五根手指頭陽(yáng)子主題曲

來(lái)源: 發(fā)布時(shí)間:2024-11-24

《孩子笑了就對(duì)了》是陽(yáng)子老師精心撰寫的一部育兒力作,旨在引導(dǎo)家長(zhǎng)創(chuàng)造快樂、和諧的親子關(guān)系。書中,陽(yáng)子老師深入淺出地探討了如何在家庭中營(yíng)造松弛感,幫助家長(zhǎng)走出育兒焦慮,同時(shí)提供了讀懂孩子性格、情緒與需求的有效方法。她強(qiáng)調(diào),真正的早教不是刻板的教學(xué),而是讓孩子在玩中學(xué),通過親子游戲和繪本閱讀激發(fā)孩子的潛能。此外,陽(yáng)子老師還分享了與孩子有效溝通的技巧,鼓勵(lì)家長(zhǎng)傾聽孩子的心聲,建立深厚的情感紐帶。全書以孩子的快樂成長(zhǎng)為要點(diǎn),旨在幫助家長(zhǎng)成為孩子成長(zhǎng)路上的智慧引路人,讓愛與笑聲伴隨孩子每一步的成長(zhǎng)。陽(yáng)子老師原唱歌曲《五根手指頭》。五根手指頭陽(yáng)子主題曲

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在央視《越戰(zhàn)越勇》節(jié)目中,兒童教育大師、五根手指頭教育品牌創(chuàng)始人陽(yáng)子老師作為重量級(jí)嘉賓亮相。陽(yáng)子老師不僅為節(jié)目帶來(lái)了豐富的教育理念和專業(yè)知識(shí),還與現(xiàn)場(chǎng)觀眾及屏幕前的家庭分享了關(guān)于嬰幼兒成長(zhǎng)的獨(dú)到見解。在節(jié)目錄制現(xiàn)場(chǎng),陽(yáng)子老師以其深厚的專業(yè)背景和親和力,迅速贏得了家長(zhǎng)和孩子們的喜愛。她不僅詳細(xì)解讀了嬰幼兒在不同成長(zhǎng)階段的心理與生理特點(diǎn),還結(jié)合五根手指頭教育品牌的理念,強(qiáng)調(diào)了家庭教育和親子互動(dòng)在嬰幼兒成長(zhǎng)過程中的重要性。陽(yáng)子老師表示:“0——6歲是孩子成長(zhǎng)的關(guān)鍵期,家長(zhǎng)們的陪伴和正確引導(dǎo)至關(guān)重要。五根手指頭教育品牌一直致力于通過創(chuàng)新的教育方式和科學(xué)的教育理念,幫助更多家庭實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量的親子陪伴?!贝罂ш?yáng)子0-6歲陽(yáng)子老師的音樂人身份。

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陽(yáng)子老師是中國(guó)關(guān)心下一代工作委員會(huì)兒童研究中心早教/繪本課題主講人,同時(shí)也是五根手指頭教育品牌的創(chuàng)始人。她專注于兒童早教領(lǐng)域,擁有豐富的教育經(jīng)驗(yàn)和獨(dú)特的教育理念。而土豆老師(王冠奇)則是老牌音樂人,曾擔(dān)任過多個(gè)音樂節(jié)目的導(dǎo)師,并在音樂創(chuàng)作和制作方面有著深厚的功底。在土豆王國(guó)小樂隊(duì)的音樂作品中,土豆老師負(fù)責(zé)作曲等重要環(huán)節(jié)。在2024年北京國(guó)際設(shè)計(jì)周重磅活動(dòng)okgo兒童音樂節(jié)暨第二屆青少年AI音樂節(jié)上,陽(yáng)子老師與土豆老師攜手合作,共同推出了原創(chuàng)歌曲《五根手指頭》。這首歌曲由陽(yáng)子老師作詞,土豆老師作曲,通過簡(jiǎn)單的歌詞和朗朗上口的旋律,傳遞了親子間深厚的情感紐帶和共同成長(zhǎng)的美好愿景。這一合作不僅展現(xiàn)了兩位老師在各自領(lǐng)域的專業(yè)素養(yǎng),也體現(xiàn)了他們共同致力于兒童教育事業(yè)的精神。

兒童教育大拿、五根手指頭教育品牌創(chuàng)始人陽(yáng)子老師原創(chuàng)歌曲《五根手指頭》現(xiàn)已在各大音樂平臺(tái)正式上線。其中包括:QQ音樂、酷我音樂等平臺(tái),這首歡快動(dòng)感的兒童歌曲旨在幫助媽媽們緩解帶娃教育的壓力和焦慮情緒,快樂養(yǎng)娃。作為一位早期教育大拿,陽(yáng)子老師在教育界享有盛譽(yù),她是中國(guó)關(guān)心下一代工作委員會(huì)兒童研究中心早教/繪本課題主講人,同時(shí)也是中國(guó)智慧工程研究會(huì)大拿組成員。在職業(yè)生涯中取得了許多成就。她曾多次受邀參加電視節(jié)目,如貴州衛(wèi)視的《育兒大師》和北京衛(wèi)視的《天才父母》、央視的《越戰(zhàn)越勇》寶貝欄目,并出版了《丁香媽媽科學(xué)早教指南》和《孩子笑了就對(duì)了》等書籍。粉絲見面會(huì)中,家長(zhǎng)對(duì)陽(yáng)子老師的評(píng)價(jià)?

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陽(yáng)子老師開啟自媒體之路的原因:2022年,是陽(yáng)子老師資助六名女孩上學(xué)的第六年。因?yàn)?*,陽(yáng)子老師斷供了。她對(duì)自己的要求是:只能用收入供他們上學(xué),不能動(dòng)積蓄。她問自己,“怎么辦呢?我會(huì)什么?”“寫課!”那就賣課吧!自那時(shí)起,陽(yáng)子老師創(chuàng)立了“陽(yáng)子說(shuō)育兒”(原名:陽(yáng)子說(shuō)早教)抖音賬號(hào),開啟了兒童教育直播模式。2022年,陽(yáng)子老師更加堅(jiān)定了自己投身教育領(lǐng)域的決心,懷揣著將教育之光播撒至更廣闊天地的迫切愿望,成立了五根手指頭教育品牌公司。陽(yáng)子老師粉絲見面會(huì),實(shí)現(xiàn)雙向奔赴。手指頭教育陽(yáng)子0-6歲

陽(yáng)子老師開啟抖音直播背后的故事。五根手指頭陽(yáng)子主題曲

陽(yáng)子老師的早教課程中一直秉持著如下教學(xué)原則,正是因?yàn)槠洫?dú)特的教學(xué)原則,讓陽(yáng)子老師創(chuàng)辦的五根手指頭教育品牌在短短一年的時(shí)間內(nèi)脫穎而出,成為早教領(lǐng)域的佼佼者。陽(yáng)子老師開發(fā)的早教課程緊貼0-6歲成長(zhǎng)軌跡:深度融合兒童身心發(fā)展規(guī)律,倡導(dǎo)“生活即教育”的早教理念,實(shí)施浸潤(rùn)式教學(xué)法,讓科學(xué)育兒自然融入日常,實(shí)現(xiàn)“玩中學(xué),學(xué)中玩”,激發(fā)孩子內(nèi)在潛能。 其次,陽(yáng)子老師的早教課程還秉持著N+1 成長(zhǎng)伴航策略:遵循“發(fā)展促學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)助成長(zhǎng)”的 N+1引導(dǎo)原則,即在兒童自然成長(zhǎng)的基礎(chǔ)上(N),  通過準(zhǔn)確、前瞻的教育引導(dǎo)(+1),促進(jìn)兒童在認(rèn)知、情感、社交等多方面的協(xié)同發(fā)展,實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)的雙向加速。  以下是陽(yáng)子老師早教課程中的培養(yǎng)目標(biāo)與重點(diǎn)培養(yǎng)目標(biāo)與重點(diǎn)培養(yǎng)目標(biāo)旨在攜手中國(guó)家長(zhǎng),共同培育出身心健康、樂觀向上、具備未來(lái)競(jìng)爭(zhēng)力的下一代。 培養(yǎng)重點(diǎn)雙輪驅(qū)動(dòng),一是促進(jìn)父母自我成長(zhǎng),成為孩子成長(zhǎng)的智慧伙伴; 二是聚焦于孩子綜合能力的提升,為其長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。五根手指頭陽(yáng)子主題曲

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