1990年美國(guó)密執(zhí)安大學(xué)的研究人員***提出“數(shù)字圖書(shū)館”的概念并將其定義為若干聯(lián)合機(jī)構(gòu)的總稱(chēng)，它使人們實(shí)現(xiàn)智能地存取全球網(wǎng)絡(luò)上以多媒體數(shù)字化格式存在的信息。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，數(shù)字圖書(shū)館的本質(zhì)是利用計(jì)算機(jī)技術(shù)去存儲(chǔ)大眾所需的各種圖書(shū)文獻(xiàn)，是一種多媒體制作的分...

隨著電子互聯(lián)網(wǎng)的迅速普及，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境為數(shù)字圖書(shū)館提供了信息資源共享的平臺(tái)，拉近了與用戶(hù)之間的距離，實(shí)現(xiàn)了電子業(yè)務(wù)商務(wù)化。數(shù)字圖書(shū)館信息傳播強(qiáng)大，服務(wù)模式多樣化。數(shù)字圖書(shū)館是一個(gè)收藏、服務(wù)、組織為一體的集成平臺(tái)，包括了信息的生成、傳播和應(yīng)用等各環(huán)節(jié)，同時(shí)擁有了現(xiàn)實(shí)...

數(shù)字圖書(shū)館自從出現(xiàn)以來(lái)，在資源更新速度、信息共享范圍、拉近與讀者的距離、數(shù)據(jù)的隨機(jī)性和全開(kāi)放性等方面都顯示出巨大的優(yōu)勢(shì)，其重要特色是基于Internet的網(wǎng)絡(luò)化信息檢索、信息加工和信息服務(wù)。但是也有眾多的信息安全問(wèn)題隨之而來(lái)，比如數(shù)字圖書(shū)館如何保證數(shù)字化信...

’那么為什么這些參考點(diǎn)這么重要呢?因?yàn)?，在美?guó)電話(huà)公司只獲準(zhǔn)提供到NTl接口，而在歐洲以及其他許多國(guó)家，電話(huà)公司一般都可以提供到NT2接口。雖然這種差別看上去沒(méi)有什么意義，但功能的不同的確因其而起。例如，如今的標(biāo)限模擬電話(huà)郡可以在沒(méi)有電源的情況下工作，兇為...

另外一種方法是虛擬仿真，即采用嵌入式模擬器來(lái)代替真實(shí)的嵌入式開(kāi)發(fā)板，這種方法在線(xiàn)下課堂中也被用于部分實(shí)驗(yàn)中。嵌入式模擬器是一種計(jì)算機(jī)軟件，它可以在電腦上使用圖形界面的形式對(duì)真實(shí)的嵌入式開(kāi)發(fā)板進(jìn)行仿真，可以減少嵌入式實(shí)踐教學(xué)中實(shí)驗(yàn)過(guò)程對(duì)于硬件設(shè)備的依賴(lài)。但使用模...

代理服務(wù)器技術(shù)的優(yōu)點(diǎn)是配置簡(jiǎn)單易于實(shí)現(xiàn)；但也具有一些不可避免的缺點(diǎn)：（1）當(dāng)外部請(qǐng)求較多時(shí)容易造成網(wǎng)絡(luò)瓶頸特別是在下載大流量資源時(shí)會(huì)嚴(yán)重占用網(wǎng)絡(luò)帶寬導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)癱瘓。（2）由于代理服務(wù)器在相應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)中具有重要的位置它具備病毒傳播的必要條件所以一直以來(lái)都是***、病...

大學(xué)圖書(shū)館大學(xué)圖書(shū)館是設(shè)在高等學(xué)校內(nèi)，主要為本校師生服務(wù)的圖書(shū)館。它根據(jù)本校教學(xué)和科研需要，收集、整理各種文獻(xiàn)信息資源，使廣大師生能夠更好地利用它們。并且兼有學(xué)術(shù)性和服務(wù)性，是學(xué)校的文獻(xiàn)信息資源中心。它的主要任務(wù)是：根據(jù)學(xué)校的性質(zhì)和任務(wù)，有選擇地采集各種類(lèi)...

上海半坡網(wǎng)絡(luò)技術(shù)有限公司自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的一站式搜索通過(guò)Fa?ade接口屏蔽了各種文獻(xiàn)資源的異構(gòu)性以及業(yè)務(wù)變化對(duì)文獻(xiàn)服務(wù)的影響，獨(dú)辟蹊徑地?zé)o縫集成各種異構(gòu)數(shù)字文獻(xiàn)資源，實(shí)現(xiàn)一次性實(shí)時(shí)多個(gè)文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫(kù)的并發(fā)搜索。致匯一站式搜索可以涵蓋20-30種專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的主流...

在現(xiàn)代化信息技術(shù)中，網(wǎng)絡(luò)具有跨時(shí)空、跨空間、跨地域的特點(diǎn)，被應(yīng)用在人們工作生活的各領(lǐng)域之中，在全世界范圍內(nèi)得到了普及和高速發(fā)展。網(wǎng)絡(luò)也逐漸成為工作者對(duì)信息的 獲取方式之一 。數(shù)字化的醫(yī)院圖書(shū)館能提供科研、工作上所需的重要信息，實(shí)現(xiàn)實(shí)時(shí)的數(shù)字 化服務(wù) ，方便工作...

數(shù)字圖書(shū)館和傳統(tǒng)圖書(shū)館的服務(wù)方式不同，一個(gè)是封閉化的，一個(gè)是開(kāi)放化。服務(wù)方式指的是圖書(shū)館以一種怎么樣的方式為讀者服務(wù)。在傳統(tǒng)的圖書(shū)館中是一種封閉式、單向度的方式進(jìn)行的。比如傳統(tǒng)圖書(shū)館的讀者要到圖書(shū)館進(jìn)行書(shū)籍的借閱與登記，圖書(shū)館的工作人員進(jìn)行服務(wù)提供，只有在這個(gè)...

通常嵌入式開(kāi)發(fā)需要用到三部分設(shè)備：（1）實(shí)驗(yàn)室本地機(jī)，為一臺(tái)個(gè)人電腦，開(kāi)發(fā)者使用它來(lái)完成閱讀技術(shù)文檔、編寫(xiě)代碼、調(diào)試固件、版本寫(xiě)入等工作；（2）宿主機(jī)，用于完源代碼管理、代碼編譯等工作，在商業(yè)開(kāi)發(fā)中一般是一臺(tái)或者多臺(tái)服務(wù)器，出于成本和便捷性考慮，在教學(xué)中通常采...

移動(dòng)閱讀服務(wù)是指通過(guò)手機(jī)、平板電腦、電子書(shū)閱讀器等移動(dòng)終端進(jìn)行的所有閱讀行為，包括通過(guò)手機(jī)瀏覽器瀏覽網(wǎng)頁(yè)，使用圖書(shū)、新聞、報(bào)紙和雜志等客戶(hù)端瀏覽微博,微信上相關(guān)文章和收聽(tīng)有聲讀物等“。馬坤坤和萌意宏對(duì)社會(huì)化閱讀社區(qū)用戶(hù)參與行為的動(dòng)機(jī)進(jìn)行研究，發(fā)現(xiàn)社交性動(dòng)機(jī)和娛...

文獻(xiàn)整序：圖書(shū)館購(gòu)進(jìn)的文獻(xiàn)不能雜亂無(wú)章地堆放在書(shū)庫(kù)里。那樣不僅難于管理，讀者使用起來(lái)也如大海撈針，無(wú)處尋覓。所以，圖書(shū)館在將圖書(shū)投入流通使用之前要按照一定的分類(lèi)體系來(lái)進(jìn)行科學(xué)分類(lèi)和排序，即整序。所謂“整序”，顧名思義，就是整理圖書(shū)使之有序化。它包括圖書(shū)分類(lèi)和主...

嵌入式課程是一門(mén)綜合性很強(qiáng)的學(xué)科，要求學(xué)生具備一定的專(zhuān)業(yè)背景知識(shí)，如編程語(yǔ)言、操作系統(tǒng)、數(shù)字電路等，并且本課程的重點(diǎn)在于將這些知識(shí)融會(huì)貫通，運(yùn)用到實(shí)際開(kāi)發(fā)當(dāng)中，因此，實(shí)踐教學(xué)在嵌入式課程中占據(jù)很大的比重。如何培養(yǎng)應(yīng)用型、實(shí)踐性嵌入式系統(tǒng)開(kāi)發(fā)人才，是嵌入式教學(xué)*...

各種遠(yuǎn)程訪(fǎng)問(wèn)技術(shù)將有利于提高高校圖書(shū)館電子資源訪(fǎng)問(wèn)服務(wù)質(zhì)量.滿(mǎn)足不同讀者在獲取電子資源時(shí)的個(gè)性化需求.同時(shí)也將逐漸融入高校圖書(shū)館電子資源服務(wù)當(dāng)中.成為高校圖書(shū)館電子資源服務(wù)的**功能。筆者認(rèn)為.高校圖書(shū)館遠(yuǎn)程訪(fǎng)問(wèn)系統(tǒng)主要是為了幫助在校園網(wǎng)外訪(fǎng)問(wèn)圖書(shū)館電子資源的...

自20世紀(jì)90年代以來(lái),因特網(wǎng)延伸至全球各個(gè)角落,并深刻地改變了人們的工作、生活、學(xué)習(xí)方式。社會(huì)知識(shí)與文獻(xiàn)的生產(chǎn)傳播因此出現(xiàn)了新的特點(diǎn),對(duì)文獻(xiàn)信息存取的認(rèn)知也被賦予了新的意義,所有這些共同構(gòu)成了一個(gè)全新的信息環(huán)境?，F(xiàn)代的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù),打破了地域和機(jī)構(gòu)界限,超...

遠(yuǎn)程訪(fǎng)問(wèn)服務(wù)實(shí)質(zhì)上是為了解決資源合法用戶(hù)的身份認(rèn)證問(wèn)題。現(xiàn)有遠(yuǎn)程訪(fǎng)問(wèn)服務(wù)采用的技術(shù)方案包括兩大類(lèi)：一類(lèi)是IP代理模式，遠(yuǎn)程用戶(hù)通過(guò)已授權(quán)IP范圍內(nèi)的服務(wù)器代理訪(fǎng)問(wèn)使用資源，這種模式主要基于授權(quán)的IP范圍認(rèn)證用戶(hù)身份；另一類(lèi)是非IP代理模式，遠(yuǎn)程用戶(hù)通過(guò)已注冊(cè)授...

文獻(xiàn)傳遞是將用戶(hù)所需的文獻(xiàn)復(fù)制品以有效的方式和合理的費(fèi)用，直接或間接傳遞給用戶(hù)的一種非返還式的文獻(xiàn)提供服務(wù)，它具有快速、高效、簡(jiǎn)便的特點(diǎn)。為滿(mǎn)足用戶(hù)對(duì)圖書(shū)館缺藏期刊論文、圖書(shū)等文獻(xiàn)的需求，更好地為教學(xué)科研服務(wù)，部分圖書(shū)館會(huì)為用戶(hù)提供文獻(xiàn)傳遞服務(wù)。文獻(xiàn)類(lèi)型包括期...

狹義的閱讀行為是指用戶(hù)將由視覺(jué)輸入的文字符號(hào)的意義進(jìn)行解碼的過(guò)程，廣義的閱讀行為是讀者在獲取、選擇、閱讀、評(píng)價(jià)閱讀對(duì)象過(guò)程中所產(chǎn)生的行為活動(dòng)以及相關(guān)的心理反應(yīng)[14]。本研究選擇以廣義的閱讀行為進(jìn)行討論，將多渠道閱讀行為定義為：個(gè)體借助不同的線(xiàn)上線(xiàn)下媒介渠道形...

智慧教育是指在教育領(lǐng)域（教育管理、教育教學(xué)和教育科研）***深入地運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)來(lái)促進(jìn)教育**與發(fā)展的過(guò)程。其技術(shù)特點(diǎn)是數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化和多媒體化，基本特征是開(kāi)放、共享、交互、協(xié)作。以教育信息化促進(jìn)教育現(xiàn)代化，用信息技術(shù)改變傳統(tǒng)模式,是提高人類(lèi)自然...

用戶(hù)滿(mǎn)意度是影響移動(dòng)閱讀行為的**主要因素，滿(mǎn)意度主要來(lái)自于初次使用后，通過(guò)對(duì)使用效果和期望的比較而產(chǎn)生的滿(mǎn)意程度。滿(mǎn)意度直接影響個(gè)體行為的持續(xù)使用意愿。因此，包括移動(dòng)運(yùn)營(yíng)商和公共圖書(shū)館在內(nèi)的移動(dòng)閱讀的提供者應(yīng)注重用戶(hù)體驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)有效的動(dòng)態(tài)管理，盡量延長(zhǎng)用戶(hù)行為...

圖書(shū)館環(huán)境不僅會(huì)影響學(xué)生的閱讀效果，還能夠促進(jìn)學(xué)生的閱讀質(zhì)量，圖書(shū)館館員與學(xué)生閱讀有千絲萬(wàn)縷的關(guān)聯(lián)。以方便學(xué)生利用圖書(shū)為基礎(chǔ)，優(yōu)化流通流程，實(shí)現(xiàn)無(wú)障礙流通，學(xué)生在安靜環(huán)境下享受閱讀的樂(lè)趣。讓學(xué)生能夠理性的查找圖書(shū)節(jié)省借閱時(shí)間。根據(jù)學(xué)校具體情況利用先進(jìn)儀器設(shè)備提...

高校圖書(shū)館是學(xué)校的文獻(xiàn)資源、電子資源信息中心，充分發(fā)揮高校圖書(shū)館館藏知識(shí)寶庫(kù)的優(yōu)勢(shì)，館員主動(dòng)向?qū)W生講解館藏資源情況，引導(dǎo)學(xué)生選用需要的圖書(shū)資源、文獻(xiàn)資料、電子信息資源，同時(shí)給予所需內(nèi)容、方法、技巧方面的指導(dǎo)。比較好的教育是引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生的內(nèi)在能力創(chuàng)造性發(fā)揮，...

信息抽取是指從多源異構(gòu)的數(shù)據(jù)源中提取出實(shí)體、屬性以及實(shí)體之間的關(guān)系，在此基礎(chǔ)上形成本體化的知識(shí)表達(dá)，它是知識(shí)圖譜構(gòu)建技術(shù)的關(guān)鍵［1］。早期信息抽取主要是基于預(yù)定規(guī)則的抽取技術(shù)，工作量龐大且*適用于特定的專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域，后來(lái)人們開(kāi)始嘗試使用統(tǒng)計(jì)機(jī)器學(xué)習(xí)的方法，通過(guò)標(biāo)注...

數(shù)字圖書(shū)館應(yīng)拓展服務(wù)方式和傳播形式，使數(shù)字圖書(shū)館得到推廣和應(yīng)用，通過(guò)數(shù)字圖書(shū)館使用方法的普及可以使用戶(hù)熟悉其服務(wù)方式，與此同時(shí)，通過(guò)加強(qiáng)推送服務(wù)和個(gè)性化服務(wù)，不僅能夠提供面向固定網(wǎng)絡(luò)的服務(wù)，而且能提供面向移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)的服務(wù)，***拓展數(shù)字圖書(shū)館服務(wù)。數(shù)字圖書(shū)館要想...

隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)、多媒體技術(shù)以及現(xiàn)代通 信技術(shù)的迅猛發(fā)展 .互聯(lián)網(wǎng)正以強(qiáng)大的生命力與巨 大的信息提供能力影響著社會(huì)的發(fā)展。“十二五規(guī) 劃“建設(shè)開(kāi)展以來(lái)電子資源作為傳統(tǒng)文獻(xiàn)信息資源 的一種補(bǔ)充形式在圖書(shū)館館藏資源中的重要地位日 益凸顯。但是圖書(shū)館的電子資源...

隨著現(xiàn)代計(jì)算機(jī)技術(shù)和圖書(shū)館數(shù)字化蓬勃發(fā)展，高校圖書(shū)館內(nèi)的資源種類(lèi)和數(shù)量與日俱增。用戶(hù)訪(fǎng)問(wèn)電子資源的方式也不斷變化，主要有兩種:一種是從學(xué)校的IP范圍內(nèi)使用校內(nèi)的電子資源，另一種方式是不在學(xué)校的IP范圍內(nèi)使用校內(nèi)的電子資源。遠(yuǎn)程訪(fǎng)問(wèn)系統(tǒng)有效地解決了師生在校外由于...

數(shù)字圖書(shū)館不同于傳統(tǒng)意義上的實(shí)體圖書(shū)館，它是利用數(shù)字處理技術(shù)的圖書(shū)館，其實(shí)質(zhì)是集計(jì)算機(jī)技術(shù)、通信技術(shù)、微電子技術(shù)于一體的現(xiàn)代信息服務(wù)系統(tǒng)。從數(shù)字圖書(shū)館的內(nèi)涵可以看出，數(shù)字圖書(shū)館包括以下幾個(gè)特征。***，館藏資源的數(shù)字化。在數(shù)字圖書(shū)館建設(shè)過(guò)程中，所有的館藏資源都...

當(dāng)下海量信息資源的輕松獲取使得讀者早已不能滿(mǎn)足于被動(dòng)型服務(wù)方式 。 隨著網(wǎng)絡(luò)信息的蓬勃發(fā)展 ,大部分年輕一代的工作者接收信息資源的 途徑豐富多樣 , 因此他們不再保留單一化的紙質(zhì)閱 讀 ,而傾向于結(jié)合數(shù)字化閱讀養(yǎng)成多元化的閱讀習(xí)慣,傳統(tǒng)“等待上門(mén)型”的服務(wù)...

代理服務(wù)器是**基本也是目前應(yīng)用*****的解決受IP地址限制的用戶(hù)訪(fǎng)問(wèn)數(shù)字資源的技術(shù)手段。國(guó)內(nèi)外有很多高校提供該項(xiàng)服務(wù)。經(jīng)調(diào)查?中國(guó)大陸及中國(guó)臺(tái)灣地區(qū)高校使用代理服務(wù)器比較普遍?而歐美高校則主要采用其他改進(jìn)的方式?代理服務(wù)器作為補(bǔ)充手段仍然保留。如根據(jù)葉新明...