面向未來，教育是一個(gè)生生不息的市場(chǎng)。首先，技術(shù)對(duì)教育的影響才剛剛開始。過去八年，技術(shù)對(duì)教育的影響只是解決了場(chǎng)景遷移。而真正的教育硬件、教育內(nèi)容、教育交付、教育應(yīng)用這些場(chǎng)景根本沒有發(fā)生變化。其次，教育是價(jià)值的創(chuàng)造，而不是價(jià)值的傳遞。只要為 100 萬人創(chuàng)造了價(jià)值，就有可能獲得 10 億量級(jí)的收入，就值得一次全力以赴的創(chuàng)業(yè)和投資。后面，教育是一個(gè)永遠(yuǎn)不會(huì)被滿足的市場(chǎng)。教育行業(yè)永遠(yuǎn)在師資、內(nèi)容和交付場(chǎng)景的供給側(cè)，有著新的切入機(jī)會(huì)。因?yàn)榻逃顿Y并購也是可以深得人心的一種方案。線上培訓(xùn)機(jī)構(gòu)中教育投資并購是很常見的。湖南學(xué)校教育投資并購法律服務(wù)
教育投資并購機(jī)會(huì)的分析得出教育并購市場(chǎng)中，一級(jí)市場(chǎng)與二級(jí)市場(chǎng)存在較大差異。測(cè)算收購估值對(duì)應(yīng)業(yè)績(jī)承諾的PE水平。業(yè)績(jī)承諾期為三年的，計(jì)算收購估值/三年平均承諾凈利潤(rùn)；業(yè)績(jī)承諾期為四年合計(jì)利潤(rùn)的，計(jì)算收購估值/四年平均利潤(rùn)；業(yè)績(jī)承諾期為四年且各年份清晰承諾的，計(jì)算收購估值/前面三位年平均凈利潤(rùn)。那得出的結(jié)論是上市公司收購一級(jí)市場(chǎng)教育標(biāo)的平均市盈率為11倍。盡管并購的監(jiān)管風(fēng)險(xiǎn)和實(shí)施難度在加大，具備較強(qiáng)執(zhí)行能力和標(biāo)的資源的上市公司仍然值得關(guān)注。武漢專業(yè)教育投資并購公司教育投資并購并不是每個(gè)律所都可以處理的。
從0到1進(jìn)行內(nèi)部孵化新品牌，耗資重、周期長(zhǎng)、風(fēng)險(xiǎn)大，教育投資并購是快速布局和快速擴(kuò)科的推薦之一。同樣是在數(shù)學(xué)思維賽道，2020年10月，在線數(shù)學(xué)思維啟蒙品牌豌豆思維與在線少兒英語啟蒙品牌魔力耳朵合并，更大的則是出于擴(kuò)科的考量。隔行如隔山，拓展新領(lǐng)域時(shí)，很多公司會(huì)遇到難題，并且，自己做的速度相對(duì)較慢。豌豆思維與魔力耳朵合并能實(shí)現(xiàn)快速擴(kuò)科，合并后，豌豆思維整體月營收破2.2億元。除學(xué)科賽道外，近年來逐漸火熱的STEAM賽道也同樣有這樣的規(guī)律。年初，以“科技改變教育，培養(yǎng)人工智能時(shí)代原住民”為使命的科教平臺(tái)貝爾科教，宣布收購少兒美術(shù)教育機(jī)構(gòu)蝸牛村，力圖補(bǔ)齊STEAM版圖，構(gòu)建完整的STEAM教育全矩陣。通過收購、戰(zhàn)略合作、協(xié)同資源等多種形態(tài)，在不斷實(shí)現(xiàn)規(guī)模的快速增長(zhǎng)的同時(shí)，圍繞STEAM賽道進(jìn)一步深度布局。
根據(jù)IT桔子和**息不完全統(tǒng)計(jì)，截至2020年12月底，國內(nèi)外教育投資并購案逾50起，國內(nèi)教育行業(yè)并購案超15起，其中廝殺激烈的K12賽道仍是投資重點(diǎn)，此外，職業(yè)培訓(xùn)、早教等賽道也同樣是投資熱點(diǎn)。在今年的并購整合案例中，并購方中除以往熟知的教育行業(yè)頭部品牌進(jìn)一步在其賽道深耕外，還有初次出現(xiàn)在教培賽道的新玩家，也想要在教育行業(yè)里分走一塊蛋糕。拼速度，教育企業(yè)的擴(kuò)科邏輯在少兒英語賽道趟過路之后，數(shù)學(xué)思維賽道從火起來到洗牌只只用了三年的時(shí)間。教育投資并購也是優(yōu)勝劣汰的一種表達(dá)。
病情之下，全球經(jīng)濟(jì)形勢(shì)下行，美股市場(chǎng)監(jiān)管壓力加大，國內(nèi)港股、A 股 IPO 市場(chǎng)由此迎來一波小高峰，也促進(jìn)了中概股回歸熱潮。從外部環(huán)境看，一是國家消費(fèi)升級(jí)、中國資本市場(chǎng)深化改變、國家允許教育資產(chǎn)證券化等因素帶來發(fā)展紅利期；二是音視頻技術(shù)的發(fā)展推動(dòng)一批企業(yè)快速增長(zhǎng)，滿足上市條件。從資本環(huán)境看，一是隨著近兩年港股上市公司不斷增多（多以高等教育為主），高等教育因抗周期性強(qiáng)、其穩(wěn)定性稀缺資源屬性逐漸被市場(chǎng)承認(rèn)是好的商業(yè)模式，由此打開了市場(chǎng)認(rèn)知度和融資通道；二是區(qū)域好企業(yè)企業(yè)不斷發(fā)展壯大吸引資本大量投入教育，一些教育新興品牌出現(xiàn)，加之基金的退出需求，從而推動(dòng)了一批企業(yè)上市；三是教育因抗周期成為投資人為降低風(fēng)險(xiǎn)從而分散投資的選擇之一。從企業(yè)自身來看，一是企業(yè)以 IPO 的方式可以獲得一部分融資資金快速擴(kuò)張、提升自身競(jìng)爭(zhēng)力；二是政策的不穩(wěn)定性導(dǎo)致很多企業(yè)急于快速 IPO 以換取快速擴(kuò)張的規(guī)模效應(yīng)搶占市場(chǎng)。教育投資并購對(duì)于收并購雙方來說也是一次新的機(jī)會(huì)。之前朋友公司完成的教育投資并購選的是源真律所。品牌教育投資并購律所
教育投資并購一旦失敗后果很嚴(yán)重。湖南學(xué)校教育投資并購法律服務(wù)
當(dāng)病情這塊試金石，暴露出教育信息化在硬件基礎(chǔ)、應(yīng)用能力、課程儲(chǔ)備、平臺(tái)建設(shè)、教學(xué)模式種種問題，宏觀政策層面對(duì)于教育信息化的扶持決心凸顯。不論硬件設(shè)備、軟件服務(wù)、云技術(shù)和數(shù)據(jù)服務(wù)，又或者校內(nèi)外產(chǎn)品及服務(wù)，一夕之間，迎來機(jī)遇。全國數(shù)以十萬計(jì)的中小學(xué)，以及背后數(shù)以千萬計(jì)從業(yè)者培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，都主動(dòng)或被動(dòng)地卷入教育信息化的浪潮之中。而隨著教育信息化推進(jìn)速度加快，市場(chǎng)也從關(guān)注進(jìn)校本身向服務(wù)商和工具商轉(zhuǎn)移，翼鷗教育于一年內(nèi)斬獲兩輪總計(jì)數(shù)億美元大額融資，釘釘、企業(yè)微信在短視頻內(nèi)迅速覆蓋全國數(shù)千萬學(xué)生并合作超千家服務(wù)商，產(chǎn)業(yè)升級(jí)大幕拉開。可預(yù)見，未來公立校信息化的趨勢(shì)會(huì)慢慢演變?yōu)樽⒅匦Ч托实奶嵘纬上鄬?duì)良性生態(tài)。而教育信息化作為配套服務(wù)，必然會(huì)從校內(nèi)轉(zhuǎn)向校外。隨著市場(chǎng)化的演進(jìn)和時(shí)間推移，校外體系會(huì)逐漸壯大反向?qū)π?nèi)產(chǎn)生影響，形成聯(lián)動(dòng)協(xié)同。但教育信息化 4000 億的市場(chǎng)規(guī)模，靠的是國家撥款，屬典型的存量市場(chǎng)。受經(jīng)濟(jì)形勢(shì)影響，當(dāng)財(cái)政經(jīng)費(fèi)下降，行業(yè)整體紅利消退，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)愈激烈，行業(yè)分化愈明顯。頭部機(jī)構(gòu)抓住機(jī)遇，中小機(jī)構(gòu)或本來商業(yè)模型就不健康的機(jī)構(gòu)被淘汰出局，市場(chǎng)格局趨于紡錘形，存在跨區(qū)域進(jìn)行教育投資并購整合機(jī)會(huì)。湖南學(xué)校教育投資并購法律服務(wù)
湖南源真律師事務(wù)所致力于商務(wù)服務(wù)，是一家服務(wù)型的公司。公司業(yè)務(wù)分為勞動(dòng)仲裁，教育投資并購，教育法律服務(wù)等，目前不斷進(jìn)行創(chuàng)新和服務(wù)改進(jìn)，為客戶提供良好的產(chǎn)品和服務(wù)。公司將不斷增強(qiáng)企業(yè)重點(diǎn)競(jìng)爭(zhēng)力，努力學(xué)習(xí)行業(yè)知識(shí)，遵守行業(yè)規(guī)范，植根于商務(wù)服務(wù)行業(yè)的發(fā)展。源真律所立足于全國市場(chǎng)，依托強(qiáng)大的研發(fā)實(shí)力，融合前沿的技術(shù)理念，飛快響應(yīng)客戶的變化需求。