國際小學(xué)學(xué)校學(xué)費

青島國開雙語國際學(xué)校是一所**中國文化和家庭的學(xué)校。學(xué)校相信教育的本質(zhì)是通過簡歷與自我內(nèi)心、外部世界和未來社會的鏈接，促進生命自由、自在、自如、自然地成長。青島國開雙語國際學(xué)校位于青島，校內(nèi)建筑英倫風(fēng)格鮮明，大氣典雅，人文氣息濃郁，五棟符合英式精英寄宿制要求的宿舍樓將為學(xué)生們帶來***英式寄宿體驗。此外， 教學(xué)區(qū)、雙語圖書館、劇院、專業(yè)泳池、標準足球場、網(wǎng)球場、室內(nèi)籃球及高爾夫練習(xí)室等教學(xué)設(shè)施不僅一應(yīng)俱全，而且是國際-流水準。 而且，拿著不被認證的國際課程畢業(yè)文憑，甚至網(wǎng)絡(luò)課程文憑申請國 外大學(xué)時，一定會被質(zhì)疑。國際小學(xué)學(xué)校學(xué)費

現(xiàn)在一些家長，孩子大學(xué)畢業(yè)后，往往按自己的意愿，讓孩子重新學(xué)習(xí)。要么是跟隨自己，從頭教起，如何觀察形勢，如何分析局面，如何決策，如何尋找合適的人，如何領(lǐng)導(dǎo)他人，影響他人跟著自己走，如何面對困難，如何克服自己的弱點，如何抓住機遇，等等，從這些方面一點一滴來教自己的孩子。要么將孩子送到一些朋友的企業(yè)或單位，囑咐跟自己有這樣或那樣有關(guān)系的人，不求一個什么具體的崗位，更不求一個什么樣的報酬，只求多帶一帶他，讓他明白事理，讓他多與人交往，學(xué)會識人、交人的本領(lǐng)。讓他錘煉意志，讓他知道創(chuàng)業(yè)如何不容易，讓他經(jīng)受考驗。這樣的父母越來越多。我身邊就有好些個這樣的個例。國際小學(xué)學(xué)校學(xué)費然而，“公退民進”仍處在初級階段，中國目前的民辦國際教育依然存在諸多盲點。

中美高中雙文憑項目是經(jīng)過常春藤教育機構(gòu)引進，與美國華盛頓州英迪高中合作，專門為立志前往美國名校就讀大學(xué)的本校學(xué)生設(shè)計的國際高中課程項目。該項目的產(chǎn)生，適應(yīng)于全球一體化的趨勢，為培養(yǎng)高素質(zhì)、綜合型、具有國際視野、能夠積極參與世界競爭的國際化人才。學(xué)生入學(xué)后將分別注冊我校和美國英迪高中學(xué)籍。該項目為期四年，學(xué)習(xí)美國完整的高中教材，如英文、數(shù)學(xué)、科學(xué)等；學(xué)習(xí)中國高中現(xiàn)行的數(shù)學(xué)、語文、藝術(shù)等部分教材。美國課程由美國美國教師全英文授課，并使用美國原版教材；中國課程由中國教師授課。學(xué)習(xí)和各可以獲得中美高中雙文憑。學(xué)生可以免預(yù)科直升美國、加拿大、英國、澳大利亞等英語國家的大學(xué)。 

《法制日報》在2017年的一項“國際學(xué)校調(diào)查”中稱，大部分國際學(xué)校都會掛在一個國際文憑組織下，但在前者通過后者的考核之后，國際學(xué)校的管理和運營一般不會再受到考核機構(gòu)的過問。有的學(xué)校雖然隸屬于國外某有名教育品牌，但不一定能得到對方足夠的教學(xué)資源。一位業(yè)內(nèi)人士接受界面教育采訪，坦言稱：“一些國際學(xué)校說自己和海外的學(xué)校有教學(xué)質(zhì)量保障的合作，其實可能只是送了老師去合作學(xué)校培訓(xùn)或是參觀?！备胁竦摹皣H學(xué)?！?，比如上海的“凱師教育”，直接假借國外名校的名頭招生，稱可以直接送孩子去國外名校學(xué)習(xí)，誘騙十幾個高知家庭。 海外本部直營的另一大特點，是對師資的投入，以及隨之顯現(xiàn)的教師穩(wěn)定性。

相反，如果為了一個對自己并不是特別重要的文憑好看不好看，在孩子寶貴的成長階段，就自愿放棄個性發(fā)展的機遇，自愿交出自己豐富內(nèi)心發(fā)展的可能，就得不償失。當(dāng)然，如果你、你的孩子，沒有足夠的資源，也沒有足夠的信心，如果文憑不好看，連找工作都會成問題，或找得到一個工作，但永遠都是低端工作，時刻擔(dān)心被人替換，如果是這樣的話，那就趁著孩子還小，時間還充足，也趁著孩子還小，你還能逼一逼他，還壓制得住他，就壓他一壓，狠狠地壓他一壓，考一個好的小學(xué)，好的初中，好的高中，然后是好的大學(xué)。當(dāng)他大學(xué)畢業(yè)的時候，這個文憑能讓用人單位的領(lǐng)導(dǎo)，多看他一眼，在考慮用他不用他的時候，多一個理由?，F(xiàn)在學(xué)?？梢苑譃橐韵氯N類型。一類就是所謂應(yīng)試教育的學(xué)校。應(yīng)試教育的學(xué)校就是抓考試的學(xué)校。國際小學(xué)學(xué)校學(xué)費

武裝應(yīng)對未來國際競爭的能力，又不愿過早送孩子出國，國內(nèi)的民辦國際高中于是成為“兩全”的選擇。國際小學(xué)學(xué)校學(xué)費

這一類型的學(xué)校，他們看上去會有一些與眾不同。首先他們的教育場地會更寬裕，因為他們老師在開展各式各樣的活動。學(xué)校的標配已經(jīng)遠遠滿足不了他們的需要，所以他們有許多超過標配的場所和設(shè)施。其次他們的老師配置也比一般學(xué)校配得多，關(guān)鍵是種類多，在一般學(xué)校不那么重要的老師，或者根本見不到影子的老師，他們這里不但有，而且更重要。他們的老師看上去也更職業(yè)化，專業(yè)性也更高。再其次他們的課程看上去有點亂，多而亂，真要拿教育行政部門的標準要求他們的這些課程，恐怕難以做到條條都相符。國際小學(xué)學(xué)校學(xué)費

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