貴陽(yáng)數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)學(xué)校

    孩子成績(jī)差怎么辦超簡(jiǎn)單實(shí)用的3個(gè)方法小朋友學(xué)習(xí)成績(jī)不太好如何辦？你們不要逼他們學(xué)習(xí),這樣只會(huì)傷害他們，也不要打罵，要對(duì)他好一點(diǎn)，自然，他會(huì)領(lǐng)情。學(xué)習(xí)不太好不能全怪在小朋友身上，做父母親的應(yīng)該不能全向完美進(jìn)發(fā)。小朋友成績(jī)差家長(zhǎng)可行方法辦法一：耐心溝通父母和小朋友必須溝通。有的家長(zhǎng)說(shuō)，我們溝通的時(shí)候也不少呀，每天回家就教育他，吃飯時(shí)也教育他。溝通不是父母講小朋友聽(tīng)，溝通是雙向的。父母說(shuō)的多了，小朋友說(shuō)得就少了。高明的家長(zhǎng)應(yīng)該引導(dǎo)小朋友說(shuō)，讓小朋友說(shuō)，不是讓自身說(shuō)。少用陳述句，多用疑問(wèn)句。用提問(wèn)的辦法引起小朋友思考，讓小朋友回答。多問(wèn)幾個(gè)為什么，如何辦的問(wèn)題，而不是告知他應(yīng)該如何辦。例如這次考差了。有的家長(zhǎng)一看到分?jǐn)?shù)不高，就大發(fā)脾氣，甚至打罵小朋友。有的成年人工作不如意，就情緒低落，每個(gè)小朋友都期待有個(gè)好成績(jī)，小朋友沒(méi)有考好心里已經(jīng)夠痛苦的了，這時(shí)候需要的是安慰，不是責(zé)罵。高明的家長(zhǎng)會(huì)親切地和小朋友交流，微笑地鼓勵(lì)，考不太好不要緊，重要是要?dú)w納經(jīng)驗(yàn)。語(yǔ)文課哪些題目做得好，哪些答錯(cuò)了，為什么錯(cuò)，下次如何辦，讓小朋友自身說(shuō)出來(lái)。根據(jù)歸納，小朋友獲得了教育，學(xué)習(xí)也是有了期待。#{貴陽(yáng)}家長(zhǎng)們看過(guò)來(lái)！中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)，有哪些好處？貴陽(yáng)數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)學(xué)校

    良好的專注力是孩子今后學(xué)習(xí)的有力保障，但現(xiàn)實(shí)生活中很多孩子都缺乏這項(xiàng)能力。其實(shí)專注力不是天生的，它需要后天的培養(yǎng)，那么孩子上課注意力不集中，家長(zhǎng)該如何引導(dǎo)呢？筆者就給大家一些建議，希望可以給您一些幫助！首先、讓孩子明確學(xué)習(xí)、奮斗的目標(biāo)，并通過(guò)自己的努力達(dá)到目標(biāo)。只有讓孩子明確了遠(yuǎn)大的目標(biāo)（有樂(lè)趣、有價(jià)值、有實(shí)現(xiàn)的可能），才能培養(yǎng)其注意力。其次、鼓勵(lì)孩子做有興趣和可勝任的事情，但要求孩子做的事情不能超過(guò)他本身的能力，也不能過(guò)于簡(jiǎn)單或繁雜，切忌一事未必一事又氣，三分鐘熱度極易分散孩子做事的熱情和注意力。如發(fā)現(xiàn)孩子有注意力集中的表現(xiàn)，應(yīng)及時(shí)鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。再次、排除干擾不受內(nèi)外影響。當(dāng)你發(fā)現(xiàn)自己有輕視講課內(nèi)容的苗頭，或教師講課方式不適合自己口味，或思想不自覺(jué)開(kāi)小差的時(shí)候，要及時(shí)糾正過(guò)來(lái)，不能任其發(fā)展。當(dāng)課堂上出現(xiàn)不安靜，其它同學(xué)干擾，或外界的影響時(shí)，也要排除干擾，不受影響，保持集中注意的心理狀態(tài)。上課不是看電影聽(tīng)故事，沒(méi)有強(qiáng)烈的故事情節(jié)和鮮明的形象，去吸引著你的注意。一點(diǎn)、課堂上要善于分配注意。課堂上不僅要聽(tīng)、看、想，而且還要記筆記，怎樣合理地分配注意力，而不至于顧此失彼，也是很重要的。貴陽(yáng)四年級(jí)數(shù)學(xué)培訓(xùn)[開(kāi)智培訓(xùn)學(xué)校]孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)感到吃力，馬上試聽(tīng)！

    筆者經(jīng)常聽(tīng)到一些學(xué)生家長(zhǎng)抱怨，孩子不喜歡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，主要的是孩子的數(shù)學(xué)成績(jī)考得一塌糊涂，該怎么辦呢？筆者就給大家一些建議，希望可以幫助到有此苦惱的家長(zhǎng)朋友們？首先、不要讓孩子停留在數(shù)數(shù)，計(jì)算刷題這種灌輸式的學(xué)習(xí)方式上i，孩子可能根本不理解，是死記硬背，這樣不僅傷害了孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，對(duì)孩子數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也做不到提升。首先要做到的是讓孩子理解數(shù)、數(shù)量，將抽象的數(shù)學(xué)具象化，對(duì)照到孩子生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。比如孩子可能記住3+2=5，反過(guò)來(lái)2+3卻不知道，家長(zhǎng)可以用孩子感興趣的實(shí)物，通過(guò)游戲的方式做比較，如3塊糖和2塊糖合在一起，是加法，一共有5塊糖，那么2塊糖和3塊糖合在一起呢，孩子自然而然就明白了。其次、通過(guò)繪本進(jìn)行數(shù)學(xué)思維啟蒙，沒(méi)有孩子不喜歡故事的，這種啟蒙方法使得原本枯燥的數(shù)理內(nèi)容變得生動(dòng)有趣，在聽(tīng)故事的同時(shí)，不知不覺(jué)吸收知識(shí)。繪本整個(gè)看下來(lái)，一點(diǎn)都不枯燥！聽(tīng)著像天書一樣的數(shù)學(xué)知識(shí)，在繪本都能找到現(xiàn)實(shí)生活中的依據(jù)。以場(chǎng)景式代入的方式讓孩子先融入到故事中，再?gòu)墓适吕锇l(fā)掘數(shù)學(xué)問(wèn)題，進(jìn)行解剖和分析。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)主要的是要體會(huì)知識(shí)背后的思維方法，畢竟知識(shí)是固定的，而背后的思維方法才是具價(jià)值的。再次、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

貴陽(yáng)開(kāi)智培訓(xùn)學(xué)校為您介紹：繪本故事中融入了一些數(shù)學(xué)元素，比如數(shù)字，比如顏色、比如形狀。

實(shí)際讀下來(lái)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子感興趣的多為繪本里的故事，學(xué)數(shù)學(xué)只是順帶著的一件事。

所以，如果你要給比較小的孩子選擇數(shù)學(xué)繪本，建議你不要盲目按照網(wǎng)友推薦的書單選，你需要根據(jù)孩子的興趣點(diǎn)來(lái)選擇。

事實(shí)上，很多平常給孩子讀的普通繪本，也是可以用作數(shù)學(xué)啟蒙的。比如可以在讀繪本的時(shí)候，帶著孩子數(shù)一數(shù)，汽車有幾個(gè)輪子呀，畫面上有幾個(gè)小動(dòng)物呀，有幾朵花呀；認(rèn)識(shí)一下小草是什么顏色的，天空是什么顏色的呀。

貴陽(yáng)開(kāi)智培訓(xùn)學(xué)校是貴陽(yáng)市本土的一家老牌培訓(xùn)學(xué)校，我們主要開(kāi)設(shè)的課程有數(shù)學(xué)培訓(xùn)、奧數(shù)培訓(xùn)、數(shù)學(xué)思維培訓(xùn)、新英語(yǔ)培訓(xùn)、新語(yǔ)文培訓(xùn)、物理化等各方面的培訓(xùn)補(bǔ)習(xí)，歡迎廣大學(xué)子來(lái)到開(kāi)智提升自己，要沖刺，到開(kāi)智，貴陽(yáng)開(kāi)智培訓(xùn)學(xué)校歡迎你！

奧數(shù)補(bǔ)習(xí)班 就找〔開(kāi)智〕。爸爸媽媽看這里!

    筆者經(jīng)?？梢月?tīng)到部分孩子說(shuō)“我不喜歡數(shù)學(xué)”、“我不喜歡數(shù)學(xué)老師”、“數(shù)學(xué)課沒(méi)意思，我不感興趣”等等類似的話語(yǔ)，筆者每當(dāng)聽(tīng)到這樣的話，心中頗不是一番滋味。我常靜下來(lái)思考：如果我是孩子，我為什么會(huì)對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生“不喜歡”的心理？又可以采取哪些措施哪些方式哪些手段來(lái)糾正我的這種錯(cuò)誤呢?又怎樣使自己盡快的對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生“我喜歡數(shù)學(xué)”、“我愛(ài)學(xué)數(shù)學(xué)”呢？下面筆者談?wù)勛约旱膸c(diǎn)看法。首先、通過(guò)講數(shù)學(xué)名人的故事來(lái)幫助孩子建立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。孩子是很崇拜英雄的，你可以多跟他講一些數(shù)學(xué)名人，就像平時(shí)講的小故事一樣。讓他們知道，數(shù)學(xué)學(xué)好了，也可以做一個(gè)偉大的人。這些名人在學(xué)數(shù)學(xué)的時(shí)候遇到了哪些有趣的事，他們通過(guò)學(xué)數(shù)學(xué)后來(lái)做出了哪些貢獻(xiàn)。數(shù)學(xué)中的一些小奧秘神奇之處，都可以講給孩子聽(tīng)。慢慢的他就會(huì)對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生好感，從而不再抗拒學(xué)數(shù)學(xué)了其次、孩子做錯(cuò)題，不能急于告訴正確答案，在低段孩子的應(yīng)用題學(xué)習(xí)中，學(xué)生常出現(xiàn)看到“一共”就用加，看到“還?！本陀脺p，一個(gè)單元學(xué)習(xí)的是乘法，作業(yè)當(dāng)中就全是乘，一個(gè)單元學(xué)習(xí)除法，所有的作業(yè)中全是除法，久而久之，認(rèn)為應(yīng)用題一學(xué)就會(huì)，到了中高段要解決稍復(fù)雜的應(yīng)用題時(shí)就會(huì)束手無(wú)策。對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)。來(lái)領(lǐng)取初高中數(shù)學(xué)試聽(tīng)提分計(jì)劃!名額有限!一年級(jí)數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)

高考數(shù)學(xué)120+，中考復(fù)讀復(fù)試結(jié)果是高中 #{貴陽(yáng)}家長(zhǎng)們看過(guò)來(lái)！貴陽(yáng)數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)學(xué)校

    如果說(shuō)，他們?cè)谶^(guò)程中，經(jīng)常受到電視機(jī)、音響和來(lái)訪的客人的干擾，那么注意力就會(huì)被分散。"家長(zhǎng)自己在看電視、玩電腦，卻要求孩子認(rèn)真做作業(yè)，這簡(jiǎn)直是一種折磨。"喧鬧的打牌聲、交談聲和音響無(wú)疑是對(duì)孩子薄弱的意志力的一種殘酷考驗(yàn)。因此，要使孩子在過(guò)程中專心致志，家長(zhǎng)應(yīng)該為他們提供良好的條件，這一點(diǎn)相當(dāng)重要。還有一些孩子關(guān)在小房間里，家長(zhǎng)無(wú)法得知他們的行動(dòng)，他們邊做作業(yè)，邊看課外書或做小動(dòng)作，摸到很遲才完成作業(yè)，作業(yè)效率不高，錯(cuò)誤百出，家長(zhǎng)甚為頭疼。這樣的孩子往往很貪玩，怕困難，總喜歡把麻煩事拖到來(lái)做。這樣長(zhǎng)此以往，孩子會(huì)養(yǎng)成懶散的習(xí)慣，缺乏積極進(jìn)取的心態(tài)。因此，家長(zhǎng)有必要幫助孩子制訂一份切實(shí)可行的計(jì)劃。孩子在家里的活動(dòng)是很多的。他們要復(fù)習(xí)當(dāng)天的內(nèi)容、完成老師布置的作業(yè)和預(yù)習(xí)明天的內(nèi)容，還要根據(jù)自己的興趣愛(ài)好或家長(zhǎng)的安排其它的一些東西。對(duì)于這些活動(dòng)，家長(zhǎng)要和孩子協(xié)商，根據(jù)活動(dòng)的特點(diǎn)。貴陽(yáng)數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)學(xué)校