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來源: 發(fā)布時間:2022-01-21

巧設(shè)停頓。停頓是指語言頓挫。它在口語表達中至少有兩個作用:首先,停頓起著標點符號的作用,它作為話語中換氣的間隙,既是表明上句話的結(jié)束,又是下句話的前奏,以此加強語言的清晰度和表現(xiàn)力。其次,停頓能使口語抑揚頓挫,它以間歇的長短、一定時間單位里次數(shù)的多少,形成講話的節(jié)奏,給人以韻律美。和重音一樣,停頓的位置不同,一句話表達的語意往往也會不同。比如“她了解我不了解”這句話在不同的停頓之下就可以有不同的意義:她/了解我不了解?(問是否了解自己)她了解/我不了解。(承認自己不了解)她了解/我不了解?(不承認自己不了解)她了解我/不了解?(想證實她了不了解)她了解我不/了解?(不相信別人了解)她了解我不/了解。(明白別人了解)。貴州表演藝考培訓班,專業(yè)的藝術(shù),專注的表演。學劇場費用多少

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播音發(fā)聲,大體上準備分成這么幾個部分:播音發(fā)聲概說以及播音發(fā)聲的特點,播音發(fā)聲當中的呼吸控制、口腔控制、頭部及共鳴的控制,還有聲音的彈性和情聲氣的結(jié)合。還要簡單的講一講練聲和嗓音保護。播音員節(jié)目主持人是以有聲語言為表達手段的廣播、電視新聞工作者,有聲語言是播音員節(jié)目主持人,依據(jù)稿件、提綱或者是腹稿,傳情達意進行再創(chuàng)作并且確立自身形象的手段,或者是主要手段。所以播音員節(jié)目主持人應(yīng)該客觀的認識評價自己的聲音,注意鍛煉自己的聲音,并且還要學會駕馭自己的聲音,使之成為得心應(yīng)口的創(chuàng)作手段。發(fā)聲是播音員節(jié)目主持人的一項基本功,會直接影響節(jié)目的質(zhì)量,而錯誤的用聲方法甚至會影響播音壽命,因此我們應(yīng)該以科學的理論為指導,勤于磨練,扎實的掌握用聲技巧。

語氣是多種多樣的,無論從表達主體和聽眾的關(guān)系來看,還是從表達主體的心境和思想感情來看,或者從表述內(nèi)容和方式來看,它都是豐富多彩的,因人、因事、因時、因地而不同,變化多端,氣象萬千。在朗誦過程中,語氣永遠不會是單一的,常常出現(xiàn)幾種語氣交替出現(xiàn)或結(jié)伴而行的現(xiàn)象。不過,在綜合運用多種語氣的過程中,還是有主次之分的,主要的感彩造成主要的語氣色彩,即語氣的基調(diào)。所以,無論是朗誦詩歌,散文,小說等等,都掌握這個基調(diào)。與此同時,又要適時根據(jù)內(nèi)容、感情、對象等的變化,選擇調(diào)控自己的語氣,使之恰如其分??傊Z氣要服從內(nèi)容,語氣要看對象,語氣要質(zhì)樸自然,貼近生活。貴陽用戶注意了!貴陽表演藝術(shù)-專業(yè)的演藝服飾公司!

一般的語調(diào)訓練包括以下內(nèi)容:把握重音重音也叫重讀。在口語表達中,它有強調(diào)重點、突出主要情感的作用。語句中的詞語在語義上并不是完全并列、同等重要的,它們有主次之分,有輕重之別。表達者有意對那些重要的語詞或音節(jié)加以強調(diào)和處理,這些詞語或音節(jié)就是重音。把握重音的關(guān)鍵是找到重音的確切位置,這就需要明確講話的重點,弄清話語主旨,真正把握每句話的表意重點——表意的重點詞語往往就是重音的位置。同一句話,由于重音位置的移動,表意的重點就會發(fā)生變化。比如“我來這兒講課”這句話,重音不同,語意就不同:我來這兒講課(明天不來)我來這兒講課(不是別人來)我來這兒講課(明天在別處講)我來這兒講課(不是來聊天)由此可見,重音的位置對語意有重要影響。正確使用重音,是準確表情達意的關(guān)鍵。在貴州的別錯過!這里有你想不到的低價表演,都在這里了!花溪區(qū)高考學播音費用多少

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