杭州舞蹈編導(dǎo)藝考培訓(xùn)班

我通過編導(dǎo)藝考進(jìn)入上海師范大學(xué)影視傳媒學(xué)院已經(jīng)一個(gè)學(xué)期，在學(xué)校里認(rèn)識(shí)了很多新的伙伴。在交流過后，我發(fā)現(xiàn)在所有通過系統(tǒng)學(xué)習(xí)編導(dǎo)藝考知識(shí)入學(xué)的同學(xué)中，付老師帶領(lǐng)的教師團(tuán)隊(duì)是授課內(nèi)容很全、師生氛圍很棒的藝考教學(xué)機(jī)構(gòu)。關(guān)于藝考我是在高二升高三的暑假?zèng)Q定參加編導(dǎo)藝考的。在當(dāng)時(shí)，我對即將到來的高三非常恐懼，不僅是對未來課業(yè)重壓的恐懼，更是對未來的迷茫。在付老師的編導(dǎo)課堂上，我對編導(dǎo)及其相關(guān)課程有了更多更深入的了解。我認(rèn)為，參加編導(dǎo)藝考，不僅是升學(xué)的另一種方式，在某種程度上也幫助我對自己的未來有了進(jìn)一步確認(rèn)。領(lǐng)導(dǎo)鼓勵(lì)申菲特色發(fā)展，在青年創(chuàng)業(yè)、人才引進(jìn)、大寧創(chuàng)業(yè)等方面做出大貢獻(xiàn)。杭州舞蹈編導(dǎo)藝考培訓(xùn)班

相信大家現(xiàn)在對于編導(dǎo)的學(xué)習(xí)還會(huì)多多少少有一些問題。像是三門精力怎么分配？文化課要不要放？就我個(gè)人而言，在出現(xiàn)偏科狀況的時(shí)候，就要花更多心思放在短板上。木桶原理其實(shí)真的不容小覷。在我自己學(xué)校有位同學(xué)故事83分，影片75分上下，因?yàn)槲某?0多分，直接與200無緣。同時(shí)這個(gè)例子也更證明了文常的重要性。文常是三門里面較為客觀的，也是只要下苦心都能那分的。大家有必要就從現(xiàn)在重視起來，珍惜每一次文?？荚嚨臋C(jī)會(huì)，爭取在每一次都有哪怕一兩分的進(jìn)步。同時(shí)也不要忽視視聽語言在文?？荚囍械囊幌?。杭州學(xué)校編導(dǎo)藝考輔導(dǎo)近五年保持著全市統(tǒng)考前50名11人、前一百名20人、一本錄取率33%-40%以上，已成為上海編導(dǎo)藝考的金字招牌。

羅老師作為一班的班主任和故事老師，秉持著“課上做師生，課下當(dāng)朋友”的理念，深受同學(xué)們的喜愛。他的故事課總是充滿歡聲笑語，大量的討論環(huán)節(jié)讓全員參與進(jìn)課堂，讓每個(gè)人都可以成為創(chuàng)造故事的主人。作為班主任，課下他努力了解每個(gè)人的性格，積極彌補(bǔ)自己的不足，努力成為同學(xué)們心中的好朋友?！?2屆學(xué)生鄭浩

羅老師的故事寫作課邏輯性強(qiáng)，上課層次分明，有條有理。并且在學(xué)習(xí)了故事的基本元素后，我可以更加專業(yè)地、有邏輯地表達(dá)出原本較為混亂的情感，讓我的故事寫作水平得到了很大程度上的提高，使我受益匪淺。——22屆學(xué)生寧卓航

對于我來說學(xué)編導(dǎo)的初衷便是喜歡這一行，同樣也想考上好大學(xué)。當(dāng)我來上了一節(jié)戴老師的視聽語言課時(shí)我便決定就是這里了。同樣我也在這里不只收獲到專業(yè)知識(shí)，還有友誼。還有就是心態(tài)。統(tǒng)考成績對于我來說并沒有達(dá)到預(yù)期。當(dāng)時(shí)的我有些沮喪，也因?yàn)闆]能走上校考之路。但我們這門課文化課也很重要，當(dāng)統(tǒng)考成績落后的時(shí)候更需要你拼下去。我的統(tǒng)考雖然不盡如人意但我也靠著自己的熱愛和信念走進(jìn)了上師大。希望學(xué)習(xí)編導(dǎo)帶來的是藝術(shù)審美上的提高，是共情能力的提升，是言談舉止間流露出的對人間百態(tài)的不同品味。希望大家都可以共同努力，從不止步于此。編導(dǎo)專業(yè)247-360可報(bào)考相應(yīng)本科高校，超過360分（本科線90%）有機(jī)會(huì)就讀211/985學(xué)校。

厲害的師姐有話說（十五）：中國傳媒大學(xué)全國榜首錄取，上海編導(dǎo)藝考的頂流在申菲就讀于中國傳媒大學(xué)的楊媛麟學(xué)姐給學(xué)弟學(xué)妹們分享了一些關(guān)于校考的小經(jīng)驗(yàn)文史哲：與前幾年不同，今年的文史哲是有參考書和題解的，分為古代文學(xué)、現(xiàn)代文學(xué)、中國歷史、中國哲學(xué)四個(gè)板塊。如果時(shí)間充裕，看參考書是極為充分的復(fù)習(xí)方法；但是如果只剩下兩三周的復(fù)習(xí)時(shí)間，直接看題解中的重點(diǎn)梳理、往年例題和練習(xí)是比較高效的復(fù)習(xí)方法。四個(gè)板塊中比較困難的是哲學(xué)部分，我當(dāng)時(shí)是通過網(wǎng)課的講解對這部分內(nèi)容有了一個(gè)大概的理解，好在哲學(xué)題的難度和題量占比較小，所以不用過于擔(dān)心。另外，文史哲的學(xué)習(xí)對于課內(nèi)語文議論文寫作也有很好的輔助作用，作為?？嫉慕Y(jié)束一關(guān)，準(zhǔn)備充分也能給自己建立起信心。15年專業(yè)影視教育，讓生活編導(dǎo)藝考基地更好的服務(wù)同學(xué)，祝大家在這里學(xué)習(xí)愉快。南通學(xué)校編導(dǎo)藝考學(xué)校

上海申菲編導(dǎo)藝考由上海大學(xué)杰出畢業(yè)生付傳海創(chuàng)辦，秉承“情深手足 圓滿大學(xué)”的宗旨，專注于編導(dǎo)藝術(shù)培訓(xùn)。杭州舞蹈編導(dǎo)藝考培訓(xùn)班

助教生活“讓同學(xué)們在這里找到家的感覺”，一直是我們申菲教育希望在提高成績之外努力的事情。所以在這次暑期集訓(xùn)期間，我們熱情的邀請了上屆的學(xué)長學(xué)姐過來作為助教兼職。一方面是希望我們雖然考試結(jié)束，但是情誼不斷。另一方面，是希望通過學(xué)長學(xué)姐們成功經(jīng)驗(yàn)的真心傳遞，來提高新一屆同學(xué)的成績。2021屆的媛麟同學(xué)便給我們帶來了這樣的熱情與感動(dòng)。媛麟在集訓(xùn)一開始就加入了我們的大家庭，在忙完了關(guān)于學(xué)生的相關(guān)工作之后，便無縫銜接的承接了教學(xué)助手的任務(wù)。特別是在文常這一學(xué)科上，媛麟同學(xué)時(shí)刻關(guān)注著同學(xué)們的文常教學(xué)內(nèi)容，并根據(jù)上課內(nèi)容，依靠自己的學(xué)習(xí)考試經(jīng)驗(yàn)，積極為大家出測試試卷，以檢測大家的學(xué)習(xí)成果。此外，她還會(huì)利用課余時(shí)間，隨機(jī)提問。這種寓教于樂的考察方式，既提高了大家的學(xué)習(xí)積極性，又增進(jìn)了助教和同學(xué)們之間的感情。杭州舞蹈編導(dǎo)藝考培訓(xùn)班

上海申菲教育科技有限公司總部位于廣中路805號(hào)204室，是一家一般項(xiàng)目：技術(shù)服務(wù)、技術(shù)開發(fā)、技術(shù)咨詢、技術(shù)交流、技術(shù)轉(zhuǎn)讓、技術(shù)推廣；文化藝術(shù)輔導(dǎo)；組織文化藝術(shù)交流活動(dòng)；會(huì)議及展覽服務(wù)；自費(fèi)出國留學(xué)中介服務(wù)；文藝創(chuàng)作；電影攝制服務(wù)；攝像及視頻制作服務(wù)；文化娛樂經(jīng)紀(jì)人服務(wù)；數(shù)字內(nèi)容制作服務(wù)（不含出版發(fā)行）；市場營銷策劃；品牌管理；廣告發(fā)布（非廣播電臺(tái)、電視臺(tái)、報(bào)刊出版單位）；廣告制作；文具用品零售；軟件開發(fā)；信息技術(shù)咨詢服務(wù)。（除依法須經(jīng)批準(zhǔn)的項(xiàng)目外，憑營業(yè)執(zhí)照依法自主開展經(jīng)營活動(dòng)）許可項(xiàng)目：電視劇發(fā)行。（依法須經(jīng)批準(zhǔn)的項(xiàng)目，經(jīng)相關(guān)部門批準(zhǔn)后方可開展經(jīng)營活動(dòng)，具體經(jīng)營項(xiàng)目以相關(guān)部門批準(zhǔn)文件或許可證件為準(zhǔn)）的公司。上海申菲編導(dǎo)藝考深耕行業(yè)多年，始終以客戶的需求為向?qū)В瑸榭蛻籼峁└咂焚|(zhì)的編導(dǎo)藝考文藝常識(shí)，編導(dǎo)藝考電影評(píng)論與寫作，編導(dǎo)藝考戲劇故事創(chuàng)作。上海申菲編導(dǎo)藝考不斷開拓創(chuàng)新，追求出色，以技術(shù)為先導(dǎo)，以產(chǎn)品為平臺(tái)，以應(yīng)用為重點(diǎn)，以服務(wù)為保證，不斷為客戶創(chuàng)造更高價(jià)值，提供更優(yōu)服務(wù)。上海申菲編導(dǎo)藝考始終關(guān)注自身，在風(fēng)云變化的時(shí)代，對自身的建設(shè)毫不懈怠，高度的專注與執(zhí)著使上海申菲編導(dǎo)藝考在行業(yè)的從容而自信。