出的財務(wù)清算報告和收購協(xié)議所列資產(chǎn)清單，對目標(biāo)學(xué)校的資產(chǎn)進(jìn)行認(rèn)真核查和移交。二是做好目標(biāo)學(xué)校經(jīng)營權(quán)的交付。需要明確學(xué)校管理權(quán)交付的時間節(jié)點，制作交付學(xué)校印章、許可證、銀行賬戶、檔案資料、人員花名冊等，并修訂學(xué)校章程，以確保新贊助商參與學(xué)校管理的權(quán)利。三是做好重要崗位人員調(diào)整工作。根據(jù)《民辦教育促進(jìn)法》，及時調(diào)整學(xué)校董事會或董事會成員、法定代表人、校長、財務(wù)人員等。調(diào)整人員時也要注意《《勞動合同法》》的要求，不得侵犯原教職員工的合法權(quán)益，以免影響學(xué)校的穩(wěn)定。四是做好與主管部門的對接工作。舉辦者變更后，要及時與主管部門聯(lián)系，爭取新舉辦者的支持，繼續(xù)辦學(xué)。變更學(xué)校董事會或、董事會法定代表人、校長，修改學(xué)校章程，并及時報主管部門和登記機(jī)關(guān)登記。教育合規(guī)與風(fēng)控服務(wù)還是要找專門的法律服務(wù)機(jī)構(gòu)。

民辦學(xué)校的教育合規(guī)與風(fēng)控要注意1、給轉(zhuǎn)讓方(“賣方”)帶來的風(fēng)險：(1)違反“不得買賣、出租、出借、辦學(xué)許可證”的法律強(qiáng)制性規(guī)定導(dǎo)致學(xué)校轉(zhuǎn)讓協(xié)議無效的風(fēng)險，已經(jīng)收取的轉(zhuǎn)學(xué)費必須返還。(2)涉嫌“買賣、、出租、出借辦學(xué)許可證”的行為被教育行政部門舉報或查出，將面臨嚴(yán)厲的行政處罰，甚至被禁止從事教育行業(yè)，被列入失信“黑名單”；構(gòu)成犯罪的，將面臨刑事處罰。2、受讓方(“買方”)面臨的風(fēng)險：如果違反法律“不得買賣、出租、出借辦學(xué)許可證”的強(qiáng)制性規(guī)定，導(dǎo)致《學(xué)校轉(zhuǎn)讓協(xié)議》無效，那么受讓方面臨的風(fēng)險是顯而易見的，即受讓方購買的目的無法實現(xiàn)。從法律上來說，學(xué)校的發(fā)起人并沒有改變，所以很多學(xué)校事務(wù)的處理都會面臨很多障礙，處處受到約束。畢竟，贊助商的地位對私立學(xué)校來說至關(guān)重要。辦學(xué)過程中需要重視教育合規(guī)與風(fēng)控。教育合規(guī)與風(fēng)控服務(wù)

源真律所的教育合規(guī)與風(fēng)控服務(wù)之前有朋友推薦過。江蘇公辦學(xué)校教育合規(guī)與風(fēng)控服務(wù)哪家好

近年來，學(xué)校感受到了巨大的安全壓力。一些中小學(xué)不僅取消校外活動，還害怕在學(xué)校開展正常的大型活動，生怕學(xué)***生一點安全事故。根據(jù)今年的報道，北京、上海、廈門等地對學(xué)生的課間活動實施了各種限制。比如北京某小學(xué)規(guī)定課間休息10分鐘，除了喝水和上廁所，午休時間學(xué)生不能走出教室到操場玩耍。廈門一所學(xué)校派出一名小學(xué)生干部督導(dǎo)員，對課間“非常規(guī)跑”的學(xué)生扣分。這些措施被媒體戲稱為“休會期間的俘虜”。現(xiàn)在，一旦學(xué)***生校園傷害事故，不管學(xué)校是否負(fù)責(zé)監(jiān)管，家長通常都會向?qū)W校要求賠償，將學(xué)生的安全責(zé)任“無限轉(zhuǎn)移”到學(xué)校的例子數(shù)不勝數(shù)。這樣，學(xué)校別無選擇，只能為了“保護(hù)自己”而“停止”學(xué)生在校內(nèi)外的正常活動。畢竟學(xué)生的安全和學(xué)校的和諧穩(wěn)定才是重中之重。另一方面，現(xiàn)在學(xué)生在學(xué)校發(fā)生安全事故。在許多地方，它往往不是“負(fù)責(zé)任和可問責(zé)的”。反而是保持事情平靜，讓學(xué)校承擔(dān)“無限責(zé)任”。關(guān)于學(xué)生和學(xué)校之間的教育合規(guī)與風(fēng)控這在當(dāng)下是非常明顯的。江蘇公辦學(xué)校教育合規(guī)與風(fēng)控服務(wù)哪家好

湖南源真律師事務(wù)所主營品牌有源真律所，發(fā)展規(guī)模團(tuán)隊不斷壯大，該公司服務(wù)型的公司。是一家私營合伙企業(yè)企業(yè)，隨著市場的發(fā)展和生產(chǎn)的需求，與多家企業(yè)合作研究，在原有產(chǎn)品的基礎(chǔ)上經(jīng)過不斷改進(jìn)，追求新型，在強(qiáng)化內(nèi)部管理，完善結(jié)構(gòu)調(diào)整的同時，良好的質(zhì)量、合理的價格、完善的服務(wù)，在業(yè)界受到寬泛好評。以滿足顧客要求為己任；以顧客永遠(yuǎn)滿意為標(biāo)準(zhǔn)；以保持行業(yè)優(yōu)先為目標(biāo)，提供***的勞動仲裁，教育投資并購，教育法律服務(wù)。源真律所以創(chuàng)造***產(chǎn)品及服務(wù)的理念，打造高指標(biāo)的服務(wù)，引導(dǎo)行業(yè)的發(fā)展。