即墨私立學(xué)校

來源: 發(fā)布時(shí)間:2021-12-30

    這一類型的學(xué)校,他們會(huì)特別關(guān)注一些別的學(xué)校不那么關(guān)注的東西,或者說,是別的學(xué)校也有,但不會(huì)占據(jù)這樣重要位置的東西。比方說,體育會(huì)成為這一類學(xué)校**重要的課程。因?yàn)轶w育早就不是簡(jiǎn)單的身體素質(zhì)教育,而成為一個(gè)全人格的培養(yǎng),尤其是對(duì)人的一個(gè)全方面的精神面貌的養(yǎng)成。還比方說,藝術(shù)類課程,會(huì)成為頭等重要的課程,但是藝術(shù)不僅*是審美的考慮,更有創(chuàng)新思維的考慮,這是藝術(shù)教育的比較高的境界。還比方說,實(shí)踐類課程,社會(huì)情感、態(tài)度類課程,將成為主導(dǎo)課程,這些課程比一些知識(shí)性課程更重要,對(duì)發(fā)展孩子們的一些品質(zhì)起到?jīng)Q定性的作用。而那些知識(shí)性課程,重要性**下降了。 所以如果家長(zhǎng)有心以后要轉(zhuǎn)體制外的話,英語一定要原版+應(yīng)試兩條腿走路,這樣確實(shí)很辛苦,但別無他法。即墨私立學(xué)校

國(guó)際學(xué)校通常是指為在本國(guó)生活的外國(guó)僑民提供母語教育的學(xué)校,部分也招生本國(guó)學(xué)生。跟隨外國(guó)僑民母國(guó)的教育制度,為外國(guó)僑民提供其母語教育的學(xué)校。近年來又發(fā)展成同時(shí)可以為本國(guó)學(xué)生提供國(guó)外教育模式的學(xué)校。一般來說,國(guó)際學(xué)校(英語:International School)是提供中等或以下程度的教育,并擁有相當(dāng)比例的外籍學(xué)生,而且實(shí)施外國(guó)學(xué)制的學(xué)校。盡管中華人民共和國(guó)的教育法中并沒有出現(xiàn)“國(guó)際學(xué)?!币辉~,但仍有一系列的學(xué)校符合上述定義。國(guó)際學(xué)校席位的需求急速上升,部分原因是大多數(shù)中國(guó)學(xué)校不接受外國(guó)學(xué)生。隨著越來越多外國(guó)人涌入上海、北京和廣州等其他一二線城市工作,外籍父母只好把子女送到國(guó)際學(xué)校。另一部分原因則來自家長(zhǎng),包括那些有經(jīng)濟(jì)能力的香港父母和中國(guó)臺(tái)灣父母,他們都把英語授課的課程、高科技的配套設(shè)施以及高質(zhì)量的教學(xué)隊(duì)伍視為他們決定是否選擇國(guó)際學(xué)校的主要考慮。膠州學(xué)校入學(xué)條件只不過,家長(zhǎng)同志要想清楚,這一類學(xué)校,有一個(gè)致命的缺點(diǎn),就是關(guān)注孩子的個(gè)性少,關(guān)注孩子的內(nèi)心世界少。

    與國(guó)際化教育接軌,外語特色鮮明的國(guó)際學(xué)校受到許多學(xué)生和家長(zhǎng)的喜愛,下面為大家介紹一下國(guó)際學(xué)校的招生對(duì)象及要求。國(guó)際學(xué)校作為社會(huì)力量辦學(xué)的一個(gè)部分出現(xiàn),是順應(yīng)了市場(chǎng)需要的。它采用全封閉寄宿式的教學(xué)方式,以優(yōu)良的教學(xué)環(huán)境等教學(xué)硬件滿足了一部分人的需要,也滿足了部分沒有很多時(shí)間用在孩子身上的生意人和一些單親家庭的需要。招生對(duì)象及入學(xué)條件:1.幼兒園升小學(xué)的學(xué)生;小學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生;初三應(yīng)屆畢業(yè)生;初一、初二、初三、高—、高二插班生;7-12年級(jí)國(guó)際生,包括韓國(guó)、日本、泰國(guó)、印度等國(guó)際學(xué)生。3.品德優(yōu)良;在思想品德方面有突出表現(xiàn),或其他方面具有特長(zhǎng)并有一定的表現(xiàn)。4.身體健康。5.學(xué)習(xí)成績(jī)達(dá)到學(xué)校當(dāng)年新生錄取標(biāo)準(zhǔn)。6.遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度。國(guó)際學(xué)校一般是學(xué)費(fèi)很貴,但學(xué)校師資力量雄厚,學(xué)?;A(chǔ)設(shè)施好,學(xué)校環(huán)境好,對(duì)于學(xué)習(xí),當(dāng)然是盡量選擇校風(fēng)好,師資力量好的學(xué)校。

因此,在國(guó)內(nèi)選擇國(guó)際學(xué)?;驀?guó)際班時(shí),建議家長(zhǎng)首先了解學(xué)校采用的課程是否獲得了美國(guó)**認(rèn)證,以及獲得的是哪種認(rèn)證,然后進(jìn)一步問詢課程采用的是什么學(xué)術(shù)標(biāo)準(zhǔn),看看是否與實(shí)情相符。“國(guó)內(nèi)有不少未經(jīng)認(rèn)證的國(guó)際課程和國(guó)際學(xué)校,如果家長(zhǎng)去問上述問題,未必都能回答得上來。而且,拿著不被認(rèn)證的國(guó)際課程畢業(yè)文憑,甚至網(wǎng)絡(luò)課程文憑申請(qǐng)國(guó) 外大學(xué)時(shí),一定會(huì)被質(zhì)疑,許多國(guó)際學(xué)校目前其實(shí)是用中國(guó)課程的成績(jī)?nèi)ド暾?qǐng)國(guó)外大學(xué),頂多表示自己額外學(xué)了幾門AP課程而已。而所謂的網(wǎng)絡(luò)課程文憑更是不值一提,在美國(guó),是學(xué)術(shù)能力差到讀不下去或者在家上學(xué)的人才會(huì)拿網(wǎng)絡(luò)文憑,申請(qǐng)不到任何好學(xué)校?!痹隰~龍混雜的市場(chǎng),只有家長(zhǎng)自己變得更專業(yè),所做的選擇才能相對(duì)放心。 大家可以看得出來,這和考試的要求就明顯不相配了。考試如軍令,必須大家一個(gè)步調(diào),齊步一起走 才能走出來。

一部分家長(zhǎng)選擇國(guó)際學(xué)校,可能出于無奈。沒有背景戶口,派位學(xué)校不好等,這種情況下,國(guó)際學(xué)校成了家長(zhǎng)的*****。而另外一些家長(zhǎng),你知道你為什么要選擇國(guó)際學(xué)校嗎?身邊親朋好友的選擇,只是別人理由,并不能成為你選擇的依據(jù)。在擇校時(shí),家長(zhǎng)肯定會(huì)搜集很多關(guān)于國(guó)際學(xué)校的信息,或者加很多國(guó)際學(xué)校擇校群。群里面肯定有說國(guó)際學(xué)校好的,也會(huì)有說不好的。這時(shí),就要看家長(zhǎng)是不是有抵抗負(fù)面信息的能力,堅(jiān)持自己的真實(shí)想法,作出選擇。目前國(guó)際學(xué)校也有很多種,按招收學(xué)生國(guó)籍分為:不招收中國(guó)籍學(xué)生的國(guó)際學(xué)校和招收中國(guó)籍學(xué)生的國(guó)際學(xué)?;螂p語學(xué)校;按住宿分為:提供住宿和不提供不住宿;按課程體系分為:AP、IB、A-level等。有的國(guó)際學(xué)校已經(jīng)開學(xué),進(jìn)入新學(xué)期,還有的國(guó)際學(xué)校沒有開學(xué),家長(zhǎng)正忙著做開學(xué)準(zhǔn)工作,給孩子補(bǔ)習(xí)英語,練習(xí)口語聽力等,生怕孩子入學(xué)以后跟不上。 因?yàn)橐话銇碚f,體制內(nèi)學(xué)校的理科是很扎實(shí)的,但相對(duì)雙語學(xué)校來說,英語方面比較薄弱。膠州國(guó)際小學(xué)學(xué)校學(xué)費(fèi)

這一類型的學(xué)校出來的孩子,考試的時(shí)候,成績(jī)到底如何,這真說不準(zhǔn)。即墨私立學(xué)校

這一類型的學(xué)校,他們看上去會(huì)有一些與眾不同。首先他們的教育場(chǎng)地會(huì)更寬裕,因?yàn)樗麄兝蠋熢陂_展各式各樣的活動(dòng)。學(xué)校的標(biāo)配已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了他們的需要,所以他們有許多超過標(biāo)配的場(chǎng)所和設(shè)施。其次他們的老師配置也比一般學(xué)校配得多,關(guān)鍵是種類多,在一般學(xué)校不那么重要的老師,或者根本見不到影子的老師,他們這里不但有,而且更重要。他們的老師看上去也更職業(yè)化,專業(yè)性也更高。再其次他們的課程看上去有點(diǎn)亂,多而亂,真要拿教育行政部門的標(biāo)準(zhǔn)要求他們的這些課程,恐怕難以做到條條都相符。即墨私立學(xué)校

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