加入大連設計展文創(chuàng)產(chǎn)品開發(fā)

869設計學校匯集行業(yè)從業(yè)多年設計師和新銳設計師的設計成果，聯(lián)動全球范圍內(nèi)有影響力有創(chuàng)造力的國際展覽。曾舉辦德國、巴西、韓國、日本、美國等多名國家設計師展覽。展覽內(nèi)容包含，平面、空間、建筑、媒體、影視等多個專業(yè)內(nèi)容。同時，學生有機會參與到國際展覽策劃成為聯(lián)合策展人，并加入執(zhí)行策展團隊。在此過程中，不僅可以了解國際設計趨勢，也可以培養(yǎng)溝通協(xié)作能力、策劃組織能力、人員管理能力。展覽幫助設計專業(yè)學生提升學習意識及學習觀念，影像他們對于設計人生之路的規(guī)劃。恭喜大連869設計學校學員賀霞、李思悅、劉鵬飛、李思陽、馮東曉的作品《奶鮮森》入圍 紅點概念獎。加入大連設計展文創(chuàng)產(chǎn)品開發(fā)

869設計學校學生有機會參與高含金量的項目實踐。參與過程中，學生既能與行業(yè)內(nèi)企業(yè)和品牌合作，獲得行業(yè)認可背書，又可以培養(yǎng)自己的設計思維、商業(yè)談判、溝通與協(xié)作等綜合能力。設計師根據(jù)項目的設計過程，向學生講解如何圍繞企業(yè)文化和地方文化思考設計。使學生更加清晰地了解設計工作崗位中的系統(tǒng)化、戰(zhàn)略性、規(guī)范化以及設計的創(chuàng)新。同時，設計師通過作品的分享打開學生的視野，接觸世界的前沿設計案列、了解設計發(fā)展的動向，讓學員樹立自己未來在設計領域的堅定信念。有期待的大連設計展高薪就業(yè)推動字體設計語言以新的消費為中心的字體工作室。

空間是人們或某一主體存在的一個三維概念，通常來說，它與人發(fā)生聯(lián)系則變成“環(huán)境”，這個環(huán)境包括自然環(huán)境和人文環(huán)境，人會不知不覺的影響或作用于該空間和環(huán)境。同理，自然、生態(tài)或一個東西也可以是主體，現(xiàn)在的宏觀建筑，慢慢的在從人類中心主義向自然生態(tài)主義過渡和發(fā)展。那么建筑就是人們可以控制的對空間限定的組織形式。869空間工作室采用真實項目制教學，可以讓你身臨其境的空間設計美學。合理的店鋪規(guī)劃，戶外空間的模型制作，造型奇特的藝術建筑。

影視動畫設計包括欄目包裝與設計、影視制作、故事本繪制、原畫設計、插畫設計、二維動畫制作、三維美術制作、動畫制作、三維影視制作。869影視動畫工作室，培養(yǎng)專業(yè)的影視動畫設計方向人才。工作室圍繞著IP潮玩創(chuàng)作新潮設計，在技術和商業(yè)的驅動下，“一切都在動態(tài)化”Motion作為一種非常好的創(chuàng)作載體，幾乎覆蓋到所有視覺應用領域。伴隨著近些年來國產(chǎn)事業(yè)發(fā)展，隨著科研發(fā)展技術的不斷升溫，動漫廣告產(chǎn)業(yè)作為其延伸行業(yè)也水漲船高。廣闊的市場前景下，大批動漫廣告公司應運而生，各類動漫廣告人才緊缺。讀萬卷書，行萬里路。869設計學生游學足跡遍布全球100+城市，累計參訪1000+公司。

869和好萊塢大師導演一起過寒假，去《BIGBANG》片場《暴雪公司》《老友記》基地《環(huán)球影片公司》美國電影學院上學時，盼望假期，假期來臨，卻又盼望開學，這個通病寶寶們深有感觸吧！寒假來襲，你有何打算呢？追劇圖片聚會圖片唱K圖片蹦迪圖片喝肥宅快樂水圖片，NONONO,我們要大膽sayNO，要拒絕這樣令人忍受不了的假期，不同的是869大連設計學校將掀起一場美國好萊塢游學之旅的風暴。869和好萊塢大師導演一起過寒假，去《BIGBANG》片場《暴雪公司》《老友記》基地《環(huán)球影片公司》美國電影學院，學習周期共17天(國外實踐+訪學+工作坊)，授課教師：柯羅杰RogerS.Christiansen德稻影視藝術大師、鄧奇榮JerryDunn德稻舞臺藝術及設計大師及其他行業(yè)導演制片人客講，通過好萊塢影視片場實地觀摩，一窺好萊塢大片創(chuàng)作過程，寓教于樂地帶領學員領略美國西海岸文化風情。GDC設計獎全球巡展來到大連。有創(chuàng)意的大連設計展包裝設計

869設計學校學生有機會參與高含金量的項目實踐。加入大連設計展文創(chuàng)產(chǎn)品開發(fā)

869設計學校設計專業(yè)完善，以設計教育為主體，增強藝術審美，提升設計技巧與表達。專業(yè)精細分為：圖形語言、媒體藝術、插畫與視覺藝術、三維數(shù)字影視、建筑環(huán)境與空間美學、字體美學、攝影與影像、藝術時尚時裝設計等。以制作實際商業(yè)項目、策劃專業(yè)論壇展覽等形式，進行深入教學，讓學生有更好的的學習體驗。869設計學校在課程體系的設置上充分體現(xiàn)了“全人培養(yǎng)”的辦學理念。通過“跨學科，跨專業(yè)”的動態(tài)學習中心，用創(chuàng)新項目實操互動的教學模式，培養(yǎng)未來的“文化藝術設計”類實用型創(chuàng)新人才。加入大連設計展文創(chuàng)產(chǎn)品開發(fā)

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