南通自我介紹編導(dǎo)藝考

【校考】30張合格證，2年集齊四校+上大的前面三名，其中11張是含金量十足的四校合格證。在上海考前列名校你可選的地方實(shí)在不多，一起見(jiàn)證上海編導(dǎo)藝考的輝煌！伴隨著一屆又一屆的同學(xué)們，近五年始終保持著全市統(tǒng)考前50名11人、前一百名20人、一本錄取率33%-40%以上、四校錄取2人的優(yōu)異戰(zhàn)績(jī)，已經(jīng)成長(zhǎng)為上海編導(dǎo)藝考的金字招牌，上?！肚嗄陥?bào)》頭版頭條刊登了付老師以興趣為業(yè)的專(zhuān)訪，并且獲得了上海大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基金30萬(wàn)元的資助。近三年，伴隨著一本錄取率從33%提升到40%的同時(shí)，?？汲煽?jī)的節(jié)節(jié)攀高密不可分，19年23張前列高校合格證，20年因?yàn)閭魅静《镜挠∠髸呵也挥?jì)，21級(jí)囊括中國(guó)傳媒大學(xué)在上海50%的合格證。近兩個(gè)學(xué)年19年、21年，（20年因?yàn)椴《居绊懭∠?個(gè)學(xué)年就集齊了四校（北京電影學(xué)院、中國(guó)傳媒大學(xué)、中戲、上海戲劇學(xué)院）+上海大學(xué)各學(xué)校前面3名，顯示出在上海進(jìn)入前列名校一枝獨(dú)秀的風(fēng)采。上海申菲編導(dǎo)藝考由上海大學(xué)杰出畢業(yè)生付傳海創(chuàng)辦，秉承“情深手足圓滿大學(xué)”的宗旨，專(zhuān)注于編導(dǎo)藝術(shù)培訓(xùn)！南通自我介紹編導(dǎo)藝考

純粹的努力我沒(méi)有想過(guò)要把自己參加集訓(xùn)的經(jīng)歷寫(xiě)成一段心得體會(huì)，感謝付老師和小彭同學(xué)給我這次機(jī)會(huì)。那段時(shí)間是非常單純的日子，腦子里一直有知識(shí)，眼里一直有光，心中一直有目標(biāo)。不是寫(xiě)下這種標(biāo)題來(lái)宣傳“雞湯”，是因?yàn)楫?dāng)自己處在迷茫的時(shí)候，就會(huì)懷念純粹努力的時(shí)候。我們會(huì)為一篇故事反復(fù)較勁同時(shí)也與其他同學(xué)暗自競(jìng)爭(zhēng)；我們會(huì)將一篇影評(píng)反復(fù)閱讀同時(shí)開(kāi)始期待下一次“大展身手”的機(jī)會(huì)；我們會(huì)跟文常里的時(shí)間“糾纏不清”同時(shí)又品嘗背誦考點(diǎn)的成就感。因?yàn)榕芗兇猓缘煤盟煤?，所以有決心為戰(zhàn)勝自己內(nèi)心的焦慮而不斷挑戰(zhàn)。溫州舞蹈編導(dǎo)藝考機(jī)構(gòu)全國(guó)第3名、第7名——上海申菲編導(dǎo)藝考基地收獲中戲合格證2枚！

學(xué)習(xí)經(jīng)歷：我覺(jué)得興趣是好的老師。雖然曾經(jīng)的我把編導(dǎo)看作是通往大學(xué)的一塊鋪路石，但支撐我一直努力下去的還是對(duì)于編導(dǎo)專(zhuān)業(yè)本身的喜愛(ài)。高二的暑假，我參加了申菲編導(dǎo)藝考的暑期集訓(xùn)，統(tǒng)考取得226分，出色的發(fā)揮讓文化課失意的我又重新找回了自信，也讓我慢慢地愛(ài)上了藝術(shù)創(chuàng)作。但是我也一度遭遇瓶頸，一個(gè)模板翻來(lái)覆去地套，連自己也不忍直視。還好經(jīng)過(guò)老師的點(diǎn)撥，我懂得了寫(xiě)故事一定要著重的去描述一件事，從細(xì)節(jié)入手去體現(xiàn)人物的性格。而寫(xiě)影評(píng)也要找準(zhǔn)一個(gè)切入點(diǎn)，細(xì)致深入地去分析，如果長(zhǎng)篇大論地抒發(fā)情感或是不結(jié)合主題地去賞析視聽(tīng)語(yǔ)言，都會(huì)顯得空洞且籠統(tǒng)。對(duì)于統(tǒng)考的要求來(lái)說(shuō)，只要寫(xiě)的合理，新穎一點(diǎn)，就能拿到一個(gè)不錯(cuò)的分?jǐn)?shù)。

一.選擇編導(dǎo)的理由由于自己在文化課上的瓶頸，使我迫切希望能夠通過(guò)專(zhuān)業(yè)藝術(shù)分去考上更為理想的大學(xué)。由于自身具備一定的文字功底，對(duì)影視作品也有著濃厚的興趣，在老師和父母的支持下，深思熟慮之后決定選擇編導(dǎo)藝考，而這也成為我改變?nèi)松囊淮筠D(zhuǎn)折點(diǎn)。

二.學(xué)習(xí)過(guò)程由于自己是高三上學(xué)期暑假?zèng)Q定學(xué)習(xí)編導(dǎo)的，因此在時(shí)間上較為緊張。我們從基礎(chǔ)的視聽(tīng)語(yǔ)言到之后的專(zhuān)業(yè)影評(píng)分析、故事創(chuàng)作，一步步地獲取專(zhuān)業(yè)的海量知識(shí)，漸漸的吸納為自己的寶貴財(cái)富。在幾個(gè)月的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)之后，我確實(shí)收獲了許多，有專(zhuān)業(yè)的名師指點(diǎn)，更有老師與同學(xué)的鼓勵(lì)與陪伴，我喜歡上了這條學(xué)習(xí)編導(dǎo)的道路。 參加藝術(shù)類(lèi)市統(tǒng)考的考生須在2022年普通高?？荚囌猩y(tǒng)一報(bào)名的同時(shí)進(jìn)行市統(tǒng)考各類(lèi)別分項(xiàng)目的專(zhuān)業(yè)考試報(bào)名。

集訓(xùn)也標(biāo)志著我們20屆編導(dǎo)考生步入了沖刺階段。對(duì)我而言，集訓(xùn)的時(shí)光是我覺(jué)得很累但是有很開(kāi)心的時(shí)光了?。?！早讀不限時(shí)間，想到多早到多早，晚自習(xí)也是，你想背多晚，所有老師都陪著你一起拼。住宿的條件也很不錯(cuò)，周?chē)枚喑缘?，晚上心情好的時(shí)候和室友一起點(diǎn)個(gè)夜宵，咪兩口牛奶，背幾頁(yè)文常。編導(dǎo)對(duì)我而言可以說(shuō)是此生難忘的經(jīng)歷了，考完回去后我抱著我媽眼淚鼻涕一大把的喊著：“終于結(jié)束了！”不只是因?yàn)檫@個(gè)過(guò)程太過(guò)痛苦，更多的是在我未來(lái)即將經(jīng)歷的人生中，估計(jì)不會(huì)再有什么時(shí)刻，會(huì)讓我像現(xiàn)在一樣再去拼命地為之爭(zhēng)取了吧。如今我已步入大學(xué)門(mén)檻，但與大家攜手共進(jìn)的那段經(jīng)歷就好像在昨天，祝所有編導(dǎo)生一起，各自努力，然后頂峰相見(jiàn)！我想在這里再次要感謝一下我們編導(dǎo)機(jī)構(gòu)的所有老師??！天天陪著我們熬夜，負(fù)責(zé)的老師。錄取才是硬道理，1上戲、4同濟(jì)、4上大、8上師大、.....你需要這樣的硬核老師！常州舞蹈編導(dǎo)藝考考試

3人全市前20,超70%全市前一百，上海編導(dǎo)藝考?jí)糁?duì)起航！南通自我介紹編導(dǎo)藝考

伴隨著國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展及國(guó)人素質(zhì)的綜合提高，我國(guó)教育市場(chǎng)跟隨著全球化教育變革的步伐前進(jìn)，服務(wù)型成為“剛需”教育已民經(jīng)是不爭(zhēng)的事實(shí)。根據(jù)統(tǒng)計(jì)相關(guān)調(diào)查報(bào)告顯示很多人都想利用服務(wù)型來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想。由于全國(guó)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡，造成國(guó)內(nèi)教育培訓(xùn)發(fā)展也不均衡，相對(duì)傳統(tǒng)的教育方式在中國(guó)還普遍存在，而改進(jìn)后的教育大多以條狀或點(diǎn)狀呈現(xiàn)在中國(guó)**城市或者市區(qū)級(jí)城市。隨著經(jīng)濟(jì)全球化速度加快以及中國(guó)的國(guó)際化進(jìn)程不斷推進(jìn)，社會(huì)越來(lái)越需要具有綜合素養(yǎng)的人才，人們對(duì)教育改進(jìn)的呼聲也越來(lái)越高。每個(gè)孩子都是一個(gè)單獨(dú)的個(gè)體，模板式的早教模式無(wú)法貼合每個(gè)孩子的成長(zhǎng)特點(diǎn)。教育應(yīng)更要注重孩子的自主發(fā)展，重視每個(gè)孩子的個(gè)性化成長(zhǎng)。而我們擁有優(yōu)于同行業(yè)的銷(xiāo)售，可對(duì)嬰幼兒發(fā)育、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)情況進(jìn)行多方面的實(shí)時(shí)記錄與分析。各類(lèi)編導(dǎo)藝考文藝常識(shí)，編導(dǎo)藝考電影評(píng)論與寫(xiě)作，編導(dǎo)藝考戲劇故事創(chuàng)作科技產(chǎn)品將覆蓋教學(xué)評(píng)估、教務(wù)管理、家校共育等各個(gè)環(huán)節(jié)，從學(xué)習(xí)畫(huà)像到成長(zhǎng)過(guò)程，一切業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)化，幫助家長(zhǎng)提升可查價(jià)值，家校共育再無(wú)障礙。同時(shí)教務(wù)教學(xué)各環(huán)節(jié)效率、家?；?dòng)共育體驗(yàn)都得以提升、從而開(kāi)創(chuàng)更多新業(yè)務(wù)場(chǎng)景。南通自我介紹編導(dǎo)藝考

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