臺(tái)州中小學(xué)少兒編程含金量

來(lái)源: 發(fā)布時(shí)間:2025-03-18

用戶與外界對(duì)少兒編程領(lǐng)域抱有怎樣的期待?據(jù)一位少兒編程業(yè)內(nèi)人士表示,雖然各類(lèi)賽事在檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果上可能因家庭和學(xué)員需求的不同而有所差異,但目前大規(guī)模賽考在行業(yè)認(rèn)可度較高。時(shí)間允許的情況下,66%家長(zhǎng)樂(lè)于讓孩子參加競(jìng)賽或等級(jí)考試。除參加編程賽事和技能考試之外,許多少兒編程教育機(jī)構(gòu)還會(huì)定期組織編程展示性活動(dòng)(優(yōu)良作品、學(xué)員),直觀展現(xiàn)階段性學(xué)習(xí)成果,為學(xué)員提供所有外化成果的可能性,使其科學(xué)素養(yǎng)可量化、更直觀。孩子通過(guò)少兒編程可以設(shè)計(jì)和開(kāi)發(fā)自己的應(yīng)用程序。臺(tái)州中小學(xué)少兒編程含金量

臺(tái)州中小學(xué)少兒編程含金量,少兒編程

少兒編程學(xué)習(xí)規(guī)劃:初級(jí)階段(1-3年級(jí)),在初級(jí)階段,推薦使用Scratch作為入門(mén)編程工具。Scratch的可視化編程方式適合年齡較小的孩子,能夠培養(yǎng)興趣和邏輯思維能力。中級(jí)階段(3-4年級(jí)),隨著孩子的年齡和能力增長(zhǎng),可以逐漸過(guò)渡到Python編程。Python雖然需要輸入英文,但入門(mén)難度相對(duì)較低,適合培養(yǎng)更深入的編程技能。高級(jí)階段(5年級(jí)以上),對(duì)于有志于競(jìng)賽和升學(xué)的孩子,C++是一個(gè)必選項(xiàng)。C++具有更高的挑戰(zhàn)性,適合培養(yǎng)計(jì)算思維和創(chuàng)造力。孩子可以參加信息學(xué)奧賽(NOI)等高水平競(jìng)賽。scratch少兒編程感受少兒編程教育為孩子們打開(kāi)了一扇通往未來(lái)科技世界的大門(mén),讓他們?cè)谖磥?lái)的競(jìng)爭(zhēng)中更具優(yōu)勢(shì)。

臺(tái)州中小學(xué)少兒編程含金量,少兒編程

對(duì)于軟件編程語(yǔ)言,主要有三種:Scratch、Python以及C++。我們從較簡(jiǎn)單的說(shuō)起~圖形化編程工具Scratch,Scratch可以創(chuàng)作故事、動(dòng)畫(huà)、游戲等。它是由麻省理工學(xué)院專(zhuān)門(mén)為孩子開(kāi)發(fā)的一款簡(jiǎn)易圖形化編程工具。建立程序的過(guò)程,會(huì)用到涂鴉,錄音,體驗(yàn)找圖片這些有趣的過(guò)程,可以自定義展示的素材,視覺(jué)元素豐富,還有音樂(lè)、畫(huà)筆、機(jī)器人連接等等實(shí)用模塊功能,很受孩子們歡迎。此外,孩子們?cè)谡莆栈A(chǔ)Scratch后,可以通過(guò)自己搭建圖形化積木,進(jìn)行較為復(fù)雜的數(shù)學(xué)運(yùn)算。

信息學(xué)奧賽擔(dān)負(fù)著選拔優(yōu)良學(xué)生參加國(guó)際學(xué)科奧林匹克競(jìng)賽的任務(wù),獲獎(jiǎng)選手可以享有名校錄取資格,助力升學(xué)。獎(jiǎng)牌獲得者,高一高二可獲得清北保送資格;銀牌獲得者可享有清北降分錄取資格;銅牌獲獎(jiǎng)?wù)呖上碛忻=捣咒浫〉馁Y格??梢哉f(shuō),信息學(xué)奧賽對(duì)于想要進(jìn)入更高學(xué)府學(xué)習(xí)的學(xué)生來(lái)說(shuō),是目前較能增加升學(xué)競(jìng)爭(zhēng)力的競(jìng)賽之一??傊?,對(duì)于不同年齡階段的孩子和不同的需求,選擇適合他們的少兒編程課學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容,都能夠給孩子們帶來(lái)有益的成長(zhǎng)和體驗(yàn)。建議7-13歲的孩子都去嘗試下少兒編程,79歲Scratch,913歲Python,但是要有計(jì)劃系統(tǒng)得學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)少兒編程,孩子們可以通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐,提升解決問(wèn)題的能力,培養(yǎng)創(chuàng)新思維。

臺(tái)州中小學(xué)少兒編程含金量,少兒編程

看著別人家如此優(yōu)良的孩子,說(shuō)不羨慕,那是假的!文文爸便試探性的問(wèn)小美:孩子那么小,學(xué)編程能學(xué)會(huì)嗎?少兒編程究竟學(xué)得是什么?是不是“智商稅”???小美看著一臉懵的文文爸,打趣的說(shuō):人工智能都寫(xiě)進(jìn)課堂了,編程技術(shù)都如高考了!改變世界的喬布斯都說(shuō),每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)習(xí)編程,你還覺(jué)得它是“智商稅”嗎?說(shuō)實(shí)話,我對(duì)少兒編程是感興趣的,也想讓女兒嘗試下,奈何自己對(duì)編程一竅不通,市面上相關(guān)的課程、產(chǎn)品又太多,而且動(dòng)輒上萬(wàn)元,還不知道效果,所以一直沒(méi)給女兒上。小美說(shuō):讓兒子學(xué)少兒編程,并不是讓他學(xué)編寫(xiě)程序的技巧,長(zhǎng)大后成為一名程序員。而是想讓他從小學(xué)會(huì)編程的思維,一種能“發(fā)現(xiàn)問(wèn)題”并“分析問(wèn)題”,進(jìn)而“解決問(wèn)題”的能力。學(xué)習(xí)少兒編程,可以讓孩子們更好地理解信息時(shí)代的發(fā)展趨勢(shì),跟上時(shí)代步伐。scratch少兒編程感受

少兒編程教育注重培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造性思維和解決問(wèn)題的能力。臺(tái)州中小學(xué)少兒編程含金量

在很多家長(zhǎng)看來(lái),孩子學(xué)編程,長(zhǎng)大后就是當(dāng)程序員。其實(shí),正如同事小美所說(shuō),讓孩子學(xué)習(xí)編程的目的并不在此,看看那些從小學(xué)編程的孩子,人生真的猶如開(kāi)掛。比如扎克伯格,11歲開(kāi)始學(xué)編程,后來(lái)創(chuàng)辦了Facebook;比爾蓋茨,13歲開(kāi)始學(xué)計(jì)算機(jī)編程,后來(lái)創(chuàng)辦了微軟;杭州女孩郭文景,小學(xué)開(kāi)始學(xué)編程,后來(lái)在國(guó)際大獎(jiǎng)中獲獎(jiǎng),15歲就收到哈佛大學(xué)的錄取通知書(shū)。人工智能有多火爆,相信每個(gè)人都有感受!所以,同事小美,一直催促我讓孩子學(xué)少兒編程。臺(tái)州中小學(xué)少兒編程含金量