云巖區(qū)思維數(shù)學(xué)輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)

    很多學(xué)生看上去很用功，可成績總是不理想。原因之一是，學(xué)習(xí)效率太低。同樣的時間內(nèi)，只能掌握別人學(xué)到知識的一半，這樣怎么能學(xué)好學(xué)習(xí)要講究效率，提高效率，途徑大致有以下幾點(diǎn)，一起跟著筆者看一下吧！首先、要有耐性和計(jì)劃性，學(xué)習(xí)本來就是枯燥乏味的，而且自身有有些抵觸心理，如何增加學(xué)習(xí)的趣味性，讓自己愛上學(xué)習(xí)，這就需要自己想法子調(diào)動積極性。另外就是計(jì)劃性，學(xué)習(xí)要有計(jì)劃，不能想起來就看看，不想看就不看，要制定計(jì)劃，按照計(jì)劃學(xué)習(xí)，分好步驟，定期復(fù)習(xí)，溫習(xí)。堅(jiān)持完成學(xué)習(xí)計(jì)劃。其次、規(guī)劃好自己的時間。①連續(xù)長時間的學(xué)習(xí)很容易使自己產(chǎn)生厭煩情緒，這時可以把復(fù)習(xí)任務(wù)分成若干個部分，把每一部分限定時間，這樣不僅有助于提高效率，還不會產(chǎn)生疲勞感。②同時，也不要整個晚上或長時間都學(xué)習(xí)（復(fù)習(xí)）同一本教材，這樣做非但容易疲勞，而且效果也很差。每晚安排學(xué)習(xí)（復(fù)習(xí)）1-2個小時，再換一本書進(jìn)行學(xué)習(xí)（復(fù)習(xí)），這樣兩本書都能兼顧。再次、積極主動地學(xué)習(xí)，才能感受到其中的樂趣，才能對學(xué)習(xí)越發(fā)有興趣。有了興趣，效率就會在不知不覺中得到提高。有的同學(xué)基礎(chǔ)不好，學(xué)習(xí)過程中老是有不懂的問題，又羞于向人請教，結(jié)果是郁郁寡歡，心不在焉。是真的！9元=6次數(shù)學(xué)課+10項(xiàng)教輔禮包，只剩1-6年級.云巖區(qū)思維數(shù)學(xué)輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)

    我們知道，孩子的學(xué)習(xí)成功與否，與記憶能力有十分密切的關(guān)系。有些人記憶力較好，有些較差，下面筆者就給大家分享一些方法，讓家長可以幫助孩子增強(qiáng)記憶力，歡迎大家參考和學(xué)習(xí)。首先、集中注意力8秒鐘我們的生活節(jié)奏越來越快。這正是這條建議如此重要的原因：當(dāng)你真的需要記住一件事時，至少集中注意力8秒鐘。當(dāng)你深陷無數(shù)件事急于時，這看起來似乎是一段很長的時間，但是是值得的。研究顯示，大腦將短期記憶轉(zhuǎn)化為長期記憶短也需要8秒。其次、背誦經(jīng)典提高記憶，我們知道，人常常在看書和學(xué)習(xí)中甚至是休閑時會經(jīng)常背誦一些名篇、成語、佳句、詩歌短文、數(shù)理公式、外文單詞和技術(shù)要領(lǐng)知識嗎？那可是鍛煉記憶力的“硬功夫”呀。馬克思青年時就是用不熟練的外文背誦詩歌，鍛煉自己的記憶力的。每天堅(jiān)持10至20分鐘的背誦，也能增進(jìn)記憶力。再次、多愛玩耍的人記憶力強(qiáng)，人的軀體活動能改善健康情況，精神活動則能減輕記憶力衰退。特別是那些愛玩愛活動的人們興趣，涉獵眾多，知識面廣，記憶也強(qiáng)?？茖W(xué)證明：愛跳舞、讀書、玩紙牌、學(xué)外語等活動項(xiàng)目都能在不同程度上增加神經(jīng)突觸的數(shù)目，增強(qiáng)神經(jīng)細(xì)胞間的信號傳導(dǎo)，鞏固記憶。后一點(diǎn)、要多培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的興趣。貴陽七年級數(shù)學(xué)培訓(xùn)價格數(shù)學(xué)老師支招：孩子小學(xué)數(shù)學(xué)就要這樣學(xué)！

    成功的體驗(yàn)又會激勵孩子的繼續(xù)努力，使他不斷進(jìn)步。對于那些頑皮貪玩不愛學(xué)習(xí)的孩子，希望老師和家長心里仍然保留一份對他們的尊重，超越他們之上有一種我們還不能理解的力量。任何一種真正的教育，其目的是培養(yǎng)終生的學(xué)習(xí)者，使他們感覺到和周圍的人們及大自然有深刻的聯(lián)系。這樣的孩子應(yīng)該能清晰、地思考，具備在社會上生存和發(fā)展的技能。每位孩子需要在他的學(xué)習(xí)活動中體會到成功的喜悅，在學(xué)習(xí)中感受到他是世界的公民?！焙笠稽c(diǎn)、可以給孩子適當(dāng)?shù)臅r間娛樂，給孩子放松的機(jī)會，俗話說勞逸結(jié)合效率更高，否則一味的學(xué)習(xí)會讓孩子覺得疲憊，時間久了會讓孩子產(chǎn)生厭學(xué)情緒。以上作者自己的觀點(diǎn)。如果您有任何不同的看法，可以在下面留言。如果。認(rèn)為作者撰寫的文章對您有所幫助，請給我點(diǎn)一點(diǎn)關(guān)注。您的關(guān)注是我繼續(xù)寫的動力。

    4）撲克計(jì)算游戲三、有關(guān)家庭作業(yè)的10個建議①與老師保持聯(lián)系，了解孩子家庭作業(yè)的數(shù)量，以及孩子所交作業(yè)的質(zhì)量。②設(shè)置一張時間表包括開始和結(jié)束的時間。不要把時間安排在快要上床的時間，因?yàn)檫@時孩子可能已經(jīng)困倦了。的作業(yè)比較好安排在星期六，不要等到周日的晚上再著急寫。③鼓勵你的孩子把家庭作業(yè)分成“我自己可以完成的”，和“我需要幫助的”。家長應(yīng)該只幫助做好孩子不能做的那部分例如聽寫等。這是在培養(yǎng)孩子的責(zé)任心和性。④給孩子定個規(guī)矩，在完成作業(yè)之前，不容許看電視或玩耍。⑤為孩子提供一個好的學(xué)習(xí)環(huán)境，比如光線明亮，環(huán)境安靜無噪音，有利孩子集中注意力，也有利孩子的眼睛衛(wèi)生。⑥孩子完成作業(yè)好的表現(xiàn)及時表揚(yáng)，注意表揚(yáng)要具體、直接。比如，說“聽寫20個生詞，你答對了19個，比昨天有進(jìn)步了?！雹弋?dāng)你的孩子正在做家庭作業(yè)時，家長比較好離開這個房間，讓孩子獨(dú)處，不要給孩子造成有機(jī)會依賴家長，什么都問，要讓他思考。⑧當(dāng)孩子的作業(yè)寫完了，不要輕易給孩子改正錯誤，那樣不會讓他有深刻的印象。讓孩子自己檢查，如果錯了自己負(fù)責(zé)。另外也可以根據(jù)作業(yè)的情況了解孩子的學(xué)習(xí)情況。⑨可以幫助孩子組織一個學(xué)習(xí)小組，兩、三個同學(xué)一起學(xué)習(xí)。高中數(shù)學(xué)不等式講解（難）.

    筆者經(jīng)?？梢月牭讲糠趾⒆诱f“我不喜歡數(shù)學(xué)”、“我不喜歡數(shù)學(xué)老師”、“數(shù)學(xué)課沒意思，我不感興趣”等等類似的話語，筆者每當(dāng)聽到這樣的話，心中頗不是一番滋味。我常靜下來思考：如果我是孩子，我為什么會對數(shù)學(xué)產(chǎn)生“不喜歡”的心理？又可以采取哪些措施哪些方式哪些手段來糾正我的這種錯誤呢?又怎樣使自己盡快的對數(shù)學(xué)產(chǎn)生“我喜歡數(shù)學(xué)”、“我愛學(xué)數(shù)學(xué)”呢？下面筆者談?wù)勛约旱膸c(diǎn)看法。首先、通過講數(shù)學(xué)名人的故事來幫助孩子建立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。孩子是很崇拜英雄的，你可以多跟他講一些數(shù)學(xué)名人，就像平時講的小故事一樣。讓他們知道，數(shù)學(xué)學(xué)好了，也可以做一個偉大的人。這些名人在學(xué)數(shù)學(xué)的時候遇到了哪些有趣的事，他們通過學(xué)數(shù)學(xué)后來做出了哪些貢獻(xiàn)。數(shù)學(xué)中的一些小奧秘神奇之處，都可以講給孩子聽。慢慢的他就會對數(shù)學(xué)產(chǎn)生好感，從而不再抗拒學(xué)數(shù)學(xué)了其次、孩子做錯題，不能急于告訴正確答案，在低段孩子的應(yīng)用題學(xué)習(xí)中，學(xué)生常出現(xiàn)看到“一共”就用加，看到“還剩”就用減，一個單元學(xué)習(xí)的是乘法，作業(yè)當(dāng)中就全是乘，一個單元學(xué)習(xí)除法，所有的作業(yè)中全是除法，久而久之，認(rèn)為應(yīng)用題一學(xué)就會，到了中高段要解決稍復(fù)雜的應(yīng)用題時就會束手無策。對于家長來說。小學(xué)數(shù)學(xué)其實(shí)并不難，學(xué)會方法，您的孩子也是學(xué)霸.小升初數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)

數(shù)學(xué)輔導(dǎo)培訓(xùn)，名師指導(dǎo)，快速提升成績。云巖區(qū)思維數(shù)學(xué)輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)

    9)作中位線當(dāng)然在梯形的有關(guān)證明和計(jì)算中，添加的輔助線并不一定是固定不變的、單一的。通過輔助線這座橋梁，將梯形問題化歸為平行四邊形問題或三角形問題來解決，這是解決問題的關(guān)鍵。4.圓中常用輔助線的添法(1)見弦作弦心距有關(guān)弦的問題，常作其弦心距(有時還須作出相應(yīng)的半徑)，通過垂徑平分定理，來溝通題設(shè)與結(jié)論間的聯(lián)系。(2)見直徑作圓周角在題目中若已知圓的直徑，一般是作直徑所對的圓周角，利用"直徑所對的圓周角是直角"這一特征來證明問題。(3)見切線作半徑命題的條件中含有圓的切線，往往是連結(jié)過切點(diǎn)的半徑，利用"切線與半徑垂直"這一性質(zhì)來證明問題。(4)兩圓相切作公切線對兩圓相切的問題，一般是經(jīng)過切點(diǎn)作兩圓的公切線或作它們的連心線，通過公切線可以找到與圓有關(guān)的角的關(guān)系。(5)兩圓相交作公共弦對兩圓相交的問題，通常是作出公共弦，通過公共弦既可把兩圓的弦聯(lián)系起來，又可以把兩圓中的圓周角或圓心角聯(lián)系起來。人說幾何很困難，難點(diǎn)就在輔助線。輔助線，如何添?把握定理和概念。也可將圖對折看，對稱以后關(guān)系現(xiàn)。角平分線平行線，等腰三角形來添。角平分線加垂線，三線合一試試看。線段垂直平分線，常向兩端把線連。要證線段倍與半，延長縮短可試驗(yàn)。云巖區(qū)思維數(shù)學(xué)輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)