杜橋C少兒編程數(shù)學

有一位家長談了自己的想法，引起了很大的爭議：1、人工智能雖然是未來趨勢，但是孩子現(xiàn)在學的編程和以后的編程沒有關系，想讓孩子未來靠編程拿高薪，將來可能是竹籃打水一場空。2、學好數(shù)學一定能學好編程，但是學好編程，可不一定能學好數(shù)學。3、有經(jīng)驗的人士說，大學后學編程也完全來得及。4、孩子面對電腦的時間太長，對眼睛不友好。5、費用高、時間長，光作為一個興趣培養(yǎng)毫無意義。對于這樣的想法，有很多朋友持贊成態(tài)度：少兒編程在專業(yè)人士看來就是智力游戲，和未來沒有必然的聯(lián)系，上大學后學編程，完全沒有問題。學編程可以參加信息學奧賽，有一定升學優(yōu)勢，但是難度很大，獲獎比例非常低，不比中高考、數(shù)學、物理奧賽輕松。少兒編程課程培養(yǎng)孩子的學習耐心和堅持不懈的態(tài)度。杜橋C少兒編程數(shù)學

對學生來說，兩年都在基礎語法里打轉，完全體會不到編程的難度和被代碼打擊到的挫敗感，還能有如此高大上的技能title加身。對家長來說，有了這張證書，學校綜測就能應付交差了，況且拿到一張能曬朋友圈的證書也很有成就感。對考務機構來說，報名費已經(jīng)到手，機構贊助也有了，含金量已經(jīng)在證書名字上作了區(qū)分，普通人不能分辨得出來并非我的責任。較關鍵是，對于教培機構來說，學費收到了，90%的獲獎率也不是假的，孩子家長都開開心心準備再續(xù)費一年。一箭四雕，擱誰誰不快樂？臨海青少兒編程考級通過少兒編程，孩子們可以學習如何設計和構建自己的網(wǎng)站。

事情是這樣的，某天我閑來無事躺在沙發(fā)上刷視頻，偶然刷到一個7歲小朋友的編程作品，由此徹底開啟了對編程的認知顛覆。視頻里的男孩正在自己制作電腦小游戲，只見他快速打開編程軟件，三下五除二就成功完成任務。較關鍵的是，整個過程并沒有涉及枯燥的代碼公式，只是簡單拖動幾個程序模塊，游戲就基本成型了?？赐暌曨l，我忍不住感嘆了一句“這還是我印象里枯燥的編程課嗎？”結果不光被身邊朋友吐槽“out”，還順帶被科普一波“少兒編程”知識。借著這篇文章，我把這次血淚教訓也分享給屏幕前的各位家長，希望解開你對少兒編程的一點“誤會性”認知。

至于什么時候學習，怎么進行規(guī)劃，要根據(jù)孩子的具體情況來定?？梢院唵畏譃閮煞N情況：頭一種，年齡很小就對編程有興趣。比如才五六歲，或者上小學低年級，可以從低級別編程學起，一點點進步。像Scratch圖形化編程，特別簡單有趣，孩子能用自己的想法編出看得見摸得著的小程序，有獲得感，學起來不枯燥，有動力繼續(xù)過渡到更復雜的代碼編程學習。第二種，年齡偏大，才對編程有興趣。比如已經(jīng)五六年級了，忽然想學編程。如果學簡單的圖形化編程，就有些浪費時間，不如直接學習C++，為以后競賽做準備。少兒編程讓孩子們學會用編程思維解決問題，培養(yǎng)跨學科的綜合素質。

信息學奧賽擔負著選拔優(yōu)良學生參加國際學科奧林匹克競賽的任務，獲獎選手可以享有名校錄取資格，助力升學。獎牌獲得者，高一高二可獲得清北保送資格；銀牌獲得者可享有清北降分錄取資格；銅牌獲獎者可享有名校降分錄取的資格?？梢哉f，信息學奧賽對于想要進入更高學府學習的學生來說，是目前較能增加升學競爭力的競賽之一?？傊?，對于不同年齡階段的孩子和不同的需求，選擇適合他們的少兒編程課學習相關內容，都能夠給孩子們帶來有益的成長和體驗。建議7-13歲的孩子都去嘗試下少兒編程，79歲Scratch，913歲Python，但是要有計劃系統(tǒng)得學習。少兒編程教育注重培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造性思維和解決問題的能力。杜橋C少兒編程數(shù)學

少兒編程教育為孩子們打開了一扇通往未來科技世界的大門，讓他們在未來的競爭中更具優(yōu)勢。杜橋C少兒編程數(shù)學

那么問題來了，少兒編程學習到底有沒有必要呢？隨著人工智能時代的來臨，編程學習也逐漸發(fā)展為全球化的趨勢，正如芬蘭教育部長所說的那樣：在未來，如果你的孩子懂編程，那么他就是未來世界的創(chuàng)造者，如果他不懂，那他只是使用者。其實，對于絕大多數(shù)父母來說，少兒編程課程有沒有必要讓孩子去學習，這是一個仁者見仁、智者見智的問題。如果在不影響正常學習的情況下，你的孩子還對編程感興趣的話，不妨讓孩子從小接觸一下，畢竟技多不壓身，這是有利無弊的事情。另外，人工智能時代的來臨，編程作為基礎能力，是我們無法忽視的學習方向，以及適應未來時代發(fā)展的必備技能。并且值得注意的是，從小如果能夠接受編程的系統(tǒng)化學習，對孩子也會有諸多的好處，大家可以了解一下。杜橋C少兒編程數(shù)學