平度私立高中學(xué)校學(xué)費(fèi)

    雙語學(xué)校注重培養(yǎng)孩子德智體美綜合素質(zhì)的全方面發(fā)展，并且能同時(shí)掌握兩種語言，普通學(xué)校教學(xué)單一，在意成績(jī)，不利于孩子全方面發(fā)展，國(guó)內(nèi)的博實(shí)樂教育雙語學(xué)校就很出名，該學(xué)校辦學(xué)特色鮮明，英語實(shí)力強(qiáng)，有很多外籍老師，同時(shí)有多彩社團(tuán)活動(dòng)，涉及藝術(shù)、體育、語言、科技等多個(gè)領(lǐng)域，充分挖掘潛能，培養(yǎng)孩子全才發(fā)展。正統(tǒng)的國(guó)際學(xué)校屬體制外辦學(xué)，通常只招生外籍學(xué)生或者具有港澳臺(tái)護(hù)照的學(xué)生。一般來說，并不是中國(guó)家長(zhǎng)的選擇。而有的中國(guó)家長(zhǎng)為讓孩子就讀國(guó)際學(xué)校大費(fèi)周章，改換孩子的身份以求得入學(xué)的資格，但真正能做到這樣的也只是極少。雙語學(xué)校由教育部批準(zhǔn)，為體制內(nèi)辦學(xué)，因此學(xué)校不限國(guó)籍，同時(shí)使用國(guó)際課程授課，有的甚至還會(huì)采用體制內(nèi)的課程，但有些課用英語來上。 現(xiàn)在學(xué)?？梢苑譃橐韵氯N類型。一類就是所謂應(yīng)試教育的學(xué)校。應(yīng)試教育的學(xué)校就是抓考試的學(xué)校。平度私立高中學(xué)校學(xué)費(fèi)

應(yīng)試教育有弊端，這沒什么好說的。但作為一個(gè)曾經(jīng)的學(xué)霸，一個(gè)因?yàn)榭嫉煤枚斓煤玫摹袄婕鹊谜摺保腋宄?，無論哪種教育模式，哪種教育方法，個(gè)人的奮斗和努力始終是相當(dāng)主要的。中國(guó)比較大的國(guó)情就是人太多，人一多，要制定某種適用所有人的教育方式，肯定不會(huì)適用每一個(gè)人。個(gè)人覺得，現(xiàn)在我國(guó)的教育方式是“補(bǔ)短”，讓大家都差不多，優(yōu)先設(shè)計(jì)原則是提升大部分人的整體水平，然后再經(jīng)過考試這種競(jìng)爭(zhēng)方式，選出一波拔尖的，說句實(shí)在的，整體說來，能考高分的普遍還是比較***。而外國(guó)教育是“揚(yáng)長(zhǎng)”，因?yàn)槿松?，得盡量引導(dǎo)每個(gè)人發(fā)揮自己的專長(zhǎng)、天賦，這樣才能保持人才的輸出。其實(shí)任何教育體制都存在競(jìng)爭(zhēng)，孩子的成長(zhǎng)離不開他自己的奮斗，只不過在國(guó)內(nèi)可能要更辛苦一些。如果以為換個(gè)教育方式，孩子就馬上能出頭很快拔尖，成為人才，甚至某方面的佼佼者，我沒有這么單純，也沒這么想過，這也是我常對(duì)孩子說的。平度私立高中學(xué)校學(xué)費(fèi)這么看來，如果日后有留學(xué)打算的學(xué)生，似乎去美國(guó)更能夠收獲的更多。

    這一類型的學(xué)校出來的孩子，考試的時(shí)候，成績(jī)到底如何，這真說不準(zhǔn)。如果學(xué)校辦得好，生源不錯(cuò)，考試一般也還可以，不會(huì)太差。這類學(xué)校的學(xué)生，比較大的特點(diǎn)是多才多藝。有些孩子在某些方面會(huì)表現(xiàn)出一種沉迷，因此會(huì)成為有特長(zhǎng)的人。這種特長(zhǎng)會(huì)不斷得到大家的贊揚(yáng)，他們內(nèi)心會(huì)有被認(rèn)可感。因此，就他們的整個(gè)心態(tài)來說，對(duì)外界是接納的，是開放的。他們對(duì)事物都很有想法，對(duì)生活都很有趣味，今后到了社會(huì)上，他們往往會(huì)成為一群**有魅力的人。性格好，有魅力，好相處，這是這樣的學(xué)校出來的學(xué)生共同的特征。另外，因?yàn)樵谛Ｆ溟g，老師對(duì)他們都比較民主、溫和，他們的內(nèi)心沒有受到過多壓抑，因此他們對(duì)外界保持了好奇，也勇于去探索。在今后的職業(yè)生涯中，他們要么不追求，要追求起來什么來，會(huì)非常投入，往往表現(xiàn)出無所畏懼。他們對(duì)失敗也會(huì)更有承受能力，因?yàn)樗麄儚男【陀胸S富的價(jià)值感，這方面沒有價(jià)值，那方面他會(huì)有，他們很會(huì)調(diào)節(jié)對(duì)自己的評(píng)價(jià)。而且這種評(píng)價(jià)往往也是正確的，實(shí)事求是的。

    選擇私立學(xué)校的優(yōu)勢(shì)：1、學(xué)業(yè)上的高標(biāo)準(zhǔn)。在私立高中里，孩子們可以學(xué)到更多的知識(shí)，在公立學(xué)校的選修課，在私立學(xué)校很有可能就是必修課。2、學(xué)生老師比例適中。有利于學(xué)生和老師的互動(dòng)交流。3、藝術(shù)類教育非常超前。私立學(xué)校的學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)發(fā)展表演和其它藝術(shù)才能。4、更好體現(xiàn)學(xué)生的個(gè)人價(jià)值。私立學(xué)校還要求學(xué)生必須完成一定數(shù)量的社區(qū)服務(wù)，在和社區(qū)直接打交道的訓(xùn)練中，私立學(xué)校的學(xué)生不僅得到了增加社會(huì)經(jīng)驗(yàn)等方面的鍛煉，也有可能在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)自己真正喜歡的未來職業(yè)。學(xué)業(yè)上的高標(biāo)準(zhǔn)。 為民校國(guó)際化提供了大量空間和機(jī)會(huì)。時(shí)下正值高中擇校的關(guān)鍵期，不少家長(zhǎng)既希望孩子接受質(zhì)量的國(guó)際化教育。

    國(guó)際學(xué)校學(xué)費(fèi)在省份內(nèi)的差異也較大，以廣東省為例，廣東經(jīng)濟(jì)發(fā)展較不均衡，廣深珠三角經(jīng)濟(jì)較之粵東、粵西、粵北的經(jīng)濟(jì)指標(biāo)數(shù)較高。根據(jù)調(diào)研對(duì)259個(gè)學(xué)校項(xiàng)目的，北京、上海、廣州三市平均學(xué)費(fèi)比較相近，三市國(guó)際學(xué)校平均學(xué)費(fèi)為、12萬元、。學(xué)費(fèi)之所以與地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平密切相關(guān)，一方面是因?yàn)檗k學(xué)成本與當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展水平高度相關(guān)，另一方面是因?yàn)榻?jīng)濟(jì)發(fā)展水平與居民財(cái)富、家庭教育投資意愿正相關(guān)。國(guó)際學(xué)校的課程設(shè)置不同于體制內(nèi)教育，不僅跟國(guó)外課程相接洽，也十分注重學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)，尤其是體育項(xiàng)目格外受重視如：擊劍、棒球、馬術(shù)、游泳等。這些項(xiàng)目的教學(xué)設(shè)備、教學(xué)場(chǎng)地及師資，又是靠不菲的費(fèi)用支持。據(jù)了解，大部分國(guó)際學(xué)校孩會(huì)組織學(xué)校出國(guó)游學(xué)或參加海外夏校。 們的特點(diǎn)是嚴(yán)格跟著考試大綱來，考試大綱上沒有提到的，考試大綱上提到了，但對(duì)拿分作用不大的。平度私立高中學(xué)校學(xué)費(fèi)

2013年起，國(guó)家一面收緊公辦學(xué)校的國(guó)際班，一面鼓勵(lì)和支持民辦教育發(fā)展國(guó)際教育板塊。平度私立高中學(xué)校學(xué)費(fèi)

現(xiàn)在一些家長(zhǎng)，孩子大學(xué)畢業(yè)后，往往按自己的意愿，讓孩子重新學(xué)習(xí)。要么是跟隨自己，從頭教起，如何觀察形勢(shì)，如何分析局面，如何決策，如何尋找合適的人，如何領(lǐng)導(dǎo)他人，影響他人跟著自己走，如何面對(duì)困難，如何克服自己的弱點(diǎn)，如何抓住機(jī)遇，等等，從這些方面一點(diǎn)一滴來教自己的孩子。要么將孩子送到一些朋友的企業(yè)或單位，囑咐跟自己有這樣或那樣有關(guān)系的人，不求一個(gè)什么具體的崗位，更不求一個(gè)什么樣的報(bào)酬，只求多帶一帶他，讓他明白事理，讓他多與人交往，學(xué)會(huì)識(shí)人、交人的本領(lǐng)。讓他錘煉意志，讓他知道創(chuàng)業(yè)如何不容易，讓他經(jīng)受考驗(yàn)。這樣的父母越來越多。我身邊就有好些個(gè)這樣的個(gè)例。平度私立高中學(xué)校學(xué)費(fèi)

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