師承需要哪些材料？蓋哪些章？政策文件中寫(xiě)的比較明確，但是要注意蓋章的問(wèn)題，政策有自相矛盾的地方。因此大家要注意。下面列舉需要蓋的章，這些是一個(gè)都不能少的。檢查材料的時(shí)候自己數(shù)一下。1.《報(bào)名申請(qǐng)表》-2個(gè)章；2.《備案證明》-1個(gè)章，要注意出診時(shí)間合起來(lái)滿足年度跟診的時(shí)間要求，我差點(diǎn)因?yàn)檫@個(gè)白跑一趟。比如老師的出診時(shí)間每周只有半天，因?yàn)?2*0.5天是不夠年度跟診時(shí)間要求的。這個(gè)要注意。3.《教學(xué)管理制度》，老師所在醫(yī)院出具-1個(gè)章；4.學(xué)生的身份證、學(xué)歷證件；5.老師的四證：醫(yī)師資格證、執(zhí)業(yè)證、職稱證、身份證；6.醫(yī)療機(jī)構(gòu)執(zhí)業(yè)許可證，復(fù)印件加蓋公章-1個(gè)章；7.公證書(shū)，公正機(jī)構(gòu)的章；8.還有一份老師上年度的無(wú)醫(yī)療事故的證明1個(gè)章（這個(gè)文件寫(xiě)的不清楚，容易漏掉。還要注意上一年度，可以是醫(yī)療機(jī)構(gòu)出具，也可以是當(dāng)?shù)匦l(wèi)健委出具，要問(wèn)清楚一下）。臨床實(shí)踐技能考核基本操作：中醫(yī)四診、針灸、推拿、拔罐、常見(jiàn)急癥針灸技術(shù)應(yīng)用等中醫(yī)臨床技術(shù)。安徽專業(yè)中醫(yī)師承培訓(xùn)要多少錢
師承教育貫穿中醫(yī)教育始終！中醫(yī)藥發(fā)展的關(guān)鍵之處在于臨床療效。中醫(yī)是實(shí)踐的科學(xué)，中國(guó)中醫(yī)科學(xué)院中醫(yī)基礎(chǔ)理論研究所所長(zhǎng)胡鏡清研究員曾言“我們不能只是關(guān)注理論，理論的作用在于解釋現(xiàn)象和指導(dǎo)實(shí)踐，但后者更具價(jià)值……貢獻(xiàn)，唯有療效和貢獻(xiàn)，才能定義我們的明天?！弊鳛橐幻t(yī)生以及即將成為醫(yī)生的醫(yī)學(xué)生，關(guān)注的重點(diǎn)應(yīng)該在如何解決病人的痛苦上面。同樣，作為科研工作者，一切理論研究的目的都應(yīng)該是為了更好的臨床療效，而不能本末倒置，為了科研而科研，如此工作，再多也只是徒勞。撫州一對(duì)一中醫(yī)師承培訓(xùn)費(fèi)用中醫(yī)師承的適合人群：執(zhí)業(yè)中藥師。
中醫(yī)師承的流程有哪些呢？首先找個(gè)從事中醫(yī)或者民族醫(yī)臨床工作15年以上，或者具有中醫(yī)或者民族醫(yī)副主任醫(yī)師以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格。公正這一步很重要，象征你和老師不是臨時(shí)湊一起的，與指導(dǎo)老師簽訂由國(guó)家中醫(yī)藥管理局統(tǒng)一式樣的師承關(guān)系合同。師承關(guān)系合同應(yīng)當(dāng)經(jīng)縣級(jí)以上公證機(jī)構(gòu)公證，跟師學(xué)習(xí)時(shí)間自公證之日起計(jì)算。（老師需要帶上他的證件）。公證完之后，需要等待約5-10個(gè)工作日可以領(lǐng)取公證書(shū)，然后到衛(wèi)健委中醫(yī)處備案，一般備案都是在市一級(jí)衛(wèi)健委中醫(yī)處，一般由學(xué)生本人攜帶公證書(shū)去即可，個(gè)別省市需要指導(dǎo)老師本人帶著證書(shū)原件到場(chǎng)核驗(yàn)。跟師備案后就可以跟師學(xué)習(xí)了，分為三年五年（后面我會(huì)講三年五年的區(qū)別），跟師的時(shí)候每次要完成相應(yīng)的臨床實(shí)踐記錄，學(xué)習(xí)筆記等，指導(dǎo)老師需要在實(shí)踐記錄、學(xué)習(xí)筆記等處簽字。3年跟師學(xué)習(xí)完成后，便可以參加中醫(yī)師承出師考試?？荚囃ㄟ^(guò)，就說(shuō)明學(xué)習(xí)合格，可以進(jìn)行后面的助理醫(yī)師的考試了。
你對(duì)中醫(yī)師承的好處了解多少？關(guān)注教師教育的不只是那些沒(méi)有中醫(yī)基礎(chǔ)知識(shí)的人，還有很多具有多年經(jīng)驗(yàn)的中醫(yī)工作者。對(duì)他們來(lái)說(shuō)，與其說(shuō)中醫(yī)師承可以幫助他們走上中醫(yī)執(zhí)業(yè)的道路，不如說(shuō)他們通過(guò)師承教育學(xué)習(xí)中醫(yī)可以獲得好處。許多只承認(rèn)體制內(nèi)教育的人可能會(huì)否認(rèn)這一點(diǎn)，作為一種不同于機(jī)構(gòu)教育的教育模式，師承教育受到了中醫(yī)人士的歡迎，因?yàn)樗且环N高度個(gè)性化的培訓(xùn)模式，主要是在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行文字學(xué)習(xí)和實(shí)踐訓(xùn)練。教師教育的特點(diǎn)與其獨(dú)特的形式密切相關(guān)。中醫(yī)師承的適合人群：康復(fù)類，護(hù)理類的人員。
師承學(xué)習(xí)的實(shí)踐時(shí)間非常長(zhǎng)，可以說(shuō)完全能夠遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)其他學(xué)習(xí)方式畢業(yè)的中醫(yī)同學(xué)。因?yàn)榻?jīng)常接觸中醫(yī)，見(jiàn)過(guò)全國(guó)不少工作了五六年的醫(yī)生老師們，他們甚至有人親口承認(rèn)，畢業(yè)后回家里診所呆著，用藥效果不溫不火，也不能說(shuō)對(duì)，也不能說(shuō)不對(duì)，干了五六年又找老師指點(diǎn)后，才猛然間開(kāi)竅，效果直接提升！你說(shuō)他是學(xué)得不夠好嗎？也不是，只是不知道怎樣用。所以中醫(yī)總是講究“悟”，因?yàn)橹嗅t(yī)不像西醫(yī)，有用藥指導(dǎo)手冊(cè)，檢查標(biāo)準(zhǔn)以及診療指南，按指導(dǎo)進(jìn)行就可以，中醫(yī)需要量變形成質(zhì)變，以氣調(diào)器，以無(wú)形治有型，更需要好老師指點(diǎn)！有資格帶徒學(xué)習(xí)的師父，一般會(huì)聚集在縣級(jí)以上的醫(yī)院或醫(yī)療機(jī)構(gòu)中。青海專業(yè)中醫(yī)師承培訓(xùn)班費(fèi)用
“師承”一詞，《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》的解釋是：效法某人或某個(gè)流派并繼承其傳統(tǒng)；師徒相傳的系統(tǒng)。安徽專業(yè)中醫(yī)師承培訓(xùn)要多少錢
師承教育貫穿中醫(yī)教育始終！作為學(xué)生，重要的便是打好基本功，多背經(jīng)典，勤學(xué)苦練，同時(shí)不能忽視臨床跟師學(xué)習(xí)。現(xiàn)今各個(gè)醫(yī)學(xué)院校多為“一師多徒”的培養(yǎng)模式，在實(shí)行“一師多徒”的同時(shí)，更要做到“一徒多師”，即作為學(xué)生，不能只局限于一位老師的經(jīng)驗(yàn)，要開(kāi)拓眼界，多學(xué)多看。例如，葉天士在求學(xué)過(guò)程中，聽(tīng)說(shuō)凡是有比他高明的老師，都要不遠(yuǎn)千里前往求教，態(tài)度十分恭敬謙虛，他一生先后拜了17位老師，其醫(yī)書(shū)與成就遠(yuǎn)超所有老師。因此，在學(xué)習(xí)一位老師本領(lǐng)的同時(shí)，還需要普遍看書(shū)，跟隨其他名師，勤學(xué)勤思，方能不囿于一家之言，不斷成長(zhǎng)，青出于藍(lán)而勝于藍(lán)。安徽專業(yè)中醫(yī)師承培訓(xùn)要多少錢
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