成長(zhǎng)的意義在于不斷追求。這個(gè)過程應(yīng)該是快樂的，自我的，按照自我價(jià)值來衡量的。我們?cè)谶@個(gè)過程中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中摸爬著成長(zhǎng)。從童年，少年到青年，中年后面是老年。每一段都是一次艱辛的歷程，都是我們成長(zhǎng)的樂章。那么，我們?cè)鯓幼远ǔ砷L(zhǎng)的意義？我們?cè)诔砷L(zhǎng)中得到怎樣的啟示？當(dāng)我們從幼稚開始成長(zhǎng)，終找到真正的自我時(shí)，是否也會(huì)為自已的曾經(jīng)心跳或釋懷呢？小時(shí)候我們都玩過捉迷藏的游戲，當(dāng)我們費(fèi)盡心思去尋找時(shí)，似乎怎么也找不到。而當(dāng)我們放棄了，認(rèn)輸了。成長(zhǎng)過程應(yīng)該是快樂的，自我的，按照自我價(jià)值來衡量的。南京個(gè)人成長(zhǎng)咨詢
個(gè)人發(fā)展就是一個(gè)包括兩種不同市場(chǎng)的行業(yè)，這兩種市場(chǎng)是:企業(yè)對(duì)個(gè)人和企業(yè)對(duì)機(jī)構(gòu)。企業(yè)對(duì)個(gè)人市場(chǎng)，包括:書籍、激勵(lì)性的演說、在線學(xué)習(xí)課程、研討會(huì)、個(gè)人輔導(dǎo)、生活指導(dǎo)和其他技能，如瑜伽、健身中心、冥想和武術(shù)。創(chuàng)新是指以現(xiàn)有的思維模式提出有別于常規(guī)或常人思路的見解為導(dǎo)向,利用現(xiàn)有的知識(shí)和物質(zhì),在特定的環(huán)境中,它本著理想化需要或?yàn)闈M足社會(huì)需求,而改進(jìn)或創(chuàng)造新的事物、方法、元素、路徑、環(huán)境,并能獲得一定有益效果的行為。安徽青少年個(gè)人成長(zhǎng)咨詢個(gè)人成長(zhǎng)是一生的事業(yè)。
在任何一個(gè)領(lǐng)域或級(jí)別的的發(fā)展——無論是經(jīng)濟(jì)、思想品德生物、組織或個(gè)人的發(fā)展——為了準(zhǔn)確評(píng)估發(fā)展是否達(dá)到實(shí)際的效果，一個(gè)基本框架是堅(jiān)決必要的。個(gè)人發(fā)展的框架包括：為了界定終點(diǎn)所設(shè)立的目標(biāo)或基準(zhǔn)點(diǎn)，為了達(dá)到目標(biāo)所設(shè)定的戰(zhàn)略或計(jì)劃，在進(jìn)程中的衡量和評(píng)估，為了在個(gè)人發(fā)展道路上的界定里程碑而設(shè)定的各個(gè)水平或階段，以及為了保證和支持整個(gè)流程所設(shè)計(jì)的反饋系統(tǒng)。支持和幫助其他人的個(gè)人發(fā)展是教師或?qū)焸兯鶓?yīng)該具備的個(gè)人能力之一，如經(jīng)理們發(fā)展其員工的能力；或是一種專業(yè)的服務(wù)，如提供培訓(xùn)，評(píng)估或輔導(dǎo)等等。
小時(shí)候他們習(xí)慣了家長(zhǎng)的包辦式管理模式，衣來伸手，飯來張口，什么也不用愁，父母也從來不給他們鍛煉的機(jī)會(huì)，這就導(dǎo)致，到孩子該單獨(dú)的時(shí)候卻沒有單獨(dú)的能力，這對(duì)于孩子和父母都是很痛苦的一件事情。由此可見，父母在教育孩子的時(shí)候，應(yīng)該多讓孩子參加社會(huì)實(shí)踐，多讓孩子自己拿主意，這樣孩子才能盡快成長(zhǎng)起來。大人的成長(zhǎng)是個(gè)人綜合能力的提升過程。畢業(yè)后，我們大多數(shù)人走向社會(huì)，并進(jìn)入工作單位，在工作中我們不斷成長(zhǎng)起來，不斷提高自己的專業(yè)技能、管理水平以及拓展自己的人脈，我們通過自己的努力在企業(yè)里不斷晉升。同時(shí)我們的認(rèn)知水平、人生閱歷也不斷的提高，這些都是我們自己的成長(zhǎng)過程。提高自我認(rèn)識(shí)或確定優(yōu)先事項(xiàng)、價(jià)值觀念、生活方式或道德準(zhǔn)則的選擇。
個(gè)人成長(zhǎng)其實(shí)就是創(chuàng)業(yè)一樣，同樣也是決策和執(zhí)行的博弈，每一步都會(huì)決定未來的走向。每一個(gè)決策前后很重要，決策前的思考斗爭(zhēng)過程，決策后的執(zhí)行完善過程。雖然這種低成本的項(xiàng)目，結(jié)局本身影響不會(huì)很大，但是每一步的決策還會(huì)影響到后期的走向?；氐角皫滋斓纳虘?zhàn)實(shí)訓(xùn)，模擬的是各種高層的決策。經(jīng)過不斷的復(fù)盤，反復(fù)思考失敗的原因,主要原因還是沒有做好“四好一控”，什么是“四好一控”呢？這里先買個(gè)關(guān)子，后文會(huì)展開詳細(xì)的論述。創(chuàng)業(yè)只是人生中諸多決定中很重要的一個(gè)，但絕不是全部。我們需要運(yùn)用「創(chuàng)業(yè)法則，走好我們?nèi)松拿恳徊?。」個(gè)人成長(zhǎng)不一樣，個(gè)人成長(zhǎng)是伴隨終身的事業(yè)。南京個(gè)人成長(zhǎng)平臺(tái)
個(gè)人成長(zhǎng)也有幫助其他人進(jìn)行個(gè)人發(fā)展的內(nèi)涵。南京個(gè)人成長(zhǎng)咨詢
人生就像一條路，通往生命的盡頭。不論是長(zhǎng)大還是變老，都是成長(zhǎng)，成長(zhǎng)到路的盡頭，學(xué)到人生的后面一課，然后離開。每時(shí)候都是功課：遇到的人和事，閃念和疑問，怎么看、怎么說、怎么做，怎么應(yīng)對(duì)，都是功課。學(xué)習(xí)這些功課，然后長(zhǎng)成自己喜歡的樣子，悅納自己，安住當(dāng)下。每個(gè)人長(zhǎng)成自己的樣子，就會(huì)有一席之地。工作崗位非常多，價(jià)值的體現(xiàn)也多種多樣。無論做什么工作，終都是為了長(zhǎng)成自己喜歡的樣子，也就是修行。君子不器，所以不要把自己當(dāng)成器物，覺得一定要按照某種樣子生活，每個(gè)人內(nèi)心其實(shí)都知道自己到底要什么，我們要的其實(shí)并不多，大多數(shù)人都能擁有。盡管做自己，然后分享自己的價(jià)值。人類社會(huì)，就是靠互相滿足來繁榮進(jìn)步的（也可能是掠奪、壓榨還有無休止的競(jìng)爭(zhēng)）。南京個(gè)人成長(zhǎng)咨詢