臺(tái)州中小學(xué)少兒編程含金量

用戶與外界對(duì)少兒編程領(lǐng)域抱有怎樣的期待？據(jù)一位少兒編程業(yè)內(nèi)人士表示，雖然各類(lèi)賽事在檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果上可能因家庭和學(xué)員需求的不同而有所差異，但目前大規(guī)模賽考在行業(yè)認(rèn)可度較高。時(shí)間允許的情況下，66%家長(zhǎng)樂(lè)于讓孩子參加競(jìng)賽或等級(jí)考試。除參加編程賽事和技能考試之外，許多少兒編程教育機(jī)構(gòu)還會(huì)定期組織編程展示性活動(dòng)（優(yōu)良作品、學(xué)員），直觀展現(xiàn)階段性學(xué)習(xí)成果，為學(xué)員提供所有外化成果的可能性，使其科學(xué)素養(yǎng)可量化、更直觀。孩子通過(guò)少兒編程可以設(shè)計(jì)和開(kāi)發(fā)自己的應(yīng)用程序。臺(tái)州中小學(xué)少兒編程含金量

少兒編程學(xué)習(xí)規(guī)劃：初級(jí)階段（1-3年級(jí)），在初級(jí)階段，推薦使用Scratch作為入門(mén)編程工具。Scratch的可視化編程方式適合年齡較小的孩子，能夠培養(yǎng)興趣和邏輯思維能力。中級(jí)階段（3-4年級(jí)），隨著孩子的年齡和能力增長(zhǎng)，可以逐漸過(guò)渡到Python編程。Python雖然需要輸入英文，但入門(mén)難度相對(duì)較低，適合培養(yǎng)更深入的編程技能。高級(jí)階段（5年級(jí)以上），對(duì)于有志于競(jìng)賽和升學(xué)的孩子，C++是一個(gè)必選項(xiàng)。C++具有更高的挑戰(zhàn)性，適合培養(yǎng)計(jì)算思維和創(chuàng)造力。孩子可以參加信息學(xué)奧賽（NOI）等高水平競(jìng)賽。scratch少兒編程感受少兒編程教育為孩子們打開(kāi)了一扇通往未來(lái)科技世界的大門(mén)，讓他們?cè)谖磥?lái)的競(jìng)爭(zhēng)中更具優(yōu)勢(shì)。

對(duì)于軟件編程語(yǔ)言，主要有三種：Scratch、Python以及C++。我們從較簡(jiǎn)單的說(shuō)起~圖形化編程工具Scratch，Scratch可以創(chuàng)作故事、動(dòng)畫(huà)、游戲等。它是由麻省理工學(xué)院專(zhuān)門(mén)為孩子開(kāi)發(fā)的一款簡(jiǎn)易圖形化編程工具。建立程序的過(guò)程，會(huì)用到涂鴉，錄音，體驗(yàn)找圖片這些有趣的過(guò)程，可以自定義展示的素材，視覺(jué)元素豐富，還有音樂(lè)、畫(huà)筆、機(jī)器人連接等等實(shí)用模塊功能，很受孩子們歡迎。此外，孩子們?cè)谡莆栈A(chǔ)Scratch后，可以通過(guò)自己搭建圖形化積木，進(jìn)行較為復(fù)雜的數(shù)學(xué)運(yùn)算。

信息學(xué)奧賽擔(dān)負(fù)著選拔優(yōu)良學(xué)生參加國(guó)際學(xué)科奧林匹克競(jìng)賽的任務(wù)，獲獎(jiǎng)選手可以享有名校錄取資格，助力升學(xué)。獎(jiǎng)牌獲得者，高一高二可獲得清北保送資格；銀牌獲得者可享有清北降分錄取資格；銅牌獲獎(jiǎng)?wù)呖上碛忻＝捣咒浫〉馁Y格?？梢哉f(shuō)，信息學(xué)奧賽對(duì)于想要進(jìn)入更高學(xué)府學(xué)習(xí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，是目前較能增加升學(xué)競(jìng)爭(zhēng)力的競(jìng)賽之一?？傊?，對(duì)于不同年齡階段的孩子和不同的需求，選擇適合他們的少兒編程課學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容，都能夠給孩子們帶來(lái)有益的成長(zhǎng)和體驗(yàn)。建議7-13歲的孩子都去嘗試下少兒編程，79歲Scratch，913歲Python，但是要有計(jì)劃系統(tǒng)得學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)少兒編程，孩子們可以通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐，提升解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。

看著別人家如此優(yōu)良的孩子，說(shuō)不羨慕，那是假的！文文爸便試探性的問(wèn)小美：孩子那么小，學(xué)編程能學(xué)會(huì)嗎？少兒編程究竟學(xué)得是什么？是不是“智商稅”??？小美看著一臉懵的文文爸，打趣的說(shuō)：人工智能都寫(xiě)進(jìn)課堂了，編程技術(shù)都如高考了！改變世界的喬布斯都說(shuō)，每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)習(xí)編程，你還覺(jué)得它是“智商稅”嗎？說(shuō)實(shí)話，我對(duì)少兒編程是感興趣的，也想讓女兒嘗試下，奈何自己對(duì)編程一竅不通，市面上相關(guān)的課程、產(chǎn)品又太多，而且動(dòng)輒上萬(wàn)元，還不知道效果，所以一直沒(méi)給女兒上。小美說(shuō)：讓兒子學(xué)少兒編程，并不是讓他學(xué)編寫(xiě)程序的技巧，長(zhǎng)大后成為一名程序員。而是想讓他從小學(xué)會(huì)編程的思維，一種能“發(fā)現(xiàn)問(wèn)題”并“分析問(wèn)題”，進(jìn)而“解決問(wèn)題”的能力。學(xué)習(xí)少兒編程，可以讓孩子們更好地理解信息時(shí)代的發(fā)展趨勢(shì)，跟上時(shí)代步伐。scratch少兒編程感受

少兒編程教育注重培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造性思維和解決問(wèn)題的能力。臺(tái)州中小學(xué)少兒編程含金量

在很多家長(zhǎng)看來(lái)，孩子學(xué)編程，長(zhǎng)大后就是當(dāng)程序員。其實(shí)，正如同事小美所說(shuō)，讓孩子學(xué)習(xí)編程的目的并不在此，看看那些從小學(xué)編程的孩子，人生真的猶如開(kāi)掛。比如扎克伯格，11歲開(kāi)始學(xué)編程，后來(lái)創(chuàng)辦了Facebook；比爾蓋茨，13歲開(kāi)始學(xué)計(jì)算機(jī)編程，后來(lái)創(chuàng)辦了微軟；杭州女孩郭文景，小學(xué)開(kāi)始學(xué)編程，后來(lái)在國(guó)際大獎(jiǎng)中獲獎(jiǎng)，15歲就收到哈佛大學(xué)的錄取通知書(shū)。人工智能有多火爆，相信每個(gè)人都有感受！所以，同事小美，一直催促我讓孩子學(xué)少兒編程。臺(tái)州中小學(xué)少兒編程含金量