在線學習平臺的多樣性： 我們說的在線學習平臺是基于互聯(lián)網的，相對于傳統(tǒng)的學?；蚺嘤枡C構的課堂教學?；诓煌哪繕?，線上學習的方式也是多種多樣的： 虛擬課堂，這是在網上模擬線下課堂的教學模式。特點是繼承了課堂教學的生動活潑形式，對地域沒有要求，但對時間有要求。傳課網上的課程多采用這種形式。 錄像點播平臺，把教師的教學過程進行錄像，把錄像文件放在網上供學生點播。 多媒體互動課程學習平臺，這類平臺一般會采用符合SCORM標準的課件，這類課件具有很強的互動性，能夠合理運用各種素材，學員的學習記錄都能很好的保存下來，有利于學習的追蹤。培訓課程簡介應該如何撰寫？遠程培訓系統(tǒng)多少錢
教師利用網絡教學平臺的課程網站積極開展混合式教學變革，精心設計和組織課前、課上、課后教學活動，教師重點講授和學生自學相結合，在課堂教學中靈活地應用啟發(fā)式、討論式、交互式等多種教學方法，營造了師生之間、生生之間良性互動的學習環(huán)境，教學效果明顯提高。基于信息技術的教學條件和手段，對深化教學模式變革產生了明顯的促進作用，“以學生為中心的”研究性教學成為教師課堂教學的主要模式，翻轉課堂、混合式教學、慕課等教學方式有效地提高了教學效果。任課教師在教學實踐中充分利用線上課程資源，采用討論式、探究式、小組協(xié)作式等多元化的教學模式變革，實現(xiàn)了傳統(tǒng)的以“教師講、學生聽”向“以學生為主體、以教師為主導”的教學模式轉變，學生從被動學習轉變?yōu)橹鲃訉W習、深度學習。開發(fā)網絡培訓平臺方案選擇的企業(yè)員工培訓系統(tǒng)較好有定制開發(fā)功能。
E-Learning培訓的即時性 ：傳統(tǒng)的培訓人員要制定培訓教材、安排培訓場地、并組織考試、后勤，宣布培訓結束之后又投入下一個培訓的準備工作。采用 E-Training解決方案可以將周期縮短到幾乎讓我們在即時模式中工作。這并不表示嚴謹?shù)默F(xiàn)場培訓方案不再適用—它可能還是較佳的解決方案，只是在工作節(jié)奏越來越快的現(xiàn)在，學習本身所需的時間已經超過個人和企業(yè)所能支出的時間。如果我們要跟上發(fā)生在周圍的變動，就必須使用技術和更先進的教學和信息設計技術。 E-Learning作為企業(yè)培訓的重要手段之一，在國內表現(xiàn)不佳，問題不只是出在供應商、企業(yè)、學員哪一方，而是供需學三方的缺位與失位，只有將三者放在一個生態(tài)圈內去系統(tǒng)思考，才能有一個完整認識。
建立企業(yè)大學首先要改變企業(yè)傳統(tǒng)的學習習慣和學習環(huán)境，導入學習型組織理論，改善企業(yè)員工對于企業(yè)培訓既有的心智模式，統(tǒng)一企業(yè)員工的認識。不同企業(yè)擁有不同的企業(yè)文化。對于啟動企業(yè)大學的企業(yè)來說，它應該在其企業(yè)文化中補充這樣一點：提高企業(yè)全員的學習能力至關重要。企業(yè)應該意識到持續(xù)學習是企業(yè)發(fā)展的潛在動力，但不只是管理層才需要提升工作技能，提高生產力應該基于每一名員工，企業(yè)的學習對象應該由定制的特殊群體轉向全體員工。同時，致力于提高專業(yè)技能的培訓已經遠遠不夠，企業(yè)應該將培訓的焦點從提高個體員工工作技能轉向培養(yǎng)全體員。學習平臺是當前企業(yè)內部知識**知識分享顯性化與重要經驗分享的較佳工具。
在線教育平臺安全服務建設和實施內容，主要包括安全服務基礎設施、安全防護、數(shù)據安全保護和安全管理。 1.安全服務基礎設施包括公鑰基礎設施、加密服務、密鑰管理、安全檔案庫管理、安全預案庫管理。? 2.安全防護是通過面向用戶提供私有VPN和流量控制，包括對網絡傳輸過程的入侵檢測和防火墻等的安全防護。 3.數(shù)據安全保護重點是邊界的防護和數(shù)據的防護，通過安全中間件服務向用戶提供基于密鑰體系的訪問控制和監(jiān)控，包括對應用系統(tǒng)的對業(yè)務系統(tǒng)的監(jiān)控，實現(xiàn)對應用層有效的時間內有效監(jiān)察、控制業(yè)務流程和業(yè)務風險,為應用系統(tǒng)連續(xù)性工作提供安全保障服務。 4.服務管理層的安全防護是安全管理策略、安全事件關聯(lián)分析和安全檔案庫響應協(xié)同進行安全管理服務。為用戶在不用安全域中進行的不同安全服務需求進行規(guī)劃和統(tǒng)一的安全管理。在線學習平臺針對學習型組織不同發(fā)展階段的管理需要提供相應匹配的版本選擇。建設企業(yè)培訓平臺哪家好
國內E-Learning供應商類型主要分為兩類：平臺供應商和內容供應商。遠程培訓系統(tǒng)多少錢
e-Learning項目設計先要進行識別需求，制定規(guī)劃。 迅速建立對企業(yè)培訓需求的理解，關鍵績效指標是非常重要的因素，對關鍵績效指標的分析和研究有助于發(fā)現(xiàn)影響企業(yè)業(yè)績表現(xiàn)的關鍵因素，這些關鍵因素往往能夠向我們清晰地展示與企業(yè)業(yè)績表現(xiàn)密切相關的知識、行為或者技能，做好這樣的工作可以使得對員工的培養(yǎng)更加具有針對性，可以集中精力改善影響員工績效表現(xiàn)的行為。研究發(fā)現(xiàn)，致力于對影響員工的關鍵績效行為的培訓行為——同時確保員工在實際工作中對這些培訓內容的反復實踐，將改變通常意義上的學習遞減曲線——一般認為學習的效果將隨著時間的推移逐漸減少。 在識別出企業(yè)需求的基礎上，我們需要對企業(yè)的學習與培訓工作制定規(guī)劃，這其中包括了培訓的方式、課程體系、不同培訓項目的參與人員等等。遠程培訓系統(tǒng)多少錢
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