教育局內(nèi)控教育資源配置的優(yōu)化

專屬對(duì)接團(tuán)隊(duì)服務(wù)：云內(nèi)控為每個(gè)行政事業(yè)單位配備專屬的咨詢服務(wù)對(duì)接團(tuán)隊(duì)，團(tuán)隊(duì)成員涵蓋內(nèi)控管理**、熟悉行業(yè)業(yè)務(wù)的顧問以及具備信息技術(shù)知識(shí)的人員等多領(lǐng)域?qū)I(yè)人才。這些團(tuán)隊(duì)全程跟進(jìn)單位的內(nèi)控管理咨詢項(xiàng)目，隨時(shí)與單位各層級(jí)人員保持密切溝通，能快速響應(yīng)單位提出的疑問、需求和建議，提供一對(duì)一的貼心服務(wù)，確保定制化方案能切實(shí)落地實(shí)施。共同參與方案制定：邀請(qǐng)行政事業(yè)單位的相關(guān)管理人員和業(yè)務(wù)骨干共同參與內(nèi)控管理咨詢方案的制定過程，充分聽取他們的意見和想法，讓他們從自身工作實(shí)際出發(fā)，對(duì)方案提出修改和完善建議。比如在制定****的預(yù)算內(nèi)控管理方案時(shí)，與財(cái)務(wù)人員、各業(yè)務(wù)部門負(fù)責(zé)人一起研討，使方案既能符合內(nèi)控專業(yè)要求，又能充分考慮到各部門實(shí)際操作的便利性和可行性，增強(qiáng)單位對(duì)定制化方案的認(rèn)同感和執(zhí)行力。行政事業(yè)單位內(nèi)控，為單位的繁榮發(fā)展貢獻(xiàn)力量！教育局內(nèi)控教育資源配置的優(yōu)化

中心將內(nèi)控工作作為***落實(shí)****要求的重要抓手，“以黨建促內(nèi)控，以內(nèi)控強(qiáng)黨建”，不斷推動(dòng)內(nèi)控工作與黨風(fēng)廉政建設(shè)緊密結(jié)合。一是宣傳方式多樣化。日常工作中充分利用宣傳展板及微信公眾號(hào)平臺(tái)等多種形式，加強(qiáng)黨風(fēng)廉政宣傳教育，引導(dǎo)中心職工時(shí)刻將內(nèi)控理念貫穿于工作全程，內(nèi)植于各項(xiàng)工作之中，自覺從內(nèi)控角度思考問題、推動(dòng)工作。二是會(huì)商座談常態(tài)化。不定期開展共建交流，促進(jìn)財(cái)會(huì)內(nèi)部控制建設(shè)提升，開展座談交流，對(duì)單位經(jīng)濟(jì)活動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估、“三重一大”議事決策機(jī)制、人才隊(duì)伍建設(shè)等問題總結(jié)經(jīng)驗(yàn)做法、分析短板不足、提出管理措施，有效推動(dòng)財(cái)會(huì)規(guī)范化管理水平和提升風(fēng)險(xiǎn)防范效能。三是警示教育長(zhǎng)效化。組織觀看廉政警示紀(jì)錄片，用典型案例警示干部職工,通過以案說法、以案為鑒警醒干部職工,深刻認(rèn)識(shí)**行為的危害性、嚴(yán)重性，深刻認(rèn)識(shí)內(nèi)控工作重要性，進(jìn)而自覺履行財(cái)會(huì)規(guī)章制度。四川內(nèi)控系統(tǒng)內(nèi)控評(píng)價(jià)對(duì)單位的未來規(guī)劃有何啟示呢？

高校后勤服務(wù)涉及師生的衣食住行等方方面面，內(nèi)控規(guī)范保障其規(guī)范運(yùn)作。在餐飲服務(wù)方面，從食材采購源頭抓起，選擇有資質(zhì)的供應(yīng)商，嚴(yán)格檢驗(yàn)食材質(zhì)量，建立索證索票制度，確保師生飲食安全。宿舍管理上，制定完善的入住、退宿流程，加強(qiáng)對(duì)宿舍設(shè)施的日常維護(hù)和安全檢查，及時(shí)解決學(xué)生遇到的生活問題。校園環(huán)境維護(hù)中，規(guī)范保潔、綠化等工作的外包流程，監(jiān)督外包單位的服務(wù)質(zhì)量，定期考核評(píng)估。此外，在水電暖等能源管理上，安裝智能計(jì)量設(shè)備，分析能耗情況，制定節(jié)能措施，降低運(yùn)營(yíng)成本。通過這些內(nèi)控舉措，讓后勤服務(wù)更加高效、安全、舒適，為師生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，提升高校的整體服務(wù)形象。

內(nèi)控做了到底有什么用？首先是按時(shí)按要求完成了財(cái)政部門推動(dòng)的工作；做內(nèi)控還真不是為了應(yīng)付檢查的，而是提升單位內(nèi)部管理水平的。有些單位說，做這些東西沒用，實(shí)際執(zhí)行起來還是內(nèi)外兩張皮，“濤聲依舊”。任何管理體系都是一個(gè)從“虛”到“實(shí)”、先“形式”后“內(nèi)容”的過程，如果連形式都沒有？實(shí)際執(zhí)行起來執(zhí)行什么呢？我們發(fā)現(xiàn)每一家單位都有一本《制度匯編》和若干紅頭文件下發(fā)的制度，但是這些制度零亂而不系統(tǒng)，就像一顆顆散落的珍珠，如果用線穿起來做成項(xiàng)鏈，價(jià)值就大多了。內(nèi)控就是“穿針引線”，先六項(xiàng)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)活動(dòng)，再內(nèi)部權(quán)利運(yùn)行，后專業(yè)業(yè)務(wù)活動(dòng)，是單位內(nèi)部管理體系建設(shè)的國家標(biāo)準(zhǔn)和統(tǒng)一規(guī)范。***再回到我們財(cái)務(wù)科室，內(nèi)控建設(shè)是全國范圍內(nèi)推動(dòng)的、單位前所未有的管理創(chuàng)新活動(dòng)，財(cái)務(wù)科室牽頭成功推動(dòng)這些工作，有利于國家，有利于單位，更有利于自己。通過牽頭組織單位內(nèi)控建設(shè)，能學(xué)到新知識(shí)，更是一項(xiàng)有目共睹的工作成績(jī)，起碼填報(bào)內(nèi)控報(bào)告不那么犯愁無助了，年底述職時(shí)工作也有亮點(diǎn)有新的內(nèi)容了吧！內(nèi)控評(píng)價(jià)讓單位決策更加科學(xué)合理。

高校教師培訓(xùn)是提升師資隊(duì)伍質(zhì)量的重要舉措，內(nèi)控要點(diǎn)需明確。培訓(xùn)計(jì)劃制定時(shí)，分析教師的專業(yè)結(jié)構(gòu)、教學(xué)科研水平以及學(xué)科發(fā)展需求，確定培訓(xùn)內(nèi)容、方式和對(duì)象，如針對(duì)新入職教師開展入職培訓(xùn)，對(duì)骨干教師安排專業(yè)技能提升培訓(xùn)等。培訓(xùn)資源選擇上，與質(zhì)量的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、高校合作，確保培訓(xùn)課程的專業(yè)性和實(shí)用性。培訓(xùn)過程中，嚴(yán)格考勤、考核機(jī)制，要求教師認(rèn)真參與學(xué)習(xí)并提交學(xué)習(xí)成果，根據(jù)考核結(jié)果頒發(fā)相應(yīng)證書。經(jīng)費(fèi)管理方面，規(guī)范報(bào)銷流程，確保培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)?？?*，通過完善內(nèi)控，提高教師培訓(xùn)效果，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。健全內(nèi)控評(píng)價(jià)機(jī)制，能促進(jìn)單位協(xié)調(diào)發(fā)展；健全內(nèi)控評(píng)價(jià)機(jī)制，能提高單位整體效益。甘肅公立醫(yī)院內(nèi)控探析

云內(nèi)控助力行政單位提升采購管理水平，規(guī)范采購流程，加強(qiáng)供應(yīng)商管理，降低采購成本，保障采購質(zhì)量。教育局內(nèi)控教育資源配置的優(yōu)化

某環(huán)保事業(yè)單位緊盯關(guān)鍵領(lǐng)域，提升財(cái)政資金質(zhì)效。一是以關(guān)鍵崗位為重點(diǎn)。嚴(yán)格按照不相容崗位分離原則，對(duì)關(guān)鍵崗位嚴(yán)格管控，定期輪崗。對(duì)于無**崗的，定期組織關(guān)鍵崗位專項(xiàng)內(nèi)部審計(jì)。二是以關(guān)鍵環(huán)節(jié)為重點(diǎn)。隨著環(huán)保事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展要求逐年增強(qiáng)，工作任務(wù)逐漸增加，每年需采購大量的試劑藥品和耗材，采購金額占比較高。為規(guī)避采購風(fēng)險(xiǎn)，加強(qiáng)耗材資產(chǎn)管理，避免出現(xiàn)資產(chǎn)流失，專門制定了試劑和耗材管理制度，全流程監(jiān)管試劑耗材采購和使用過程，保障了國有資產(chǎn)管理安全高效。三是以關(guān)鍵項(xiàng)目為重點(diǎn)。對(duì)重點(diǎn)項(xiàng)目中金額較高的委托業(yè)務(wù)，制定對(duì)外委托項(xiàng)目工作流程，從項(xiàng)目金額、采購方式、供應(yīng)商選擇、招投標(biāo)流程及合同管理等環(huán)節(jié)抓實(shí)抓細(xì)，提高了對(duì)外委托業(yè)務(wù)的科學(xué)性、規(guī)范性，有效防控項(xiàng)目資金風(fēng)險(xiǎn)。教育局內(nèi)控教育資源配置的優(yōu)化