碼立創(chuàng)：讓科技生活的星光點(diǎn)亮少年夢想

來源：發(fā)布時間：2025-07-03

當(dāng)手機(jī)支付替代現(xiàn)金交易，當(dāng)在線學(xué)習(xí)打破地域界限，科技在帶來便捷的同時，也讓許多人陷入 “技術(shù)焦慮”。但在碼立創(chuàng)的課堂里，青少年們正以充滿創(chuàng)造力的方式擁抱科技生活，讓冰冷的技術(shù)綻放出溫暖的光芒。碼立創(chuàng)的科技套件，是孩子們探索世界的 “魔法道具”。其 “智能探索家” 套裝將復(fù)雜的電子元件轉(zhuǎn)化為趣味組件，孩子們可以自由搭建、編程。小學(xué)生朵朵用聲音傳感器和 LED 燈，為熱愛唱歌的媽媽制作了 “應(yīng)援小夜燈”—— 只要音樂響起，夜燈就會跟隨節(jié)奏變換色彩。這個充滿童趣的作品，不僅讓朵朵理解了傳感器的工作原理，更讓她體會到科技可以成為傳遞情感的紐帶。碼立創(chuàng)的課程以生活為舞臺，引導(dǎo)學(xué)生用科技解決實(shí)際問題。在 “校園科技節(jié)” 項(xiàng)目中，學(xué)生們針對操場照明不足的問題，運(yùn)用太陽能板和光敏電阻，設(shè)計(jì)出自動調(diào)節(jié)亮度的路燈；為減少食堂浪費(fèi)，他們開發(fā)出 “智能餐盤”，通過稱重傳感器和數(shù)據(jù)分析，實(shí)時顯示食物剩余量并給出健康建議。這些從生活中生長出的創(chuàng)意，讓科技真正 “活” 了起來。碼立創(chuàng)更注重培養(yǎng)青少年對科技的正確認(rèn)知。在 “AI 倫理課堂” 上，學(xué)生們圍繞 “智能推薦是否限制了我們的視野”“機(jī)器人是否應(yīng)該有情感” 等議題展開辯論，學(xué)會用辯證思維看待科技發(fā)展。當(dāng)孩子們設(shè)計(jì)出幫助視障人士的導(dǎo)航機(jī)器人時，他們不僅掌握了編程與機(jī)械知識，更懂得了科技背后的人文關(guān)懷。從改造一盞夜燈到構(gòu)思智慧城市方案，碼立創(chuàng)賦予青少年創(chuàng)造科技生活的能力。在這里，每一個奇思妙想都被珍視，每一次實(shí)踐嘗試都通向成長。當(dāng)這些與科技共舞的少年走向未來，他們不僅是科技生活的體驗(yàn)者，更將成為充滿溫度與智慧的科技創(chuàng)造者，讓科技真正服務(wù)于人類的美好生活。