南京青少年領(lǐng)導(dǎo)力教育機(jī)構(gòu)

以儒家思想為表示的中國(guó)傳統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)哲學(xué)從闡釋世界與人生本源的規(guī)律出發(fā)，得到了對(duì)領(lǐng)導(dǎo)理論精辟的闡述和分析，并且對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的內(nèi)涵做出了為本質(zhì)和準(zhǔn)確的界定。“不考其源流，莫能通古今之變；不明其得失，無(wú)以獲從入之途?！碑?dāng)代發(fā)展儒學(xué)思想主要用于企業(yè)的管理，應(yīng)用儒學(xué)思想延伸出的領(lǐng)導(dǎo)力智慧是當(dāng)代企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)力的必修課，在于企業(yè)管理方面的應(yīng)用已經(jīng)成了當(dāng)代管理者主要理念。以儒學(xué)（兼具道家）智慧為根基、以西方領(lǐng)導(dǎo)力理論為架構(gòu)、以歷史典故和現(xiàn)代企業(yè)案例為佐證，具有道術(shù)兼?zhèn)洹⒐沤裣嗪?、中西融?huì)的特點(diǎn)！領(lǐng)導(dǎo)的人應(yīng)該能選賢任能，可以把出色的人才與企業(yè)的財(cái)和物聚合在一起，創(chuàng)造業(yè)績(jī)。南京青少年領(lǐng)導(dǎo)力教育機(jī)構(gòu)

世上有兩件事情困難：1、改變自己，2、改變別人。很多的管理者能統(tǒng)領(lǐng)千軍萬(wàn)馬，唯獨(dú)管理不好自己，而恰恰良好的自我管理，是有效管理團(tuán)隊(duì)的開(kāi)始。古語(yǔ)有云“一屋不掃，何以掃天下?！睊呷ナ裁?？是個(gè)關(guān)鍵，當(dāng)我們被內(nèi)在的主觀的認(rèn)識(shí)填滿時(shí)，我們無(wú)法做出正確的判斷，而這個(gè)主觀的判斷，恰恰受我們性格的左右。認(rèn)識(shí)自身性格中的盲點(diǎn)，是管理能力提升的關(guān)鍵。也許這是許多管理者容易忽略的一點(diǎn)，但恰恰作為團(tuán)隊(duì)影響力中心的管理者的覺(jué)醒程度，對(duì)團(tuán)隊(duì)的管理效率具有決定性作用。上海領(lǐng)導(dǎo)力教育機(jī)構(gòu)變革型一交易型領(lǐng)導(dǎo)力是一種對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)力的有效分類。

基本領(lǐng)導(dǎo)技能主要包括以下內(nèi)容：從經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)，溝通，傾聽(tīng)，果斷，提供建設(shè)性反饋，對(duì)有效的壓力管理的指導(dǎo)；構(gòu)建技術(shù)方面的任職能力，與上級(jí)構(gòu)建良好的關(guān)系，與同事構(gòu)建良好的關(guān)系，設(shè)置目標(biāo)，懲罰，召開(kāi)會(huì)議。高級(jí)領(lǐng)導(dǎo)技能主要包括如下內(nèi)容：授權(quán)，調(diào)解對(duì)立，談判，解決問(wèn)題，提高創(chuàng)造力，診斷個(gè)人、群體及組織層面的績(jī)效問(wèn)題，工作團(tuán)隊(duì)的塑造。排除團(tuán)隊(duì)塑造障礙，高層團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)造，(領(lǐng)導(dǎo)力)開(kāi)發(fā)計(jì)劃，可信度，輔導(dǎo)。需要注意，領(lǐng)導(dǎo)力深深扎根于其賴以生存的土壤——被賦予力量的被領(lǐng)導(dǎo)力，領(lǐng)導(dǎo)力的力量來(lái)源于被領(lǐng)導(dǎo)力而不是他們的上級(jí)。他們還給出了領(lǐng)導(dǎo)力公式，領(lǐng)導(dǎo)力是五個(gè)要素的和與第六個(gè)要素的乘積。

從本質(zhì)上說(shuō)，信任就是相信別人的出發(fā)點(diǎn)是好的。在充滿信任的環(huán)境里，我們不必隱藏真面目，可以敞開(kāi)自己的心扉，坦然承認(rèn)自己的缺點(diǎn)和失敗，或者聲明自己需要幫助。一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)力需要?jiǎng)?chuàng)立一個(gè)充滿信任的環(huán)境，不但自己坦誠(chéng)面對(duì)員工，也鼓勵(lì)員工坦誠(chéng)地面對(duì)其他人。真誠(chéng)意味著管理者和員工之間可以在平等的環(huán)境中，直接了當(dāng)?shù)販贤ā?1世紀(jì)的步伐非?？?，如果犯了錯(cuò)還不知道，結(jié)果會(huì)非常嚴(yán)重。在企業(yè)內(nèi)部溝通的過(guò)程中，如果什么事都要打太極拳、猜測(cè)別人的想法，不直接溝通的話，那么，整個(gè)公司就會(huì)喪失效率，并終走向失敗。變革型領(lǐng)導(dǎo)力中主要的一項(xiàng)—魅力領(lǐng)導(dǎo)，是很難用行為來(lái)描述的。

“領(lǐng)導(dǎo)能力是把握組織的使命及動(dòng)員人們圍繞這個(gè)使命奮斗的一種能力；領(lǐng)導(dǎo)能力的基本原則是：領(lǐng)導(dǎo)力是怎樣做人的藝術(shù)，而不是怎樣做事的藝術(shù)，后決定領(lǐng)導(dǎo)力的能力是個(gè)人的品質(zhì)和個(gè)性；領(lǐng)導(dǎo)力是通過(guò)其所領(lǐng)導(dǎo)的員工的努力而成功的。領(lǐng)導(dǎo)力的基本任務(wù)是建立一個(gè)高度自覺(jué)的、高產(chǎn)出的工作團(tuán)隊(duì)；領(lǐng)導(dǎo)力的研究持續(xù)了近百年，仍能發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤的模式和錯(cuò)誤的觀念?！泵绹?guó)瑞津大學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)力**貝克博士接受記者采訪時(shí)表示，中國(guó)企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)做決策的時(shí)候，往往喜歡制定五年目標(biāo)，十年目標(biāo)，然后圍繞著目標(biāo)去制定計(jì)劃進(jìn)行實(shí)施，但常常忽略的一點(diǎn)就是外界因素的變化，常常導(dǎo)致目標(biāo)的難以達(dá)成。決策力，是領(lǐng)導(dǎo)高瞻遠(yuǎn)矚的能力的表現(xiàn)。浙江領(lǐng)導(dǎo)力教育機(jī)構(gòu)

領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該有超常的績(jī)效。南京青少年領(lǐng)導(dǎo)力教育機(jī)構(gòu)

21世紀(jì)是一個(gè)平坦的世紀(jì)，人人都擁有足夠的信息，人人都擁有決策和選擇的權(quán)利。將選擇權(quán)、行動(dòng)權(quán)、決策權(quán)部分地甚至全部地下放給員工，這樣的管理方式將逐漸成為21世紀(jì)企業(yè)管理的主流。在21世紀(jì)，放權(quán)的管理會(huì)越來(lái)越接近于員工的期望，是為聰明的管理方式。因?yàn)楫?dāng)企業(yè)聚集了一批足夠聰明的人才之后，如果只是把這些聰明人當(dāng)作齒輪來(lái)使用，讓他們事事聽(tīng)領(lǐng)導(dǎo)指揮，那只會(huì)造成如下幾個(gè)問(wèn)題：?jiǎn)T工的工作滿足感降低。員工認(rèn)為自己不受重視，工作的樂(lè)趣和意義不明顯。員工很難在工作中不斷成長(zhǎng)。員工個(gè)人的才智和潛能沒(méi)有得到充分利用。南京青少年領(lǐng)導(dǎo)力教育機(jī)構(gòu)