怎樣讓國(guó)際學(xué)校的選擇變得更加容易呢？國(guó)際學(xué)校在國(guó)內(nèi)經(jīng)歷了多年的發(fā)展，不論是從教學(xué)模式還是辦學(xué)體系都非常成熟穩(wěn)定了。但目前國(guó)際學(xué)校數(shù)量眾多，家長(zhǎng)們不知該做什么樣的選擇。那么，在這種情況下，在擇校的時(shí)候，身為家長(zhǎng)掌握這些重點(diǎn)信息才能高效率擇校！一、學(xué)校層面首先，從國(guó)際學(xué)校自身的角度來(lái)看。關(guān)于開(kāi)設(shè)課程、教材、學(xué)費(fèi)以及畢業(yè)生去向等相應(yīng)問(wèn)題，家長(zhǎng)們?cè)谧稍?xún)時(shí)一般都會(huì)提到。1、學(xué)校的辦學(xué)宗旨和創(chuàng)辦人一個(gè)學(xué)校很重要的東西就是它的辦學(xué)宗旨，這并不是一個(gè)虛的東西，有了它，才能決定這個(gè)學(xué)校以什么樣的理念來(lái)治理，用什么樣的教育方法，以及培養(yǎng)什么樣的人才。它決定了這個(gè)學(xué)校的靈魂，決定了這個(gè)靈魂會(huì)吸引什么樣的人，而這些人終會(huì)把這個(gè)學(xué)校變成一個(gè)什么樣的地方。辦學(xué)宗旨，并不是喊一個(gè)口號(hào)那么簡(jiǎn)單，要切切實(shí)實(shí)的照著它去做，它決定了學(xué)校的未來(lái)和方向。到底是哪些學(xué)校，家長(zhǎng)同志到網(wǎng)上一查就知道了?，F(xiàn)在都是熱門(mén)學(xué)校，很好查。城陽(yáng)私立小學(xué)學(xué)校咨詢(xún)
選擇私立學(xué)校的優(yōu)勢(shì)：1、學(xué)業(yè)上的高標(biāo)準(zhǔn)。在私立高中里，孩子們可以學(xué)到更多的知識(shí)，在公立學(xué)校的選修課，在私立學(xué)校很有可能就是必修課。2、學(xué)生老師比例適中。有利于學(xué)生和老師的互動(dòng)交流。3、藝術(shù)類(lèi)教育非常超前。私立學(xué)校的學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)發(fā)展表演和其它藝術(shù)才能。4、更好體現(xiàn)學(xué)生的個(gè)人價(jià)值。私立學(xué)校還要求學(xué)生必須完成一定數(shù)量的社區(qū)服務(wù)，在和社區(qū)直接打交道的訓(xùn)練中，私立學(xué)校的學(xué)生不僅得到了增加社會(huì)經(jīng)驗(yàn)等方面的鍛煉，也有可能在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)自己真正喜歡的未來(lái)職業(yè)。學(xué)業(yè)上的高標(biāo)準(zhǔn)。 城陽(yáng)私立學(xué)校學(xué)費(fèi)中國(guó)學(xué)生，尤其是低齡學(xué)生留學(xué)(微博)熱的興盛，也反過(guò)來(lái)帶動(dòng)了大量民間資本涌入國(guó)內(nèi)民辦教育市場(chǎng)。
毫無(wú)疑問(wèn)，這一類(lèi)型的學(xué)校，目前還是小眾，不管是學(xué)校這一面還是家長(zhǎng)這一面，都很小眾。但作為一種類(lèi)型，她確實(shí)已然存在。難能可貴的是，她得到了一批有識(shí)之士的贊許，有一些學(xué)校舉辦者、校長(zhǎng)和老師，已經(jīng)在有意識(shí)地推廣。家長(zhǎng)們，離開(kāi)孩子的發(fā)展需要，簡(jiǎn)單地說(shuō)哪一類(lèi)學(xué)校更好是沒(méi)有意義的。如果你的需求，就是為了一張大學(xué)文憑好找工作，你就得找這種類(lèi)型的學(xué)校，這個(gè)學(xué)校就是**適合你的。這也就是應(yīng)試教育在當(dāng)下的合理性之所在：有人需要。如果你是為了讓自己孩子得到充分的個(gè)性發(fā)展，成為一個(gè)有魅力的人，你就得找第二種類(lèi)型的學(xué)校，這樣的學(xué)校才能幫助你達(dá)到目的，而如果你找了這類(lèi)學(xué)校那肯定達(dá)不到你的目的。如果你要發(fā)展孩子的領(lǐng)導(dǎo)力，讓孩子成為一個(gè)有見(jiàn)識(shí)、有毅力的人，成為一個(gè)推進(jìn)社會(huì)進(jìn)步的人，那你選擇第三種類(lèi)型的學(xué)校，實(shí)現(xiàn)目的可能性就**提高。
很多家長(zhǎng)選擇國(guó)際學(xué)校的原因，單純是覺(jué)得，比起公辦學(xué)校，國(guó)際學(xué)校的教學(xué)環(huán)境更好、師資水平更高。如果自己的孩子能上國(guó)際學(xué)校，不僅可以逃離國(guó)內(nèi)課業(yè)繁重、壓力山大的填鴨式教育，還能提高英語(yǔ)口語(yǔ)水平、接觸不同國(guó)籍的學(xué)生、增長(zhǎng)見(jiàn)聞、開(kāi)拓視野……這也是所有國(guó)際學(xué)校宣傳話術(shù)中的重心：實(shí)行真正的素質(zhì)教育，不以分論人，更加注重學(xué)生個(gè)性和天賦的培養(yǎng)。從課程設(shè)置來(lái)看，國(guó)際學(xué)校課程種類(lèi)繁多，大多會(huì)選擇性開(kāi)設(shè)A-Level、IB、AP等國(guó)外主流課程。 但如果學(xué)生的想法和要求，只是比較個(gè)人化一點(diǎn)，是無(wú)關(guān)大局的，那就都想辦法滿(mǎn)足。
這些東西，可以用一句話來(lái)概括，即領(lǐng)導(dǎo)力，英語(yǔ)叫l(wèi)eadership。所謂leadership，**關(guān)鍵的，是見(jiàn)識(shí)和毅力。這兩樣?xùn)|西，構(gòu)成領(lǐng)導(dǎo)力**重要的、支柱般的品質(zhì)。這兩樣?xùn)|西，是需要時(shí)間沉淀的。等孩子大學(xué)畢業(yè)了，再來(lái)從頭培養(yǎng)，時(shí)間浪費(fèi)得太多了，實(shí)際上，已經(jīng)晚了?；A(chǔ)教育階段開(kāi)始有精英學(xué)校出現(xiàn)，正是響應(yīng)了這樣的需求。在基礎(chǔ)教育階段，就開(kāi)始往精英教育方向走，這是一批有遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)的家長(zhǎng)，開(kāi)始有計(jì)劃、有目的、系統(tǒng)地、正規(guī)地把自己孩子往更高層次、更高境界培養(yǎng)。但如果孩子是在一個(gè)體制內(nèi)的普通學(xué)校，那么可以考慮在接近初升高的年級(jí)轉(zhuǎn)入國(guó)際教育體系。城陽(yáng)私立學(xué)校學(xué)費(fèi)
因?yàn)橐话銇?lái)說(shuō)，體制內(nèi)學(xué)校的理科是很扎實(shí)的，但相對(duì)雙語(yǔ)學(xué)校來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)方面比較薄弱。城陽(yáng)私立小學(xué)學(xué)校咨詢(xún)
從公立校來(lái)到雙語(yǔ)校如何面臨的挑戰(zhàn)：1.能否做好調(diào)節(jié)器英文落后的時(shí)候操心英文。英文能跟上了，又開(kāi)始焦慮中文。還得面對(duì)養(yǎng)出“香蕉人”的挑戰(zhàn)。學(xué)雙語(yǔ)的娃辛苦，當(dāng)母親的也不輕松。在英文進(jìn)步的同時(shí)，喜悅伴隨著另外一個(gè)焦慮：中文的緩慢進(jìn)步。雙語(yǔ)，就是雙倍的付出啊。你準(zhǔn)備好了嗎?2、和孩子一起學(xué)雙語(yǔ)為了跟老師溝通，我撿起丟了很多年的英語(yǔ)，自己學(xué)、跟著PTA的英語(yǔ)班學(xué)。后來(lái)為了幫助孩子提高閱讀中文水平，我又開(kāi)始研究閱讀。折騰一圈，然后發(fā)現(xiàn)，還是回到自己身上。老師和書(shū)上都說(shuō)：身教是比較好的教育。哎，還好，經(jīng)過(guò)這一番折騰，我也開(kāi)始重新享受并學(xué)習(xí)如何閱讀、如何提高英文。又一次體會(huì)到什么是“被孩子帶領(lǐng)著成長(zhǎng)”! 城陽(yáng)私立小學(xué)學(xué)校咨詢(xún)
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