湖南民辦學(xué)校教育投資并購案例

針對(duì)國內(nèi)教育行業(yè)早幼教階段數(shù)據(jù)分析來看，目前已經(jīng)有的上市公司較少，比如威創(chuàng)股份、美吉姆等。幼兒園普惠化、鼓勵(lì)托育發(fā)展等政策都深刻地影響著這個(gè)教育產(chǎn)業(yè)的整體發(fā)展，目前這個(gè)階段的產(chǎn)業(yè)也是擁有較大的體量，并且已經(jīng)發(fā)展出了一些有體量的資產(chǎn)。教育投資并購的機(jī)會(huì)主要集中在具備規(guī)模和品牌運(yùn)營良好的幼教集團(tuán)、早幼教產(chǎn)業(yè)供應(yīng)鏈中的規(guī)?；?yīng)商、幼教信息化頭部服務(wù)商等等，這在我們的各位家長(zhǎng)身上我們也能明顯得感覺到這一些變化。教育投資并購有利有弊。湖南民辦學(xué)校教育投資并購案例

2020年**之下，三重周期疊加催生教育投資并購的一些新變化。1. 經(jīng)濟(jì)周期：中國經(jīng)濟(jì)經(jīng)過近四十年的高速增長(zhǎng)，逐步進(jìn)化到GDP年增長(zhǎng)率6%左右的經(jīng)濟(jì)新常態(tài)，2019年中國人均國民生產(chǎn)總值額超過了1萬美元（根據(jù)世界教科文衛(wèi)組織統(tǒng)計(jì)：人均GDP達(dá)到8000美金之后社會(huì)的教育消費(fèi)投入將會(huì)大幅增加。），產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)和供給側(cè)改變成了新的時(shí)代課題。在轉(zhuǎn)型升級(jí)和供給側(cè)改變的齒輪上讓傳統(tǒng)行業(yè)的上市公司更加關(guān)注教育行業(yè)。2.行業(yè)周期：中國教育行業(yè)也伴隨著中國經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展和國家的大力投入進(jìn)入到了一個(gè)全新的階段。專門教育投資并購哪家強(qiáng)教育投資并購是一項(xiàng)很專業(yè)的方法。

越來越多的資本進(jìn)入教育行業(yè)，各個(gè)主要賽道的頭部公司地位已逐漸確定，下一步將通過兼并整合進(jìn)一步確定賽道格局。長(zhǎng)期以來，教育行業(yè)都以低調(diào)聞名，默默耕耘甚至逆周期增長(zhǎng)，對(duì)于資本已回暖的市場(chǎng)來說，在過去幾年，教育投資并購具有了很多的機(jī)會(huì)。不少人認(rèn)為，教育行業(yè)很像“農(nóng)業(yè)”，各細(xì)分賽道的公司發(fā)展均有各自的內(nèi)在規(guī)律，很難出現(xiàn)爆發(fā)式的增長(zhǎng)周期。教育行業(yè)的一些大賽道或許能夠容納前幾名單獨(dú)上市，而小賽道可能只有靠前的能順利IPO。那些利潤(rùn)超過千萬的教育公司雖然數(shù)量豐富，但卻難以沖破規(guī)模限制上升到更大的平臺(tái)，若選擇獨(dú)自上市，后續(xù)操作難度增加，二級(jí)市場(chǎng)的頭部效應(yīng)更加明顯，中小型上市公司的流動(dòng)性一般都很低。

面向未來，教育是一個(gè)生生不息的市場(chǎng)。首先，技術(shù)對(duì)教育的影響才剛剛開始。過去八年，技術(shù)對(duì)教育的影響只是解決了場(chǎng)景遷移。而真正的教育硬件、教育內(nèi)容、教育交付、教育應(yīng)用這些場(chǎng)景根本沒有發(fā)生變化。其次，教育是價(jià)值的創(chuàng)造，而不是價(jià)值的傳遞。只要為 100 萬人創(chuàng)造了價(jià)值，就有可能獲得 10 億量級(jí)的收入，就值得一次全力以赴的創(chuàng)業(yè)和投資。后面，教育是一個(gè)永遠(yuǎn)不會(huì)被滿足的市場(chǎng)。教育行業(yè)永遠(yuǎn)在師資、內(nèi)容和交付場(chǎng)景的供給側(cè)，有著新的切入機(jī)會(huì)。因?yàn)榻逃顿Y并購也是可以深得人心的一種方案。教育投資并購形成了教育資本化的概念。

教育行業(yè)品類和細(xì)分賽道繁多，那教育投資并購的主要機(jī)會(huì)點(diǎn)會(huì)在哪里呢？目前已經(jīng)有了多家教育科技和教育服務(wù)頭部公司上市，比如新開普、中公教育等等。并且這個(gè)賽道也屬于國家政策重點(diǎn)發(fā)力希望企業(yè)參與的一個(gè)大品類。我們相信會(huì)有一定數(shù)量的跨界上市公司進(jìn)入到本領(lǐng)域進(jìn)行并購。從并購的機(jī)會(huì)點(diǎn)來看主要集中在面向高校的TO B信息化服務(wù)區(qū)域性好的企業(yè)、民辦單體或者小體量的高職和職業(yè)本科院校、校企專業(yè)共建和聯(lián)合辦學(xué)的區(qū)域或者品類**公司、擁有質(zhì)量教育資源的職業(yè)教育細(xì)分品類的企業(yè)、面向企業(yè)內(nèi)部教育服務(wù)的細(xì)分品類頭部企業(yè)。教育投資并購很多人也未曾聽說過這個(gè)概念。南昌民辦學(xué)校教育投資并購法律服務(wù)

病情之下很多學(xué)校難以生存，有機(jī)會(huì)是可以選擇教育投資并購的。湖南民辦學(xué)校教育投資并購案例

教育投資并購機(jī)會(huì)的分析得出教育并購市場(chǎng)中，一級(jí)市場(chǎng)與二級(jí)市場(chǎng)存在較大差異。測(cè)算收購估值對(duì)應(yīng)業(yè)績(jī)承諾的PE水平。業(yè)績(jī)承諾期為三年的，計(jì)算收購估值/三年平均承諾凈利潤(rùn)；業(yè)績(jī)承諾期為四年合計(jì)利潤(rùn)的，計(jì)算收購估值/四年平均利潤(rùn)；業(yè)績(jī)承諾期為四年且各年份清晰承諾的，計(jì)算收購估值/前面三位年平均凈利潤(rùn)。那得出的結(jié)論是上市公司收購一級(jí)市場(chǎng)教育標(biāo)的平均市盈率為11倍。盡管并購的監(jiān)管風(fēng)險(xiǎn)和實(shí)施難度在加大，具備較強(qiáng)執(zhí)行能力和標(biāo)的資源的上市公司仍然值得關(guān)注。湖南民辦學(xué)校教育投資并購案例

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