國(guó)際學(xué)校學(xué)費(fèi)在省份內(nèi)的差異也較大,以廣東省為例,廣東經(jīng)濟(jì)發(fā)展較不均衡,廣深珠三角經(jīng)濟(jì)較之粵東、粵西、粵北的經(jīng)濟(jì)指標(biāo)數(shù)較高。根據(jù)調(diào)研對(duì)259個(gè)學(xué)校項(xiàng)目的,北京、上海、廣州三市平均學(xué)費(fèi)比較相近,三市國(guó)際學(xué)校平均學(xué)費(fèi)為、12萬(wàn)元、。學(xué)費(fèi)之所以與地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平密切相關(guān),一方面是因?yàn)檗k學(xué)成本與當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展水平高度相關(guān),另一方面是因?yàn)榻?jīng)濟(jì)發(fā)展水平與居民財(cái)富、家庭教育投資意愿正相關(guān)。國(guó)際學(xué)校的課程設(shè)置不同于體制內(nèi)教育,不僅跟國(guó)外課程相接洽,也十分注重學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng),尤其是體育項(xiàng)目格外受重視如:擊劍、棒球、馬術(shù)、游泳等。這些項(xiàng)目的教學(xué)設(shè)備、教學(xué)場(chǎng)地及師資,又是靠不菲的費(fèi)用支持。據(jù)了解,大部分國(guó)際學(xué)校孩會(huì)組織學(xué)校出國(guó)游學(xué)或參加海外夏校。 但如果學(xué)生的想法和要求,只是比較個(gè)人化一點(diǎn),是無(wú)關(guān)大局的,那就都想辦法滿足。城陽(yáng)雙語(yǔ)學(xué)校有哪些
因此,在國(guó)內(nèi)選擇國(guó)際學(xué)?;驀?guó)際班時(shí),建議家長(zhǎng)首先了解學(xué)校采用的課程是否獲得了美國(guó)**認(rèn)證,以及獲得的是哪種認(rèn)證,然后進(jìn)一步問(wèn)詢課程采用的是什么學(xué)術(shù)標(biāo)準(zhǔn),看看是否與實(shí)情相符。“國(guó)內(nèi)有不少未經(jīng)認(rèn)證的國(guó)際課程和國(guó)際學(xué)校,如果家長(zhǎng)去問(wèn)上述問(wèn)題,未必都能回答得上來(lái)。而且,拿著不被認(rèn)證的國(guó)際課程畢業(yè)文憑,甚至網(wǎng)絡(luò)課程文憑申請(qǐng)國(guó) 外大學(xué)時(shí),一定會(huì)被質(zhì)疑,許多國(guó)際學(xué)校目前其實(shí)是用中國(guó)課程的成績(jī)?nèi)ド暾?qǐng)國(guó)外大學(xué),頂多表示自己額外學(xué)了幾門AP課程而已。而所謂的網(wǎng)絡(luò)課程文憑更是不值一提,在美國(guó),是學(xué)術(shù)能力差到讀不下去或者在家上學(xué)的人才會(huì)拿網(wǎng)絡(luò)文憑,申請(qǐng)不到任何好學(xué)校?!痹隰~龍混雜的市場(chǎng),只有家長(zhǎng)自己變得更專業(yè),所做的選擇才能相對(duì)放心。 國(guó)際小學(xué)學(xué)校費(fèi)用多少9.如果家長(zhǎng)能有意識(shí)培養(yǎng)孩子接近英語(yǔ)母語(yǔ)水平的閱讀和寫作,那么孩子就能在體制內(nèi)外的教育體系里切換自如。
據(jù)胡潤(rùn)研究院發(fā)布的《2018年中國(guó)新中產(chǎn)圈層白皮書》,截止2018年8月,中國(guó)大陸中產(chǎn)家庭數(shù)量已達(dá)3320萬(wàn)戶,其中新中產(chǎn)1000萬(wàn)戶以上。與中產(chǎn)家庭相比,新中產(chǎn)家庭擁有更好的經(jīng)濟(jì)條件和教育背景,同時(shí)也更注重子女的教育問(wèn)題。他們之中,高達(dá)93%已經(jīng)開始計(jì)劃或著手子女未來(lái)出國(guó)留學(xué)的規(guī)劃。很多父母不放心孩子小小年紀(jì)就獨(dú)自一人出國(guó)留學(xué),于是“曲線救國(guó)”,先讓孩子在國(guó)內(nèi)的國(guó)際學(xué)校就讀,提前感受國(guó)際教育的氛圍,作為其之后出國(guó)留學(xué)的跳板。當(dāng)然,并不是所有就讀國(guó)際學(xué)校的孩子,都有出國(guó)留學(xué)的打算。
受不了填鴨式應(yīng)試教育體系的家長(zhǎng),有部分選擇了逃離。但即使選擇逃離,有的家長(zhǎng)還是一邊逃,一邊糾結(jié)。轉(zhuǎn)到國(guó)際學(xué)校,又擔(dān)心孩子的中文和數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)打得不牢,將來(lái)變成一個(gè)香蕉人,沒有辦法適應(yīng)中國(guó)的文化,沒有自己的根。轉(zhuǎn)到雙語(yǔ)學(xué)校呢,又擔(dān)心孩子的中文和數(shù)學(xué)水平降低。尤其是孩子之前的同班同學(xué)二年級(jí)已經(jīng)開始學(xué)三年級(jí)的語(yǔ)文和數(shù)學(xué),心里就擔(dān)心,是不是真的轉(zhuǎn)不回去了?萬(wàn)一轉(zhuǎn)回到公立校,孩子跟不上怎么辦?如果你正處于在為孩子選公立、雙語(yǔ)、國(guó)際、還是其他私立學(xué)校的焦慮之下,其他過(guò)來(lái)人的觀點(diǎn)可能對(duì)你有些啟發(fā)和幫助。關(guān)于擇校這個(gè)問(wèn)題,由于每個(gè)家庭背景不一樣,將來(lái)對(duì)孩子成長(zhǎng)的路徑規(guī)劃也不一樣。所以擇校時(shí),沒有對(duì)錯(cuò),只有適合不適合。 大家可以看得出來(lái),這和考試的要求就明顯不相配了??荚嚾畿娏?,必須大家一個(gè)步調(diào),齊步一起走 才能走出來(lái)。
如果你不僅*是想讓孩子今后只是找一個(gè)工作,而是想讓孩子在今后的職業(yè)生涯中占據(jù)一個(gè)更好的位置,讓你的孩子更有內(nèi)在的幸福感,那你必須為你的孩子找到一所更開放、更寬容、更有彈性的學(xué)校。第二類學(xué)校,就是所謂素質(zhì)教育的學(xué)校。素質(zhì)教育素質(zhì)教育,其實(shí)就是指?jìng)€(gè)人化的教育。老師比較關(guān)注你個(gè)人的一些想法,學(xué)校盡可能創(chuàng)造一些條件,滿足學(xué)生個(gè)人化的一些要求,一些特質(zhì)。這樣的學(xué)校有一個(gè)特征,就是對(duì)學(xué)生的管理會(huì)比較松,因?yàn)樗麜?huì)比較尊重學(xué)生個(gè)人的想法和要求。這些想法和要求,本身無(wú)所謂正確不正確,因?yàn)閷W(xué)生的想法和要求比較強(qiáng)烈,比較明顯,那老師就要考慮,就要想辦法滿足。 其實(shí)各有所長(zhǎng)這兩個(gè)國(guó)家的游學(xué)差異首先體現(xiàn)在價(jià)格上,大部門美國(guó)游學(xué)線路價(jià)格都在4萬(wàn)到5萬(wàn)之間。青島國(guó)際小學(xué)學(xué)校收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)
而所謂的網(wǎng)絡(luò)課程文憑更是不值一提,在美國(guó),是學(xué)術(shù)能力差到讀不下去或者在家上學(xué)的人才會(huì)拿網(wǎng)絡(luò)文憑。城陽(yáng)雙語(yǔ)學(xué)校有哪些
一些學(xué)生特別喜歡評(píng)價(jià)他人,并希望別人也采納自己的觀點(diǎn)。比如自己認(rèn)為一個(gè)模特不漂亮,如果別人持不同看法,就會(huì)對(duì)別人說(shuō):“你審美有問(wèn)題,這個(gè)模特一點(diǎn)都不漂亮?!笔聦?shí)上,學(xué)生在國(guó)外,不要去隨便評(píng)價(jià)別人,要勇于接納不同的觀點(diǎn)和不同的價(jià)值觀。家長(zhǎng)可以在孩子還沒出國(guó)前,就讓他出國(guó)游學(xué),或者在國(guó)內(nèi)多跟外籍老師交流,接觸不同背景的人,或者多看不同國(guó)家、文化背景的書籍和電視節(jié)目等,提前接受大量的文化沖擊,打好“預(yù)防針”,學(xué)會(huì)接納、尊重他人的想法。
城陽(yáng)雙語(yǔ)學(xué)校有哪些
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