湖南高等教育投資并購

民生教育投資并購有很大的協(xié)同作用，比如都學(xué)網(wǎng)絡(luò)，其旗下MBACHINA是全國工商管理類研究生教育行業(yè)中活躍度較高的在線平臺，民生教育收購后可以將其將其教育信息化系統(tǒng)應(yīng)用于民生教育旗下學(xué)校;而電大在線旗下?lián)碛袏W鵬教育100%股權(quán)，奧鵬教育主要為合作高校提供招生、 繳費(fèi)、 教學(xué)支持、 教務(wù)、 大數(shù)據(jù)支持等業(yè)務(wù)，收購后也能形成補(bǔ)充。2021年在民辦高等教育還有一個(gè)備受關(guān)注的收購案，華夏視聽教育集團(tuán)3億收購藝術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)水木源。華夏視聽傳媒集團(tuán)有兩大主營業(yè)務(wù)，一為影視制作，二為藝術(shù)高等教育。教育投資并購服務(wù)建議聯(lián)系湖南源真律所。湖南高等教育投資并購

2020年，受**影響，一些民辦學(xué)校組織者打算出售學(xué)校，這將增加并購上市私立學(xué)校的機(jī)會(huì)。從教育投資并購的角度來看，2020年民辦學(xué)校中，高等教育是并購的主力軍、K12學(xué)校在國內(nèi)外相互追逐，搶占先機(jī)。K12民辦學(xué)校試圖通過并購從K12教育向高等教育擴(kuò)張，這說明并購的趨勢***于橫向整合。普通高等教育采用K12模式。值得注意的是，在K12民辦高等教育領(lǐng)域，出現(xiàn)了走出、購買國際學(xué)校的新趨勢。許多私立學(xué)校在財(cái)務(wù)報(bào)告中提到，報(bào)告期內(nèi)，將在海外設(shè)立和購買學(xué)校，開展新的國際教育業(yè)務(wù)?？傮w來看，**增加了行業(yè)并購的機(jī)會(huì)。隨著“新市民促法”的提出，明確義務(wù)教育階段的民辦學(xué)校為非營利性，營利性民辦學(xué)校的舉辦者從辦學(xué)平衡中獲得合法權(quán)益，為民辦教育企業(yè)***資本市場掃清了道路。湖南高等教育投資并購教育投資并購是專業(yè)性很強(qiáng)的一項(xiàng)服務(wù)。

在民辦高校領(lǐng)域，通過教育投資并購可以形成資源互補(bǔ)開新項(xiàng)目，探索多元化的業(yè)務(wù)發(fā)展，進(jìn)一步地增強(qiáng)學(xué)校的招生吸引力，此外在高等教育領(lǐng)域民辦高校具有自主定價(jià)權(quán)，調(diào)費(fèi)靈活。協(xié)同效應(yīng)下，聚焦業(yè)績可達(dá)成共贏。也正是這些原因，民辦高等學(xué)校關(guān)于并購的競爭已經(jīng)非常激烈，可以說是到了群雄逐鹿的階段。02K12民辦學(xué)校加速國際擴(kuò)張，更注重融合度。K12民辦學(xué)校正在大舉跨國收購。K12民辦學(xué)校在并購上傾向選擇具有潛在生源基礎(chǔ)以及活躍就業(yè)市場的學(xué)校為出發(fā)點(diǎn)，同時(shí)考慮教育資源競爭的激烈程度以及地區(qū)政策扶持力度。而且，K12民辦學(xué)校一方面開始加大在海外自己建學(xué)校，也正在通過海外并購擴(kuò)大國內(nèi)外生源，進(jìn)行橫向整合。

2020年民辦學(xué)校教育投資并購案例(不完全統(tǒng)計(jì)):民辦高等教育收購：多維度外延擴(kuò)張和業(yè)務(wù)互補(bǔ)私立學(xué)院和大學(xué)喜歡通過并購來擴(kuò)張。希望教育在并購的道路上非常激進(jìn)。2018年上市時(shí)，希望教育有8所學(xué)校。目前集團(tuán)旗下有15所民辦學(xué)校，其中10所是通過并購方式收購的。今年上半年，我們希望教育在8月至10月的三個(gè)月內(nèi)停止并采取行動(dòng)。今年8月，希望教育計(jì)劃撥款11.86億港元，繼續(xù)收購國內(nèi)學(xué)校。今年9月，該公司以1.4億美元完成了對馬來西亞印度教育的收購。今年10月，南昌學(xué)校的收購?fù)瓿?。希望教育起源于四川成都，在西南地區(qū)有很多高校，近兩年也會(huì)收購國外高校。收購后，集團(tuán)將努力整合快速發(fā)展的學(xué)校管理。除了重點(diǎn)收購資產(chǎn)發(fā)展高等教育主體外，希望教育通過輕資產(chǎn)擴(kuò)大和發(fā)展職業(yè)教育。教育投資并購服務(wù)建議聯(lián)系湖南源真所。

上市公司普遍非?？粗乇皇召彿降暮弦?guī)性和凈利潤水平。然而，對于教育行業(yè)來說，一方面由于預(yù)收現(xiàn)金再提供教育培訓(xùn)服務(wù)，所以現(xiàn)金收入和財(cái)務(wù)確認(rèn)收入會(huì)有較大差距；另一方面培訓(xùn)機(jī)構(gòu)通常存在個(gè)人卡收款、收入成本憑證不全等各種情況。所以，上市公司在教育投資并購服務(wù)過程中普遍會(huì)遇到收購方合規(guī)性不達(dá)標(biāo)、凈利潤虛高等問題。舉個(gè)例子，經(jīng)常有企業(yè)自述去年收入多少、利潤多少。但是，企業(yè)創(chuàng)始人觀念中的“收入”通常是指現(xiàn)金收款，而“利潤”則是未合規(guī)的辦學(xué)結(jié)余概念。按照正規(guī)計(jì)算，合規(guī)后的凈利潤一般是辦學(xué)結(jié)余的50%-70%。對于PE收購方，其操作手法在國外比較成熟，主要通過控股收購后幫助公司改善運(yùn)營來獲取收益。對于這類機(jī)構(gòu)，他們主要關(guān)注公司現(xiàn)階段的規(guī)模以及可改善的空間，通過增加收入、減少成本來改善公司運(yùn)營業(yè)績，同時(shí)利用進(jìn)入、退出時(shí)間點(diǎn)把握市場行情來控制估值倍數(shù)。目前，在國內(nèi)市場，這種做法的機(jī)構(gòu)主要是國際PE或者擁有國際PE、投行背景的外資基金。教育投資并購服務(wù)建議找湖南源真律師事務(wù)所。安徽專業(yè)教育投資并購律所

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自2016年以來至2018年10月，已有100多所美國私立大學(xué)關(guān)閉，以上高等院校無能為力。然而，中國教育企業(yè)可能會(huì)給一些校園帶來新的生命。美國高等教育面臨許多困難?！姷膽岩稍絹碓絿?yán)重、成本飆升、孩子不上大學(xué)的途徑有很多，形成了大學(xué)的競爭。因此，一些美國大學(xué)不得不為生存而戰(zhàn)。今年早些時(shí)候，穆迪投資者服務(wù)公司宣布，由于運(yùn)營收入和支出之間的巨大差距，美國平均每年關(guān)閉11所私立大學(xué)(預(yù)計(jì)這一數(shù)字還會(huì)增加)。由于監(jiān)管收緊、打擊行業(yè)不當(dāng)行為的影響，營利性學(xué)校也在苦苦掙扎。自2016年以來，已關(guān)閉了100多家此類機(jī)構(gòu)，以上高等院校無能為力。然而，中國教育企業(yè)可能會(huì)給一些校園帶來新的生命。通過教育投資收購這些學(xué)校后，他們可能會(huì)以新經(jīng)理的身份運(yùn)營它們，也可能會(huì)建立全新的機(jī)構(gòu)。湖南高等教育投資并購

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