武漢品牌教育投資并購服務(wù)

來源: 發(fā)布時(shí)間:2022-06-17

2020年是魔幻的一年,一場席卷全球的**打亂了教育行業(yè)節(jié)奏,促使教育培訓(xùn)行業(yè)局部整合,而民辦學(xué)校的收購潮沒有受太多影響。對(duì)于民辦學(xué)校來說,增加學(xué)校數(shù)量的方式有自建、并購和輕資產(chǎn)三種方式。自建難拿地,周期長,并購和輕資產(chǎn)成為擴(kuò)張的快捷方式。今年嚴(yán)峻形勢下,民辦學(xué)校依然大舉并購擴(kuò)張。從2020年1月楓葉教育斥資4.3億元收購馬來西亞國際教育集團(tuán)皇岦,拋出了2020年民辦學(xué)校***單并購案,經(jīng)歷**后,2020年下半年更是并購高潮。從K12、再到高等教育,根據(jù)多知網(wǎng)不完全統(tǒng)計(jì),民辦學(xué)校的教育投資并購案例超過16起。教育投資并購服務(wù)推薦湖南源真律師事務(wù)所。武漢品牌教育投資并購服務(wù)

據(jù)了解2016至2019年,中國國內(nèi)教育投資并購服務(wù)總額累計(jì)超過1,300億元,2016年-2018年交易規(guī)模逐年放大,并購?fù)顿Y活躍度在2018年達(dá)到頂峰,2019年整體呈現(xiàn)低迷態(tài)勢;占比比較大的細(xì)分賽道分別是K12、素質(zhì)教育及職業(yè)教育。在2019年,從交易規(guī)模來看,K12賽道依舊表現(xiàn)穩(wěn)定,始終占據(jù)高位;從交易數(shù)量來看,逐年上升的素質(zhì)教育賽道表現(xiàn)更為亮眼;平均單筆交易投資規(guī)模逐年提高,但在2018年達(dá)到頂峰后略有回落;70%以上的交易由PE/VC主導(dǎo),戰(zhàn)略投資者在交易數(shù)量占比上逐年上漲,其中近一半為教育企業(yè)在早期輪次及非控制權(quán)的收購。教育行業(yè)不屬于周期性行業(yè),但2018年下半年以來,受**監(jiān)管力度趨嚴(yán)、政策頻發(fā)、在注重合規(guī)性的主旋律下,教育行業(yè)在2019年投融資的表現(xiàn)亦受到“嚴(yán)格管控”,全年披露融資金額的交易事件*為216筆,不到2018年數(shù)量的1/2,全年披露金額的交易規(guī)模為204億元,不及2018年規(guī)模的2/5。湖北合適的教育投資并購公司哪家強(qiáng)湖南源真所在教育投資并購是很擅長的。

優(yōu)品搶賺(Make money buy)致力于解決全球青年就業(yè)的困境、小商戶生存、跨國供應(yīng)鏈,有效鏈接買賣雙方。通過5G新零售跨界競爭模式,用戶、商家、和消費(fèi)者將相互受益,共創(chuàng)新時(shí)代電商共贏。并購趨勢不再局限于橫向整合,海上、收購國際學(xué)校可能成為新趨勢。2020年是神奇的一年。一場全球**打亂了教育行業(yè)的步伐,促進(jìn)了教育和培訓(xùn)行業(yè)的部分整合,并影響了私立學(xué)校的收購。對(duì)于私立學(xué)校,增加學(xué)校數(shù)量有三種方式:自建、并購和輕資產(chǎn)。自建房屋難以獲得土地,周期長。教育投資并購和輕資產(chǎn)已經(jīng)成為擴(kuò)張的捷徑。在今年嚴(yán)峻的形勢下,私立學(xué)校仍在擴(kuò)招。2020年1月起,楓葉教育斥資4.3億元收購馬來西亞皇家國際教育集團(tuán),拋出2020年首單私立學(xué)校合并案。**過后,2020年下半年是并購高潮。從K12、再到高等教育,據(jù)多知網(wǎng)不完全統(tǒng)計(jì),有超過16家并購私立學(xué)校的案例。

韓國產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的變化和城市化進(jìn)程導(dǎo)致了農(nóng)漁村社會(huì)人口結(jié)構(gòu)的變化,即農(nóng)漁村學(xué)齡兒童數(shù)量大幅減少,小規(guī)模學(xué)校數(shù)量不斷增加。因此,農(nóng)業(yè)和漁村的基礎(chǔ)教育正面臨前所未有的挑戰(zhàn)。因此,1982年,韓國**在全國范圍內(nèi)大張旗鼓地在農(nóng)業(yè)村和漁村推行自上而下的小規(guī)模學(xué)校教育投資合并政策。在肯定其實(shí)施效果的同時(shí),要找出該政策實(shí)施過程中存在的問題,不斷調(diào)整政策。韓國農(nóng)漁村小規(guī)模學(xué)校合并政策提出的社會(huì)背景和教育背景以及小規(guī)模學(xué)校合并政策實(shí)施28年以來所經(jīng)歷的三個(gè)不同階段。教育投資并購是源真法律重要的一個(gè)項(xiàng)目。

與注冊新的教育機(jī)構(gòu)相比,獲取方式更快,不需要重新審批,流程更簡單。但由于獲取成本較高,客戶的成本會(huì)高于新注冊的成本。目前,我們提供的教育機(jī)構(gòu)并購服務(wù)包括:1非經(jīng)營性的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)并購服務(wù)(包含進(jìn)修學(xué)院、進(jìn)修院校、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校)咨詢2經(jīng)營性的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)并購服務(wù)(教育培訓(xùn)有限公司)咨詢3中外合作辦學(xué)教育機(jī)構(gòu)并購服務(wù)咨詢。我們?yōu)槭召彿健⒈皇召彿教峁┮韵路?wù):意向并購對(duì)象介紹;收購過程中的審批材料代理和咨詢;收購過程中法律顧問服務(wù);收購對(duì)象的盡職調(diào)查;收購資金監(jiān)督管理;收購后的運(yùn)營支持。教育投資并購在源真是很重要的一項(xiàng)服務(wù)。武漢學(xué)校教育投資并購公司哪家好

教育投資并購服務(wù)是源真律師事務(wù)所很重要的一項(xiàng)服務(wù)。武漢品牌教育投資并購服務(wù)

上市公司普遍非??粗乇皇召彿降暮弦?guī)性和凈利潤水平。然而,對(duì)于教育行業(yè)來說,一方面由于預(yù)收現(xiàn)金再提供教育培訓(xùn)服務(wù),所以現(xiàn)金收入和財(cái)務(wù)確認(rèn)收入會(huì)有較大差距;另一方面培訓(xùn)機(jī)構(gòu)通常存在個(gè)人卡收款、收入成本憑證不全等各種情況。所以,上市公司在教育投資并購服務(wù)過程中普遍會(huì)遇到收購方合規(guī)性不達(dá)標(biāo)、凈利潤虛高等問題。舉個(gè)例子,經(jīng)常有企業(yè)自述去年收入多少、利潤多少。但是,企業(yè)創(chuàng)始人觀念中的“收入”通常是指現(xiàn)金收款,而“利潤”則是未合規(guī)的辦學(xué)結(jié)余概念。按照正規(guī)計(jì)算,合規(guī)后的凈利潤一般是辦學(xué)結(jié)余的50%-70%。對(duì)于PE收購方,其操作手法在國外比較成熟,主要通過控股收購后幫助公司改善運(yùn)營來獲取收益。對(duì)于這類機(jī)構(gòu),他們主要關(guān)注公司現(xiàn)階段的規(guī)模以及可改善的空間,通過增加收入、減少成本來改善公司運(yùn)營業(yè)績,同時(shí)利用進(jìn)入、退出時(shí)間點(diǎn)把握市場行情來控制估值倍數(shù)。目前,在國內(nèi)市場,這種做法的機(jī)構(gòu)主要是國際PE或者擁有國際PE、投行背景的外資基金。武漢品牌教育投資并購服務(wù)