常州傳媒大學(xué)編導(dǎo)藝考培訓(xùn)學(xué)校

羅老師作為一班的班主任和故事老師，秉持著“課上做師生，課下當(dāng)朋友”的理念，深受同學(xué)們的喜愛(ài)。他的故事課總是充滿歡聲笑語(yǔ)，大量的討論環(huán)節(jié)讓全員參與進(jìn)課堂，讓每個(gè)人都可以成為創(chuàng)造故事的主人。作為班主任，課下他努力了解每個(gè)人的性格，積極彌補(bǔ)自己的不足，努力成為同學(xué)們心中的好朋友?！?2屆學(xué)生鄭浩

羅老師的故事寫作課邏輯性強(qiáng)，上課層次分明，有條有理。并且在學(xué)習(xí)了故事的基本元素后，我可以更加專業(yè)地、有邏輯地表達(dá)出原本較為混亂的情感，讓我的故事寫作水平得到了很大程度上的提高，使我受益匪淺?！?2屆學(xué)生寧卓航 上海編導(dǎo)藝考-確認(rèn)過(guò)眼神，你是學(xué)編導(dǎo)的人，22級(jí)開(kāi)學(xué)啦！常州傳媒大學(xué)編導(dǎo)藝考培訓(xùn)學(xué)校

想提醒學(xué)弟學(xué)妹們的一點(diǎn)是，統(tǒng)考的時(shí)候要謹(jǐn)慎使用機(jī)構(gòu)范本的故事！考場(chǎng)上調(diào)整好心態(tài)不要太緊張，腦袋才能轉(zhuǎn)起來(lái)，才能在拿到圖片的時(shí)候有靈感和創(chuàng)意，再靈活運(yùn)用學(xué)到的東西。我對(duì)影評(píng)還是比較滿意的，分享的經(jīng)驗(yàn)就是，臨考的前兩周，大量快速閱讀各種應(yīng)試范文。一是熟悉高分語(yǔ)感，相信會(huì)內(nèi)化后文風(fēng)會(huì)提高。二是劃一些通用的金句、好用的銜接或者名言，練習(xí)時(shí)，不要把思路框死在主題意蘊(yùn)藝術(shù)特色上，多試一試。練熟一套速記視頻內(nèi)容的辦法，自己看懂就行，可以只著重記錄要賞析的點(diǎn)?？荚嚨臅r(shí)候能想起什么曾經(jīng)的積累，都有可能幫到自己！加油哦！徐州傳媒大學(xué)編導(dǎo)藝考專業(yè)2020屆統(tǒng)考：2人上海前5，9人前50，20人全市前一百名，27人超220。

文史哲：與前幾年不同，今年的文史哲是有參考書和題解的，分為古代文學(xué)、現(xiàn)代文學(xué)、中國(guó)歷史、中國(guó)哲學(xué)四個(gè)板塊。如果時(shí)間充裕，看參考書是較充分的復(fù)習(xí)方法；但是如果只剩下兩三周的復(fù)習(xí)時(shí)間，直接看題解中的重點(diǎn)梳理、往年例題和練習(xí)是比較高效的復(fù)習(xí)方法。四個(gè)板塊中比較困難的是哲學(xué)部分，我當(dāng)時(shí)是通過(guò)網(wǎng)課的講解對(duì)這部分內(nèi)容有了一個(gè)大概的理解，好在哲學(xué)題的難度和題量占比較小，所以不用過(guò)于擔(dān)心。另外，文史哲的學(xué)習(xí)對(duì)于課內(nèi)語(yǔ)文議論文寫作也有很好的輔助作用，作為校考的首關(guān)，準(zhǔn)備充分也能給自己建立起信心。

接下來(lái)就是為期半年緊鑼密鼓的突擊學(xué)習(xí)。因?yàn)樘厥庠?，我們兩次集?xùn)基本都是采取的封閉和半封閉式學(xué)習(xí)。也就是這種每天真正意義上的朝夕相處，使我們同學(xué)間的友誼、師生間的情誼變得更加堅(jiān)定。在奉賢的時(shí)候我們一起出去看日落、一起上誠(chéng)誠(chéng)的表演課；在溫影的時(shí)候我們一起起早貪黑背文常、一起慶生然后把奶油糊的滿臉滿身再默默地去洗衣服。值得我自豪的是和付老師打賭統(tǒng)考成績(jī)還成功賺了兩百塊錢。這些都是我在過(guò)去這一年時(shí)光里珍貴的寶藏，這段在師長(zhǎng)的呵護(hù)下和朋友一起成長(zhǎng)的經(jīng)歷是任何物質(zhì)所不能匹敵的。我也很羨慕22屆的大家將要迎來(lái)集訓(xùn)的日子，相信這段時(shí)光也會(huì)給大家的人生路畫上別樣美麗的色彩。上海編導(dǎo)藝考教育基地65%的課程由博士老師主抓完成，授課老師水平全部是全國(guó)戲劇影視學(xué)前5高校的碩士以上！

三.心得體會(huì)回想編導(dǎo)期間的生活，這確實(shí)是我學(xué)習(xí)階段特別快樂(lè)的一個(gè)時(shí)期，來(lái)自不同的學(xué)校，不同層次的學(xué)生們能夠十分融洽的一同學(xué)習(xí)。我同樣能能從這些同學(xué)身上獲取激勵(lì)我前進(jìn)的動(dòng)力，這自然而然也成為了我學(xué)習(xí)勁頭相當(dāng)充足的一個(gè)時(shí)期。雖然我們來(lái)時(shí)的目的都是為了學(xué)業(yè)，但當(dāng)我們離開(kāi)的時(shí)候，更多的羈絆被牽在腦后，融洽的師生關(guān)系、親密無(wú)間的同學(xué)關(guān)系都成為一個(gè)個(gè)難忘的珍貴記憶。我相信，我的編導(dǎo)藝考旅程，是我青春歲月中刻骨銘心的回憶。全國(guó)第3名、第7名——上海編導(dǎo)藝考基地收獲中戲合格證2枚！南通廣播電視編導(dǎo)藝考學(xué)校

在上海，包括上戲、同濟(jì)大學(xué)、華東師大、上海大學(xué)、上海師范、上海視覺(jué)藝術(shù)學(xué)院等高校，都開(kāi)設(shè)編導(dǎo)專業(yè)。常州傳媒大學(xué)編導(dǎo)藝考培訓(xùn)學(xué)校

戴老師為大家梳理了視聽(tīng)語(yǔ)言的大概框架和基本概念。從景別到蒙太奇，大家對(duì)于視聽(tīng)語(yǔ)言有了初步的認(rèn)識(shí)，也明確了分析影片時(shí)視聽(tīng)語(yǔ)言的重要作用。在對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行介紹以后，戴老師通過(guò)講解影片片段的方式將抽象的概念具象化。課堂上，戴老師不僅會(huì)就片段中涉及的視聽(tīng)概念向大家提問(wèn)、進(jìn)一步鞏固概念，也鼓勵(lì)大家有意識(shí)地去思考三個(gè)分析影片的角度，為影評(píng)寫作的論證部分打下基礎(chǔ)。當(dāng)大家對(duì)于基礎(chǔ)的視聽(tīng)分析有一定的了解后，戴老師將課堂調(diào)整成了討論模式，同學(xué)們各抒己見(jiàn)，向大家分享自己捕捉到的有意思的鏡頭并且對(duì)其進(jìn)行分析。戴老師順著大家的思路，指出分析中存在的問(wèn)題，引導(dǎo)大家完善自己的分析。在課程的結(jié)尾，大家根據(jù)學(xué)習(xí)到的內(nèi)容進(jìn)行了書面視聽(tīng)分析的初體驗(yàn)。戴老師對(duì)大家在書面練習(xí)中存在的問(wèn)題進(jìn)行了總結(jié)，也為大家深入剖析了片段的主題表達(dá)，進(jìn)一步明確了視聽(tīng)分析在影評(píng)中的重要作用。同時(shí)，也打開(kāi)了大家對(duì)于影片分析的思路，感受到了視聽(tīng)語(yǔ)言含蓄而深刻的獨(dú)特魅力。常州傳媒大學(xué)編導(dǎo)藝考培訓(xùn)學(xué)校

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