前沿技術學校面向景德鎮(zhèn)市招收想學增材制造技術應用學生

贛州市前沿職業(yè)技術學校秉承“求是、創(chuàng)新、精進、自強”的校訓和“技術同步育人才，求實創(chuàng)新治學?！钡霓k學理念，以“辦人民滿意的職業(yè)教育”為辦學宗旨，以建設成“江西前列、全國**的職業(yè)學校”為辦學目標，以“教書育人、管理育人、服務育人”為管理理念。在專業(yè)課外增設興趣選修課、跆拳道、籃球隊、**班、舞蹈班、合唱團、文學社、書法、繪畫攝影等興趣活動社團，開拓學生新技能、豐富學生的課余文化生活。

贛州市前沿職業(yè)技術學校成立于2016年，屬贛州市教育局，贛縣區(qū)教育科技體育局管轄，辦學層次為中等職業(yè)高中，學制三年； 贛州市前沿職業(yè)技術學校專業(yè)群有：工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)專業(yè)群。前沿技術學校面向景德鎮(zhèn)市招收想學增材制造技術應用學生

贛州市前沿職業(yè)技術學校師資力量雄厚，師資結(jié)構(gòu)合理，學?，F(xiàn)有專、兼職教師70余人。同時擁有一支來自浙江大學、杭州科技職業(yè)技術學院、杭州電子科技大學及浙江金融職業(yè)技術學院等院校的學科帶頭人、名師和來自當?shù)仄髽I(yè)技術骨干，能工巧匠組成的兼職團隊。學校規(guī)劃建設五大專業(yè)集群，重點打造三大專業(yè)集群，一是智能制造專業(yè)群，二是工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)專業(yè)群，三是現(xiàn)代服務專業(yè)群。重視數(shù)字技術專業(yè)建設與產(chǎn)業(yè)鏈動對接，形成群產(chǎn)鏈動、靶向供給的專業(yè)建設總目標。學校緊緊圍繞當?shù)刂еa(chǎn)業(yè)急需的智能制造、數(shù)字經(jīng)濟人才，旨在為贛州培養(yǎng):工業(yè)數(shù)字化設計，工業(yè)機器人編程與操作，智能制造的中控平臺的搭建、管控與運維、智能檢測、模具設計師、增材制造師、激光加工師、新能源汽車維修師、汽車智能網(wǎng)聯(lián)師、數(shù)字化網(wǎng)絡媒體設計等方面的人才。前沿技術學校面向撫州市招收無不良嗜好學生贛州市前沿職業(yè)技術學校智能制造專業(yè)群課程有：汽車制造與檢測（新能源方向）。

贛州市前沿職業(yè)技術學校學校培養(yǎng)模式本校實行3+3+1的長學歷制培養(yǎng)模式，做到每個學生“進前沿、有前途”(一)職高三年的教學內(nèi)容中，植入西門子工業(yè)軟件設計等部分數(shù)字技術教育，低齡化教育更能夯實工業(yè)軟件教育根基。二)由于學校有強大的數(shù)字技術教學培養(yǎng)能力和多個本科院校建立“畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)賦能中心”，并協(xié)助省內(nèi)外**職業(yè)大專進行專業(yè)建設，因此，在學生職高畢業(yè)后，可以選擇省內(nèi)外較好的職業(yè)技術學院進行單考單招，單考單招考試的試題和流程，由兩校商定。因此，除了少數(shù)學習成績不理想的學生外，可以確保絕大多數(shù)學生能升大專，大專學習赴杭州總校完成。在大專期間，學校將進一步根據(jù)專業(yè)不同進行數(shù)字技術軟件教學。進入大專學習開設的專業(yè)班級統(tǒng)稱精英班。(三)***一年全體學生赴杭州強化學習，總校將與名?！爸袊嬃看髮W”共同開辦“畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)賦能中心”精英班學生將全部進入賦能中心實行強化訓練。

贛州市前沿職業(yè)技術學校師資力量雄厚，師資結(jié)構(gòu)合學?，F(xiàn)有專、兼職教師80余人，理，其中教授級4人、中高級職稱教師6人、高級技師12人，90%以上的教師具有本科以上學歷。同時擁有一支來自浙江大學、杭州科技職業(yè)技術學院杭州電子科技大學及浙江金融職業(yè)技術學院等院校的學科帶頭人、名師和來自當?shù)仄髽I(yè)技術骨干，能工巧匠組成的兼職團隊。學校成立了30多個專業(yè)興趣小組和學生社團:工業(yè)設計社、禮儀社、籃球社、舞蹈社、合唱團、武術協(xié)會、書法協(xié)會、繪畫協(xié)會等等;設有心理健康咨詢室、智慧校園安全管理系統(tǒng)，為廣大師生提供便捷、安全、智慧的學習、工作、生活服務，學校師生秉承“求是、創(chuàng)新、精進、自強”的校訓和“傳播前沿、掌握前沿、奔向前沿”的理念，揚帆起航，必將前途廣闊、大有作為。贛州市前沿職業(yè)技術學校現(xiàn)代服務專業(yè)群課程有：計算機應用。

知識經(jīng)濟的時代，信息化的社會，促使終身教育理念和建立學習型社會等新觀念融入各國教育領域，受到普遍的認同和推崇，并在不斷實踐探索之中。中等職業(yè)教育也必然融入終身教育的體系之中。終身教育體系的教育目標與中等職業(yè)學校的教育目標是有機的統(tǒng)一。首先是表現(xiàn)在過程性目標，為社會和經(jīng)濟的發(fā)展培養(yǎng)輸送***線的勞動者，滿足受教育者學習技能、形成職業(yè)能力、求得生存和發(fā)展的**基本的需求。第二，按照馬克思的***發(fā)展理論，教育必須使受教育者的興趣、愛好、個性得到充分、自由的發(fā)展。中等職業(yè)教育應責無旁貸地，盡可能為受教育者提供追求人性完善和人生價值實現(xiàn)的教育，不僅要培養(yǎng)學生的職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)，更重要的是從個性發(fā)展的高度培養(yǎng)個體獲得適應未來社會的基礎知識和競爭能力。只有兩者相統(tǒng)一，才能充分發(fā)揮中等職業(yè)學校為經(jīng)濟和社會發(fā)展服務的職能，也才能為學生個性發(fā)展和實現(xiàn)人生真正價值方面發(fā)揮教育的功能，激發(fā)學校辦學活力。

贛州市前沿職業(yè)技術學校是一所全日制民辦中等職業(yè)技術學校，隸屬于贛州市贛縣區(qū)教育科技體育局。學校始建于2016年；2018年被評為江西省達標中等職業(yè)技術學校；2022年更名為贛州市前沿職業(yè)技術學校。 贛州市前沿職業(yè)技術學校全日制在校生1217人。贛州技術學校面向上饒市招收想學軟件與信息服務專業(yè)學生

贛州市前沿職業(yè)技術學校著力培養(yǎng)增材制造技術應用技能復合型人才。前沿技術學校面向景德鎮(zhèn)市招收想學增材制造技術應用學生

贛州市前沿職業(yè)技術學校數(shù)字賦能技術同步創(chuàng)建六位一體國家實訓基地學校與世界及國內(nèi)數(shù)字工業(yè)***企業(yè)共建數(shù)字工業(yè)實訓大樓、商務管十四五”期間，理實訓大樓、醫(yī)學醫(yī)藥實訓大樓等三幢實訓大樓，共計3000㎡。創(chuàng)建八大中心，分別為:智能制造技術應用中心、工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)技術應用中心、數(shù)字媒體技術應用中心、汽車新能源與智能網(wǎng)聯(lián)技術應用中心、增材制造技術應用中心、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中心、商務管理技術應用中心、醫(yī)學醫(yī)藥技術應用中心;并創(chuàng)建八大元宇宙虛擬現(xiàn)實中心，涵蓋各技術領域。“產(chǎn)學研培賽創(chuàng)”六位一體、技術同步服務區(qū)域經(jīng)濟。前沿技術學校面向景德鎮(zhèn)市招收想學增材制造技術應用學生

贛州市前沿職業(yè)技術學校是一家有著先進的發(fā)展理念，先進的管理經(jīng)驗，在發(fā)展過程中不斷完善自己，要求自己，不斷創(chuàng)新，時刻準備著迎接更多挑戰(zhàn)的活力公司，在江西省等地區(qū)的教育培訓中匯聚了大量的人脈以及**，在業(yè)界也收獲了很多良好的評價，這些都源自于自身的努力和大家共同進步的結(jié)果，這些評價對我們而言是比較好的前進動力，也促使我們在以后的道路上保持奮發(fā)圖強、一往無前的進取創(chuàng)新精神，努力把公司發(fā)展戰(zhàn)略推向一個新高度，在全體員工共同努力之下，全力拼搏將共同贛州市前沿職業(yè)技術學校供應和您一起攜手走向更好的未來，創(chuàng)造更有價值的產(chǎn)品，我們將以更好的狀態(tài)，更認真的態(tài)度，更飽滿的精力去創(chuàng)造，去拼搏，去努力，讓我們一起更好更快的成長！