城陽(yáng)國(guó)際小學(xué)招生條件

來(lái)源: 發(fā)布時(shí)間:2022-02-09

國(guó)際學(xué)校通常是指為在本國(guó)生活的外國(guó)僑民提供母語(yǔ)教育的學(xué)校,部分也招生本國(guó)學(xué)生。跟隨外國(guó)僑民母國(guó)的教育制度,為外國(guó)僑民提供其母語(yǔ)教育的學(xué)校。近年來(lái)又發(fā)展成同時(shí)可以為本國(guó)學(xué)生提供國(guó)外教育模式的學(xué)校。一般來(lái)說(shuō),國(guó)際學(xué)校(英語(yǔ):International School)是提供中等或以下程度的教育,并擁有相當(dāng)比例的外籍學(xué)生,而且實(shí)施外國(guó)學(xué)制的學(xué)校。盡管中華人民共和國(guó)的教育法中并沒(méi)有出現(xiàn)“國(guó)際學(xué)?!币辉~,但仍有一系列的學(xué)校符合上述定義。國(guó)際學(xué)校席位的需求急速上升,部分原因是大多數(shù)中國(guó)學(xué)校不接受外國(guó)學(xué)生。隨著越來(lái)越多外國(guó)人涌入上海、北京和廣州等其他一二線城市工作,外籍父母只好把子女送到國(guó)際學(xué)校。另一部分原因則來(lái)自家長(zhǎng),包括那些有經(jīng)濟(jì)能力的香港父母和中國(guó)臺(tái)灣父母,他們都把英語(yǔ)授課的課程、高科技的配套設(shè)施以及高質(zhì)量的教學(xué)隊(duì)伍視為他們決定是否選擇國(guó)際學(xué)校的主要考慮。隨著游學(xué)慢慢的已經(jīng)被學(xué)生們所接受,相應(yīng)的疑惑也紛至沓來(lái),其中有一個(gè)問(wèn)題困住了許多屏幕前的小伙伴。城陽(yáng)國(guó)際小學(xué)招生條件

國(guó)際部遵循教育規(guī)律,奉行以人為本的育人原則,致力于融合中西教育精華,建立中西教育相結(jié)合的標(biāo)準(zhǔn),爭(zhēng)創(chuàng)山東乃至中國(guó)規(guī)范化中英雙語(yǔ)教育國(guó)際名校.學(xué)校始終以“創(chuàng)精品教育”為宗旨,遵循人的自然發(fā)展規(guī)律和教育規(guī)律,透過(guò)中英雙語(yǔ)教育和多元文化熏陶,培養(yǎng)學(xué)生成為擁有國(guó)際視野,***品質(zhì)和技能的未來(lái)世界主人翁.國(guó)開(kāi)國(guó)際部是一所和諧的學(xué)校,學(xué)習(xí)型的學(xué)校,尊重差異的學(xué)校,開(kāi)發(fā)潛能的學(xué)校,共同管理的學(xué)校,充滿快樂(lè)的學(xué)校,創(chuàng)造幸福和受人尊敬的學(xué)校.師資團(tuán)隊(duì):國(guó)開(kāi)中學(xué)國(guó)際部教師團(tuán)隊(duì),由教育經(jīng)驗(yàn)豐富、教學(xué)成果卓著的***骨干教師執(zhí)教;選聘經(jīng)驗(yàn)豐富的外籍教師全職授課,全程參與學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。 即墨小學(xué)雙語(yǔ)學(xué)校學(xué)費(fèi)國(guó)內(nèi)有不少未經(jīng)認(rèn)證的國(guó)際課程和國(guó)際學(xué)校,如果家長(zhǎng)去問(wèn)上述問(wèn)題,未必都能回答得上來(lái)。

    雖然大家都說(shuō),進(jìn)了雙語(yǔ)學(xué)校,英文不是問(wèn)題,我還是很擔(dān)心,畢竟這里英文是主要學(xué)習(xí)語(yǔ)言,課堂上聽(tīng)不懂多難受啊。為了趕上其他同學(xué),第1年里,他周天要花一整天一個(gè)英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)。(如有備考需求,也可以給“遠(yuǎn)播國(guó)際教育”微信公眾號(hào)留言咨詢,遠(yuǎn)播會(huì)根據(jù)孩子情況為您推薦~)再加上學(xué)校的ESL課程,他第二年已經(jīng)能跟上班里的課程。昨天,他說(shuō),他的寫作得到老師的表?yè)P(yáng),說(shuō)是寫得非常好的!(后來(lái)才知道,老師表?yè)P(yáng)了每個(gè)孩子,只是突出的點(diǎn)不同)現(xiàn)在,他已經(jīng)可以看原版的文字書(shū),比如像《MagicTreeHouse神奇書(shū)屋》這樣級(jí)別的書(shū)。進(jìn)步神速,我只能嘆為觀止。

    說(shuō)起雙語(yǔ)學(xué)校,很多人的第1反應(yīng)是“融合”,然后是“負(fù)擔(dān)蠻重的”。尤其是到了承上啟下的初中階段,學(xué)生們一方面要不折不扣地完成國(guó)家課程大綱規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù),順利通過(guò)中考;另一方面,又要為高中階段銜接國(guó)際化課程打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),尤其是英文,因?yàn)楦咧须A段他們將面臨超高比例甚至全英文的課堂環(huán)境?!皟蓷l腿走路”從來(lái)都不是什么輕松的事。事實(shí)上,關(guān)于融合課程,不同學(xué)校的做法也不盡相同:有的學(xué)校在拓展課和選修課上加入補(bǔ)充教材;有的學(xué)校藝術(shù)、體育、科學(xué)等科目由外教授課;也有的則是將中西課程做深度融合,在課程設(shè)計(jì)之初就確?!霸搶W(xué)的知識(shí)點(diǎn)一個(gè)都不能少”,同時(shí)做拓展和延伸,這無(wú)疑對(duì)老師提出了更高的要求。 他們對(duì)事物都很有想法,對(duì)生活都很有趣味,今后到了社會(huì)上,他們往往會(huì)成為一群**有魅力的人。

很多家長(zhǎng)選擇國(guó)際學(xué)校的原因,單純是覺(jué)得,比起公辦學(xué)校,國(guó)際學(xué)校的教學(xué)環(huán)境更好、師資水平更高。如果自己的孩子能上國(guó)際學(xué)校,不僅可以逃離國(guó)內(nèi)課業(yè)繁重、壓力山大的填鴨式教育,還能提高英語(yǔ)口語(yǔ)水平、接觸不同國(guó)籍的學(xué)生、增長(zhǎng)見(jiàn)聞、開(kāi)拓視野……這也是所有國(guó)際學(xué)校宣傳話術(shù)中的重心:實(shí)行真正的素質(zhì)教育,不以分論人,更加注重學(xué)生個(gè)性和天賦的培養(yǎng)。從課程設(shè)置來(lái)看,國(guó)際學(xué)校課程種類繁多,大多會(huì)選擇性開(kāi)設(shè)A-Level、IB、AP等國(guó)外主流課程。 但如果學(xué)生的想法和要求,只是比較個(gè)人化一點(diǎn),是無(wú)關(guān)大局的,那就都想辦法滿足。市北雙語(yǔ)小學(xué)怎么樣

名校數(shù)量眾多,教育水平超前,是中國(guó)學(xué)生選擇游學(xué)國(guó)家的優(yōu)先。城陽(yáng)國(guó)際小學(xué)招生條件

    與國(guó)際化教育接軌,外語(yǔ)特色鮮明的國(guó)際學(xué)校受到許多學(xué)生和家長(zhǎng)的喜愛(ài),下面為大家介紹一下國(guó)際學(xué)校的招生對(duì)象及要求。國(guó)際學(xué)校作為社會(huì)力量辦學(xué)的一個(gè)部分出現(xiàn),是順應(yīng)了市場(chǎng)需要的。它采用全封閉寄宿式的教學(xué)方式,以優(yōu)良的教學(xué)環(huán)境等教學(xué)硬件滿足了一部分人的需要,也滿足了部分沒(méi)有很多時(shí)間用在孩子身上的生意人和一些單親家庭的需要。招生對(duì)象及入學(xué)條件:1.幼兒園升小學(xué)的學(xué)生;小學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生;初三應(yīng)屆畢業(yè)生;初一、初二、初三、高—、高二插班生;7-12年級(jí)國(guó)際生,包括韓國(guó)、日本、泰國(guó)、印度等國(guó)際學(xué)生。3.品德優(yōu)良;在思想品德方面有突出表現(xiàn),或其他方面具有特長(zhǎng)并有一定的表現(xiàn)。4.身體健康。5.學(xué)習(xí)成績(jī)達(dá)到學(xué)校當(dāng)年新生錄取標(biāo)準(zhǔn)。6.遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度。國(guó)際學(xué)校一般是學(xué)費(fèi)很貴,但學(xué)校師資力量雄厚,學(xué)校基礎(chǔ)設(shè)施好,學(xué)校環(huán)境好,對(duì)于學(xué)習(xí),當(dāng)然是盡量選擇校風(fēng)好,師資力量好的學(xué)校。 城陽(yáng)國(guó)際小學(xué)招生條件

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