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    拓展科學實踐活動。各地要按照課程標準，開展實驗和探究實踐活動，落實跨學科主題學習原則上應不少于10%的教學要求。各校要由校領導或聘任學者擔任科學副校長，原則上至少設立1名科技輔導員、至少結(jié)對1所具有一定科普功能的機構(gòu)（館所、基地、園區(qū)、企業(yè)等）。要“請進來”“走出去”雙向互動開展實踐活動。在“請進來”方面，開展“科學家（精神）進校園”、少年科學院、流動科技館、流動青少年宮、科普大篷車、科技節(jié)、科學調(diào)查體驗等活動。在“走出去”方面，組織中小學生前往科學教育場所，進行場景式、體驗式科學實踐活動。7.納入課后服務項目，吸引學生主動參與。各地要將科學教育作為課后服務基本的、必備的項目，開展科普講座、科學實驗、科技創(chuàng)作、創(chuàng)客活動、觀測研究等，不斷提升課后服務的吸引力。加強對學生科技社團和興趣小組指導，引導支持有興趣的學生長期、深入、系統(tǒng)地開展科學探究與實驗。健全第三方機構(gòu)進校園機制，統(tǒng)籌利用社會科學教育資源。8.加強師資隊伍建設，發(fā)揮教師主導作用。增加并建強一批培養(yǎng)中小學科學類課程教師的師范類專業(yè)，強化實驗教學能力。探索選拔和培養(yǎng)一批高水平、復合型的高中階段理科專業(yè)教師。為了規(guī)范實驗教學實施。遼寧實驗教學與實驗儀器實驗教學服務平臺

    豐富環(huán)境科普內(nèi)容形式，打造生態(tài)文明教育基地。利用家長學校、兒童之家、少年科學院、青少年科學工作室等服務形式和模式，面向廣大家庭和青少年進行科學教育。10.引導企業(yè)援建基地，改善實踐教學條件。各地要積極動員各類企業(yè)，尤其是與高精尖技術密切相關的企業(yè)，以企業(yè)捐資、掛牌、冠名等形式，為薄弱地區(qū)、薄弱學校援建科學教育場所，提供設備、器材、圖書、軟件等，培訓專業(yè)講解人員。引導高科技工農(nóng)企業(yè)開展“自信自立技術產(chǎn)品體驗”活動，鼓勵中小學生勤于探索、勇于實踐。引導中小學生在現(xiàn)實生產(chǎn)生活環(huán)境中學習科學知識，體悟勞動精神、鉆研精神、創(chuàng)新精神、工匠精神。11.鼓勵高校和科研院所主動對接中小學，科學教育發(fā)展。鼓勵和支持高校、科研院所建立激勵機制，引導科學家（科技工作者）研究和參與中小學科學教育，安排實驗室等科技資源向中小學生適當開放，協(xié)同組織科學夏（冬）令營等，為科學實踐活動提供有力保障。各地要搭建平臺，支持中小學與高校、科研院所聯(lián)系，用好相關實踐資源。推動大學與中學聯(lián)合教研，實現(xiàn)教學內(nèi)容、教學方法等更好銜接；倡導聯(lián)合共建創(chuàng)新實驗室、科普站、人才培育班，探索大學、中學雙導師制，進行因材施教。12.推動全媒體傳播。重慶實驗教學與實驗儀器實驗教學軟件定制通過AI攝像頭輪巡采集實驗室的使用情況。

    要不斷將現(xiàn)代教育技術手段與實驗教學有機融合，改善實驗效果。（四）規(guī)范實施實驗教學過程規(guī)范實驗教學過程，處理好教師指導與學生自主的關系，加強實驗教學全過程管理，**、安全完成實驗教學任務。14.注重教師指導。教師應重視培養(yǎng)學生的實驗基本技能，加強實驗探究過程中的指導。引導學生從真實情境中提出問題，指導學生主動獲取證據(jù)、作出判斷，重視探究活動報告的完成和交流；適時追問、及時點撥，激發(fā)學生在探究和實踐中的思維活動，隨時關注學生的思維狀況，提升學生思維水平；合理安排實驗推進環(huán)節(jié)，保證學生既重視動手操作，又注重動腦思考，實現(xiàn)學習結(jié)果的自我建構(gòu)，發(fā)展學生的思維能力。15.落實學生參與。根據(jù)實驗內(nèi)容，合理設置實驗小組；做到實驗材料充足、時間充分，確保每一位學生都能參與到實驗的全過程；關注學生的動手實踐和動腦思考結(jié)合。16.加強實驗反饋。做好學生參與實驗過程的情況記載，及時抽查和反饋學生的實驗報告或記錄；定期開展學生參與實驗的自我評價和同伴評價；了解學生科學觀念、科學思維、探究實踐、態(tài)度責任的發(fā)展情況，關注學生學習興趣、態(tài)度、思維、能力、價值觀等變化；尊重學生個體差異，正向引導，促進學生自我反思與改進。

    網(wǎng)絡信息口與實驗室、儀器室相鄰實驗員工作室辦公及儀器設備維護辦公設備、管理用計算機、網(wǎng)絡信息口及修理用必備工具可和準備室合用（2）物理實驗室配置要求序號名稱參考規(guī)格要求單位配備數(shù)量備注Ⅰ類Ⅱ類Ⅲ類1書寫板4000×1200（mm）塊111根據(jù)需要定2演示臺2800×700×950（mm）個111根據(jù)需要定3總控電源套1114視頻展臺臺1115計算機當前主流配置套11（1）6顯示設備當前主流配置套11（1）不小于42英寸7水嘴、水池防銹水嘴，防堵、防臭水池套111在講臺旁8學生實驗桌雙人桌:1200×600×780（mm）張282828規(guī)格、數(shù)量根據(jù)需要定生實驗凳張565656數(shù)量根據(jù)需要定10網(wǎng)絡信息口個若干若干11滅火器只222說明：1.%u514實驗室室內(nèi)安裝遮光窗簾和通風設備,2.多媒體設備可根據(jù)實際情況配備不低于1套。（3）物理儀器室配置要求序號設備名稱參考規(guī)格要求單位配備數(shù)量備注Ⅰ類Ⅱ類Ⅲ類1儀器柜1000×600×2000。mm）個若干若干若干可變通結(jié)構(gòu)設計、數(shù)量和規(guī)格，按實際需要確定說明：儀器室使用面積應滿足儀器存放要求并有余地，宜與相應實驗室毗鄰設置，以方便%u655和實驗研究。。加強實驗室管理員的專業(yè)技能培訓。

    做好實驗儀器設備、試劑及耗材的準備；落實教師實驗預做，研判實驗風險，制訂實驗教學方案及安全預案。9.指導先學自研。做好實驗內(nèi)容分析和學情分析，通過設計前置學習任務，引導學生了解實驗要點和儀器操作方法，發(fā)現(xiàn)問題，標記疑點，提出問題，教師掌握學生自研學情，調(diào)整教學程序。10.明確實驗任務。引導學生明確實驗任務、實驗目的，讓學生先動腦思考再動手操作，清楚實驗過程、方法及操作關鍵點，為學生搭建適當?shù)膶W習階梯，激發(fā)探究興趣，激勵主動積極參與。11.突出科學方法。引導學生掌握科學方法，強調(diào)學生的自主性、實踐性、探究性，關注學生學會運用科學方法開展實驗，完成科學探究任務。12.加強實驗設計。創(chuàng)造條件讓學生參與實驗設計，指導學生根據(jù)實驗目的查閱相關資料、設計實驗方案，論證方案可行性、修改完善方案，經(jīng)歷實驗過程，完成結(jié)果分析，在交流反思中形成嚴謹?shù)目茖W態(tài)度、求實的科學精神，增強克服困難的信心。13.鼓勵實驗創(chuàng)新。圍繞實驗教學重點、難點，積極開展實驗改進和創(chuàng)新，針對實驗現(xiàn)象不明顯、難成功、實驗操作繁瑣或者存在安全、****的實驗，可對實驗設計思路和實驗方法、材料、裝置等進行改進。滿足實驗教學開展需求。重慶實驗教學與實驗實驗教學服務平臺

加強科學類學科教學。遼寧實驗教學與實驗儀器實驗教學服務平臺

    進行生物培養(yǎng)水源、電源、儀器設備面積約45m2實驗員工作室辦公及儀器設備維護辦公設備、管理用計算機、網(wǎng)絡信息口及修理用必備工具可與準備室合用生物（生態(tài)）標本室存放動、植物模型、標本柜、架或模擬生態(tài)場地做好防潮、隔熱、降溫、防鼠等措施生物園地作生物實踐和探索場地設計有植物園區(qū)、動物園區(qū)、水池等溫度、濕度、光照適宜（2）生物實驗室配置要求序號名稱參考規(guī)格要求單位配備數(shù)量備注Ⅰ類Ⅱ類Ⅲ類1書寫板4000×1200（mm）塊1112演示臺2800×700×950（mm）張111防酸堿、阻燃面板，根據(jù)需要定3總控電源套1114視頻展臺套1115計算機多媒體，當前主流配置套11。1）6顯示設備當前主流配置套111不小于42英寸7水嘴、水池防銹水嘴，防堵、防臭套1515158學生實驗桌雙人桌:具電源插座1200×600×780（mm）張282828防酸堿、阻燃面板，數(shù)量可根據(jù)需要定生實驗凳張56565610網(wǎng)絡信息口個若干若干11滅火器只222說明：1.觀察室學生桌可不設水源，但應提供燈光用電源。采用電光源顯微鏡的實驗桌應取消光源，增設電源插座。2.標本室安裝遮光窗簾，標本櫥內(nèi)宜設置燈光。3.多媒體設備的配備應不低于1套。。遼寧實驗教學與實驗儀器實驗教學服務平臺